人教版七年级下册 Unit3 How do you get to school？ SectionA 2e-3c 教案（表格式）

Unit3 How do you get to school 教学设计
一、教材分析 :
本单元是人教版七年级下册第三单元。课题是How do you get to school 本单元的话题是 “Transportation” ,通过单元学习，让学生谈论“Talk about how to get to places”理解并掌握如何正确应用 How long does it take？How do you get to school How far is it 句型的提问和回答，让学生学会谈论自己日常上学的经历，并且学会正确使用交通工具和数字的英文表达。同时培养学生的交通安全意识。
二、学情分析
年龄在13-14岁的学生智力普遍良好，他们的世界观正处于形成阶段，思维活跃，求知欲强，对外面的世界充满好奇，渴望了解周边的一切，经过一年多的英语学习，新鲜感减少，畏惧感增加，但学生已具有一定的英语综合能力，也积累了一定的英语词汇量，如相关的交通工具名称。
三、说教法与学法指导
1、教学方法：
结合教材及学情，遵循教学原则和认知规律，采用情景教学法，听说法，导入话题，采用任务型教学途径，在活动中以循序渐进法来突破重点，让学生在用中学、学中用。从而理解课文，捕捉信息，最终学会用英语写小短文。
（1） 情景教学法：联系课文实际，创设情景，激活学生的想像力，激发学生使用英语进行交流的兴趣和欲望。本课创设三个情景，完成三个任务，任务二，假设你是围场电台记者，对你组同学的交通方式进行采访，并总体汇报，说明是否采用绿色的交通方式，以便于保护环境；任务三，编一个短剧，妈妈和就要晚课的孩子及出租车司机之间的情景剧；任务四，情景剧表演，假设你一家人在飞机上遇见了一个美国人，互相谈论一下对彼此国家的认识，并谈论一下可通过几种交通方式到达博物馆。
（2） 听说法：用师生，生生互动的方式，共同观察图片，激活学生的已有知识，使学生主动建构自己的语言知识，从而有效地习得语言。
（3） 任务型语言模式：根据学生实际，以学生为中心，合理组织教学，把各个教学目标融入到教学任务中，学生完成任务过程就是课堂教学的过程，即Learning by doing ,doing is learning.学生在教师指导下通过体验、实践、参与、探索和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，学生的自信感逐步增强，从而体验到成功的喜悦。
2、学习策略：
在课堂活动中把学生分成八个学习小组，围绕课堂任务，学会分工合作，在合作中，相互探讨、交流，从而获得知识，技能和情感体验，通过观察课件画面，回答问题，让学生学会使用认知策略；让学生进行情景对话，实现交际策略；引导学生交际，主动练习和实践，是调控策略的体现。
四．教学流程

课 题 Unit 3 How do you go to school ？ 第 2 课时
教 学目 标 Language goals: To learn to use How questions. Lean to talk about how to get to places, how long it takes to go to places, and how far the places are。To talk about kinds of transportationAbility goals: listening，reading skills, speaking skills.Emotional goals: protect our environment ，choose the green transportation..
重难点 How questions.
教 学 过 程 设计目的
Steps Teacher’s Activities Students’ Activities Purpose for Designs(Teaching Aids)
Step One Play an English song.and a short play . Listen and look CAI plays a traffic screen .
Step Two Free talk and duty report How do you get to school How long does it take Practice in pairs. Screen of CAI displays Raise students’ interestsLet students look at the pictures and review some transportation they have learned.
Step Three Talk about :How questions.especially how far sentences. Practice in groups Improve the students' interests and lead in the text .
Step Four Ask the students to learn tips by themselves .3a Groupwork and showing Train students’team spirit.
Step Five Go to the Mid-term exam.:Read and ask. Listen and answer .Read the whole writing . Train students’ speaking reading and writing abilities
Step Six Finish the tasks in groups . Use something what they learnt to discuss in many ways. Train students’ team spirit and improve the students' interests .
Step Seven Show pictures about car pollution and sum up the contents in the this class . Look listen and say Emotional teaching .