《凤栖梧》课件

文档属性

名称 《凤栖梧》课件
格式 zip
文件大小 4.6MB
资源类型 教案
版本资源 长春版
科目 语文
更新时间 2014-01-08 15:39:18

文档简介

(共25张PPT)
原词牌为唐教坊曲,调名取自简文帝“翻阶蛱蝶恋花情”名。又名“鹊踏枝”“凤栖梧”
——柳永
风流才子——柳永
柳三变、柳七、柳屯田
中国历史上第一个专业词人
凡有井水饮处,即能歌柳词。
忍把浮名,换了浅斟低唱。
与妓女关系密切
“奉旨填词”
学习探究目标
1、通过诵读感受词的感情,提高审美能力。
2、把握诗词中常用意象的含意,提高古诗词的鉴赏能力。
3、欣赏探究名句,获得本词外的体验与认识。
一、读(自己读)
1、读顺读通:看书自读,结合注释及自己的理解读顺读通。
为伊消得人憔悴:
重点字词解释
伫倚危楼风细细:
黯黯生天际:
拟把疏狂图一醉:
强乐还无味:
衣带渐宽终不悔:
久立
高楼
因离别而伤心的样子
打算
放纵
勉强寻欢作乐

形容人越来越瘦
值得
二、读(小组读)
2、小组讨论朗读:把握好准确的感情朗读基调。
思考: 这是一首抒发了什么感情内容的词?应用怎样的感情基调朗读?
感情内容:
思念意中人,抒发刻骨相思之情
感情基调:
低缓,哀愁
蝶恋花
伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。
  拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
  他久立在高楼上,微风丝丝拂面,望不尽的春日离愁,愁闷生于遥远无边的天际之间。碧绿的草色,迷蒙的烟光掩映在落日余晖里,默默无言,什么人会理解他独自凭栏的深沉含义?
  打算让这疏懒放纵的心情喝醉,可是对着美酒要纵情高歌,勉强取得欢乐反而觉得毫无意味。衣衫丝带渐渐松宽了,可他始终不感到懊悔,宁愿为她消瘦得精神萎靡颜色憔悴。
发挥合理想象,用自己的话描绘这首词
点出抒情主人公“他”或者“我”
这首词刻画了怎样的抒情主体形象?
孤单凄凉、孤独寂寞、
相思满怀、痴情无奈
从“独倚危楼、已黄昏却久久不忍去、拟把疏狂、借酒浇愁,对酒当歌”等可以看出来
①抓人物的语言、神态、动作、心理、肖像等细节描写等,概括形象特征。
②通过分析周围环境的烘托作用来抓住人物形象的特征.
③知人论世,关注背景,结合情感态度进行分析。

鉴赏诗歌形象的 3 把钥匙
周围环境如何?词中哪些句子写环境?
危楼、细风
春草、烟光
残照
一幅凄美、感伤的黄昏春望图
相思
离愁
孤独
无奈
借景抒情
意象
图景
情感
伫倚危楼风细细,草色烟光残照里
词中哪些字、词(意象)或句子特别能让我们感受到这种刻骨的相思和哀愁的感情?
伫倚危楼 草色 残照
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
三、品味意象
草色 残照
愁 离情别恨
凭栏登高
思乡怀人
例:王孙游兮不归,春草生兮萋萋。
——淮南小山《招隐士》
青青河边草,绵绵思远道。
——《饮马长城窟行》
芳草无情,更在斜阳外。
——范仲淹《苏幕遮》
夕阳西下,断肠人在天涯。
——马致远《天净沙》
草色 残照
愁 离情别恨
明月——思亲、思故、思乡
如: “但原人长久,千里共婵娟”(苏轼)
“我寄愁心与明月,随君直到夜朗西”(李白)
凭栏登高——凭吊怀古、思乡怀人
松兰梅竹——坚贞高洁的品格
杨柳——惜别
杜鹃——沦落失意、哀怨凄悲
猿啼——羁旅苦况
四、名句品味与探究
为伊消得人憔悴。
衣带渐宽终不悔,
思考探究一: 柳句源自《古诗十九首·行行重行行》“相去日已远,衣带日已缓”,柳句与原句在表达上有什么异同?
同:都表达了相思之苦,写相思使人消瘦。
异:原句写恩爱夫妻间相思,柳句写情人间相思;原句只写想瘦了人,柳句则说想瘦了也不后悔。
名句品味与探究
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
思考探究二:如果句中的“伊”不指人,联系生活你认为可以指什么呢?这句话又有什么新的理解?
如:事业 理想 目标 追求 学问
(梦寐以求的事或物)
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”是千古流传的名句,说说它好在哪里?
本词的画龙点睛之笔,一语道破春愁难遣,为春愁憔悴无悔的隐秘:为了她的坚贞情爱,我亦值得憔悴、瘦损,以生命相托!语直情切,荡气回肠,通过细腻的心理描写,成功地刻画出一个志诚抒情主人公的形象。
王国维《人间词话》“三种境界”
古今成大事业大学问者,必经过三种之境界:
第一境:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路”(晏殊《蝶恋花》)
第二境:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”
第三境:“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”(辛弃疾《青玉案》)
王国维《人间词话》说“古今之成大事业、大学问者,必经过三种境界”,被他借用来形容“第二境”的便是柳永的这两句词,它概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。
成就事业,研究学问,须锲而不舍,甘愿献身。只有勇于攀登的人,才能到达理想的高峰。
四、欣赏品味探究
我欣赏(喜欢) 因为
如:我欣赏“伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际”,因为“伫倚”意象已为全词定下思念之调,加之写“春愁”从天边长过来,表达脱俗又显得韵味无穷,为全词埋下绵绵愁思之笔。
课外作业:
运用“诵读+意象理解”的方法欣赏柳永的《少年游·参差烟树霸陵桥》。
少年游(柳永)
参差烟树霸陵桥,风物尽前朝。衰杨古柳,几经攀折,憔悴楚宫腰。
夕阳闲淡秋光老,离思满蘅皋。一曲《阳关》,断肠声尽,独自凭兰桡。