13 乌鸦喝水 课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
13、乌鸦喝水
1.认识“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高”等11 个生字，会写“只、石、多、出、见”等5 个生字。（重点）
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
3.借助插图学习课文，了解课文的主要内容。 （重点）
猜一猜
新课导入
身穿黑袍子，
长个丑样子，
懂得爱妈妈，
是个好孩子。
这是什么动物呢？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝，找了好久，终于发现了一个瓶子，瓶子里有水。可是，水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？瞧，这只聪明的乌鸦终于想出办法来了，你知道它想出的办法是什么吗？一起走进课文去看一看吧！
乌鸦
wū yā
乌 鸦
俗称“老鸹”“老鸦”。全身或大部分羽毛为乌黑色，多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。杂食谷类、昆虫等，属于益鸟。
我会读
乌鸦 喝水 口渴
渐渐 瓶子 喝不着
石子 办法 到处
wū yā hē kě
jiàn píng hē
shí bàn fǎ
高
ɡāo
装石子
乌
鸦
许
办
进
高
旁
放
找
处
法
书写指导：
口
上下
“口”大小适中；撇、点要对称，不能一边高一边低。
zhī
只
结构：
部首：
重点字书写指导
书写指导：
石
独体
首横不要过长，撇要舒展，从竖中线起笔；“口”要写得略扁。
shī
石
结构：
部首：
结构：
部首：
书写指导：
上下
夕
duō
多
上窄下宽。两个点写在竖中线左侧，撇画大体平行。
书写指导：
屮
独体
结构：
部首：
chū
出
第一笔竖折的横段写在横中线上，中间的竖要写在竖中线上。
书写指导：
见
独体
竖撇和竖弯钩的位置要摆好，起笔都落在竖中线上，竖弯钩要写得舒展。
jiàn
见
结构：
部首：
乌鸦口渴了，到处______,它看见一个瓶子，瓶子里有水，但是瓶口非常小，它_______。后来，它将_______放进瓶子里，终于______了。
找水喝
喝不着
小石子
喝着水
整体感知
自由朗读，根据课文内容填空。
（ ）
（ ）
（ ）
3
1
2
给下面的图片排序。
第一段：交代了故事的起因以及乌鸦遇到的困
难——要喝瓶子里的水，却喝不到。
第二段：写乌鸦想出了喝到水的办法。
第三段：写乌鸦终于喝到水了。
交流自然段段意
整体感知：
大声的朗读课文，想一想：
小乌鸦喝水的时候遇到了什么
困难呢？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
但是，瓶子里水不多，瓶口
又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，
想出办法来了。
它想出了什么办法呢？
自由朗读课文，思考：乌鸦是怎么用小石子喝到水的呢？用“_____”画出来。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
渐渐：
慢慢
1、树渐渐长高了。
2、天渐渐亮了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
读一读课文，数一数，课文一共有几个自然段？
课文学习
自然段的前面有两个空格。
4段
一 只 乌 鸦 口 渴了，到 处 找 水 喝。乌鸦 看 见 一 个 瓶 子， 瓶 子里 有 水。但 是，瓶 子里 水 不 多，瓶 口 又 小，乌鸦 喝不 着 水，怎 么 办呢？
yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ zěn me bàn ne
朗读第一自然段：乌鸦为什么喝不着水呢？
乌鸦为什么喝不着水呢？
瓶口小
水不多
朗读第二、三自然段：说说乌鸦最终又是如何喝到水的呢？
wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō xiǎo shí zǐ xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le
乌鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石 子，
想 出 办 法 来了。
wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ jìn pínɡ zi lǐ pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù hē zháo shuǐ le
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放 进
瓶 子里。瓶 子里 的 水 渐 渐 升 高，乌 鸦 就喝 着 水 了。
石头能够占据瓶子里的空间，有水的地方被石子占据了空间，水就只能往上升。
思考：小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢？
小乌鸦真聪明！但是，瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？
假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？
我会思考
板书设计
口渴找水
喝不着水
放进石子
喝着水了
乌鸦喝水
动脑筋想办法
主旨归纳
本文是一则经典的寓言故事。课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦急着找水喝——喝不着水——想办法喝水——喝着水了”这一系列的变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。说明了做任何事情，只有开动脑筋想办法，才能获得成功。
结束语：同学们，在平时的生活中，不论遇到怎样的困难，我们也要向乌鸦学习，开动脑筋，想出办法，这样才有可能解决困难哦！
课文总结
拓展练习
办
为
右
石
我
找
石头
右边
找人
我们
因为
办公
乌鸦
小鸟
拓展练习
上下
5
uo
6
多少
jiàn
5
出去
√
√
√
√
随堂练习
五.用“√”给加色的字选择正确的读音。
想出（cū chū） 旁边（bánɡ pánɡ）
看见（jìàn jiànɡ）
√
√
√
六.将下列词语连成一句话。
①许多 ②乌鸦 ③旁边 ④小石子 ⑤看见 ⑥有
①把 ②小石子 ③一颗一颗地 ④乌鸦 ⑤瓶子里 ⑥放进
②⑤③⑥①④
④①②③⑥⑤
拓展练习
◇近义词
渐渐——
许多——
旁边——
到处——
◇反义词
升高——
许多——
进——
放——
慢慢
很多
附近
处处
降低
很少
出
收
课后作业
1.正确、流利地朗读课文。给爸妈讲这个故事。
2.书写生字词。
感谢您的观看
下课啦