人教版八年级音乐下册第四单元 神州音韵（四）欣赏 阳光照耀着塔什库尔干 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
人教版八年级下册第四单元 神州音韵（四）
阳光照耀着塔什库尔干
教学目标
1.通过演唱、聆听优秀的音乐作品,引导学生感受中国少数民族地区音乐的韵律美,激发学生对祖国音乐文化的热爱,进而引导学生建立起民族自豪感和民族自信心。
2.采用听唱与视唱相结合的方法,引导学生解决歌曲中的音准、感受乐曲中混合拍子的韵律。同时增强学生的集体意识和协调能力。
重点难点
通过演唱、聆听优秀的音乐作品,引导学生感受中国少数民族地区音乐的韵律美
欣赏
阳光照耀着塔什库尔干
思考：
1.乐曲描绘了一幅什么样的画面？
2.有哪些乐器演奏？
3.乐曲可以分为几段？
分段欣赏——引子
聆听音乐，并思考：
● 这段音乐是由什么乐器演奏的？
● 它的速度是怎样的？
大家太厉害了，把音乐的特点一下子就抓住了。综合我们对第二部分的分析，这个第二部分给大家什么感受呢？那好，我们总结一下，如果这两个主题要表现“纵情高歌”和“热烈起舞”两个音乐形象，大家怎样安排呢？
乐曲继续进行是第二部分四个主题的变化再现，之后进入到尾声。
作曲家用极快的速度，非常密集的节奏完场尾声。乐曲的最后进入全曲的高潮部分，作曲家以活泼明快的飞快跳弓将乐曲推向高潮。表现出帕米尔高原的巍峨壮丽，同时也把新疆人民直率、豪爽、开朗、刚毅的性格表现得淋漓尽致。
在这里我们不得不佩服作曲家将民族音乐与西洋乐器结合的如此天衣无缝，为我们呈现了如此美奂美伦的音乐世界。他到底是谁呢？在这里为大家隆重介绍本曲的作者：陈刚。
陈钢，是中国当代著名的作曲家之一。早年，他即师从于父亲陈歌辛和匈牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。1955年考入上海音乐学院后，他又师从于丁善德院长和苏联音乐专家阿尔扎马诺夫学习作曲与理论。早在求学期间，他即以其与何占豪合作之小提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐坛。这首流传最广的中国交响乐作品曾先后荣获五次金唱片与白金唱片奖。
陈钢现为全国政协委员、中国音协理事、上海音乐学院作曲系教授。他曾出访美国、加拿大、法国、新加坡、香港、日本、台湾等并被载入“世界名人录”、“世界音乐名人录”等十八项世界名人录，并获“国际文化荣誉证书”。另著有散文集《黑色浪漫曲》，《三只耳朵听音乐》等。
节奏练习：
1 2 3 1 2 1 2
“左右右 左右 左右”
这种由不同的单拍子按照次序组合而成拍子叫混合拍子。
7/8拍
7/8
3/8
2/8
2/8
+
+
聆听思考：
这段旋律是几拍子的？
请同学们注意变化音和装饰音（波音）。
聆听思考：
1.是否在这段曲子中听到与我们刚刚唱的相同或相似的旋律？出现了几次？
出现了两次（高低八度各一次）
2.在这段乐曲中你听到了几种乐器声音？主要演奏乐器是什么？伴奏乐器是什么？
乐器王后——小提琴独奏，乐器之王——钢琴伴奏
3.这段乐曲的音乐情绪是怎样的？
优美抒情纵情高唱
《阳光照耀着塔什库尔干》
陈钢根据歌曲《美丽的塔什库尔干》、笛子独奏《帕米尔的春天》以及新疆塔吉克族的音乐素材而创作的小提琴独奏曲。
代表作：小提琴协奏曲《梁祝》等。
聆听思考：
音乐情绪怎么样？
热烈欢快、描绘了载歌载舞的场面
请同学们注意反复记号、变化音和装饰音（颤音）
分段欣赏——第一部分
聆听音乐，并思考：
●这段音乐变现了什么样的情绪？
●它的速度、力度、节奏分别有什么样的特点？
谢 谢 观 看