课件12张PPT。第三单元 系统与设计系统的设计
（共3课时） 我们每个人都会在日常生活中遇到系统设计，系统设计运用的案例比比皆是，例如： 家庭室内装修设计
假期旅游行程设计
个人形象设计
班级管理系统设计1.什么是系统设计？
2.系统设计应考虑的主要问题有哪些？
3.系统设计的一般步骤是什么？阅读课文第76到90页，思考以下三个问题：（一）系统的设计系统设计：
在系统分析的基础上，设计出满足预定目标的系统的过程。 1．系统的设计的涵义： 2．系统设计应考虑的主要问题（1）系统设计的目的与要求。
（2）系统各部分之间的相互联系与相互作用。
（3）系统设计方案的优化。理解：从系统的整体出发，以系统整体功能的最优为目的。理解：运用系统的思想综合考虑各部分之间的关联、冲突问题，注重各部分的横向、纵向联系。依据系统的基本特性，既要考虑当前，也要考虑长远。理解：从系统整体考虑优化，统筹兼顾，再在此基础上完善个部分的设计。3．系统设计的一般步骤：（1）将系统分解为若干子系统；
（2）确定各子系统的目标、功能及其相互关系；
（3）对子系统进行技术设计和评价；
（4）对系统进行总体设计和评价。 可以概括为“总——分——总”。就是当我们要设计一个系统对象时，可以先将对象分解为一个子系统，分析和确定各个子系统的目标、功能以及它们之间的相互关系和结构组成，然后单独对每个子系统进行技术设计、评价及优化，然后对由完成的子系统作为构件的系统整体进行总体技术设计和评价。1.遵守设计的一般过程、方法和原则（见《技术与设计1》P35～P39）
2.遵守系统设计中特有的两条原则：
（1）设计好系统中的每一个元素或子系统。
（2）设计好各元素或子系统之间的协调关系。4.系统设计的基本方法要点（二）简单系统的设计的实现项目1：
手电筒照明供电部分的设计项目2：
“室内住宅电气系统设计”手电筒照明供电部分的设计1．手电筒的结构分析： 手电筒看成一个整体，手电向可分两个子系统，一个是照明子系统；另一个是供电子系统。照明子系统的要素是灯泡、导线。供电部分的要素是电源、开关。 2．手电筒的照明功能的实现 供电装置电源是通过导线的连接驱动灯泡的发光，这些是基本要素，缺少任何一个，手电筒都不能正常工作。3．手电筒的组装 将手电筒的各个要素按照一定的要求进行匹配，组装才能达到目的功能，注意合理选择元器件自发电手电筒设计方案之一手柄齿轮组小灯泡发电机1．设计目标：设计一个自动发电手电筒，用发电机代替干电池进行供电。
2．手电筒系统的各要素：
3．工作原理：用手摇动手柄，使齿轮转动，带动由磁铁和线圈组成的发电机旋转，线圈在磁场中转动时切割磁感线产生感应电流，将机械能转化为电能，输出电流，使小灯泡发光。方案的模拟实施实施器材：玩具电动机、小灯泡、粗棉线、导线。
模拟过程：
（1）在电动机的接头上连接小灯泡。
（2）在电动机的转轴上绕十几圈的棉线。
（3）用力快速抽动棉线，使电动机的转子迅速转动，观察小灯泡发光情况。
总结：当外力使电动机转子迅速旋转时，转子线圈中产生感应电流，小灯泡发光。玩具电动机经改装可以发电。总结与优化问：你们在设计和制作时遇到哪些问题？问：对手电筒的设计方案怎样进行优化的？课件8张PPT。第三单元 系统与设计系统的设计
（共3课时）1.系统的设计主要考虑哪些问题？
2.系统设计的一般步骤？提问海口市公共交通系统1.结合所给材料谈谈海口市公交系统中主要包含哪些要素？
2.根据所给材料你们发现海口市公交系统中存在哪些不足？
3.结合你们的生活实际你们认为海口市公交系统还存在哪些不足？
? 分析讨论分组的设计? 第一组：公交车线路图设计
? 第二组：公交车车站设计
? 第三组：公交车报站内容设计
? 第四组：公交车座椅设计（模型制作）
??第五组：公交车车厢设计（模型制作）
??第六组：车厢文化设计
学生结合自己分到的任务、利用现有的材料进行设计实践。设计成果的评价与优化 各小组分别展示自已的设计成果并自评，并接受其他小组同学的提问
教师对各小组的成果进行点评
各小组对作品中存在的不足做必要的修改。 成果融合、二次优化 将各小组设计的成果进行组合成为一个完整的公交车系统，达到系统设计的目的。然后进行优化评选出最优的公交车系统改进方案。 作业作业：针对我们的改进方案进行社会实践活动，调查改进方案在社会中的可行性。 课件12张PPT。第三单元 系统与设计系统的设计
（第２、3课时）不满足现状是一种动力
１.
２.
３.
４.设计目标：具体设计要求可自发电的通用型多功能照明器可自发电的通用型多功能照明器的设计台灯（手电筒）的照明电路是怎样的？（照明电路设计）结构怎样设计让照明器的随时随地使用？（通用结构设计）如何自发电？操作的方便性如何实现？（发电结构设计）怎样组合起来形成一个整体（无缝联接）？（集成设计）系统可否进一步优化？（系统优化设计）方案的模拟实施实施器材：小马达、小灯泡、粗棉线、导线、齿轮、手摇柄。
模拟过程：
（1）在小马达的接头上连接小灯泡。
（2）在小马达的转轴上绕十几圈的棉线。
（3）用力快速抽动棉线，使小马达的转子迅速转动，观察小灯泡发光情况。
（4) 加上齿轮和手摇柄，手摇转动马达，观察小灯泡发光情况。
思考：如何上发电操作更方便，如何让小灯光发光稳定归纳总结系统设计应主要考虑的问题是什么？
系统设计的基本思路是什么？系统设计应考虑的主要问题
系统设计的目的与要求系统各部分之间的相互联系与相互作用系统设计方案的优化系统设计的基本思路“化繁为简，个个击破” 将系统分解为若干子系统
对子系统进行技术设计和评价 对系统进行总体技术设计和评价课后扩展实践课后对自己设计在结构、联接、外观、电路等细节方面一进完善，并进一步根据设计方案制作出来模型或原型。
如何减少学生就餐的排队时间？利用系统设计的思路分析并提出解决这一问题的几种途径，再选择一种最经济、最有效可行、最容易实现的办法。
一幢楼房节水系统设计（雨水收集利用，水的循环利用，如洗手水、洗衣水利用）。东京市民家庭收集雨水的设施示意图屋顶的雨水也可以回灌入地去补充地下水
