初中物理沪科版八年级6.3弹力与弹簧测力计(共22张PPT)

(共22张PPT)
回顾再现:
力的两个作用效果？
1、力可以改变物体的形状；
2、力可以改变物体的运动状态（速度改变、方向改变）。
仔细观察下图中的场景：
蓝球跳起来瞬间运动状态改变
箭飞出去瞬间运动状态改变
运动员上升时运动状态改变
什么力改变了
它们的运动状态
弹力
物体受外力发生形变后，撤去外力就能恢复原状的形变。
弹性形变:
弹
性
形
变
第三节 弹力与弹簧测力计
1、弹力：物体发生弹性形变而产生的力。
2、小孩为什么不会掉下来？
小孩对木板有压力，压力作用在木板上，压力改变了木板形状。
1、木板为什么向下弯曲？
木板对小孩有支持力，支持力作用在小孩上，支持力改变小孩形状。
压力和支持力是一对相互作用力，分别作用在两个物体上
屁股发生形变
弹簧受小孩的拉力发生形变，产生弹力，
拉力越大，弹簧形变越明显，弹力越大。
（1）通常说的压力、支持力、拉力等实质就是弹力。
屁股发生形变产生弹木板的力，这个力就是压力，作用在木板上。
木板发生形变产生弹屁股的力，这个力就是支持力，作用在屁股上。
（2）弹力产生的两个条件：
①物体相互接触;
②物体间由于相互挤压而产生
弹性形变。
弹簧的形变越明显，产生的弹力越大，需要的拉力也越大。
弹簧测力计
根据这一原理，制成如下工具：
平板测力计
圆筒测力计
测量力大小的工具。
2、弹簧测力计：
（1）原理：弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
正确使用：
①看清单位；
②看清分度值；
③看清量程；
④使用前调零（指针调在0刻度处）；
⑤所测力的方向跟弹簧轴线方向一致。
（2）使用前需调零（指针调在0刻度处）。
单位：
分度值：
量程：
读数：
0.2N
0—4N
0.2N
N

注意事项：
1、为什么测量前用手轻拉几下？
防止卡壳
2、读数时，视线要与刻度盘垂直，与指针在同一直线上。
读数练习：
单位：
分度值：
量程：
读数：
2.4N
0—5N
0.2N
N

每大格1N：
分度值：
读数：
3N
0.2N
5N
读数：
2.6N
单位：
N

如下左图所示，测力计下挂一物体，并将物体缓慢放入水中，测力计示数变化如右图。则：物体进入水中前测力计读数为 N,物体浸没在水中后测力计读数为 N
4
12
练习 ：
1、下列关于弹力说法正确的是（ ）
A. 只要物体发生形变，就能产生弹力。
B. 只要两物体接触就一定会产生弹力。
C. 只有弹簧才能产生弹力。
A
2、下图中，所表现的力
不是弹力的是（ ）。
C
3、右图中：
（1）量程：
（2）分度值：
（3）读数：
0.2N
0—5N
1.6N
再见