人教版八年级音乐下册第五单元音乐故事化蝶 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
人教版八年级下册第五单元 音乐故事（一）
化 蝶
教学目标
1.情感态度与价值观: 感受古为今用,洋为中用的艺术魅力。
2.知识与技能:
a、通过欣赏,使学生了解协奏曲这一体裁知识以及音乐作品的结构形式。
b、能够熟唱“爱情主题”的歌曲《化蝶》。
3.过程与方法: 聆听音乐,以故事情节为线索对作品进行分析讲解,让学生展开联想, 领略音乐作品的韵味。
学情分析
音乐是时间的艺术,音乐是听觉的艺术,不能忽视学生这个主体。音 乐是情感的艺术,在教学活动中必须尽可能地让学生尽情地体验音乐 情感、获得情感体验,享受音乐情感迸发出来的美好体验。
重点难点
教学重点:分段欣赏全曲并演唱歌曲《化蝶》。
教学难点:1.音乐作品的曲式结构的掌握。
猜谜语：
头上两根须，
身穿彩花袍。
飞舞花丛中，
快乐又逍遥。
打一昆虫：
蝴 蝶
请同学们聆听音乐，边听边思考：
●这段音乐选自哪部音乐作品？主要讲述了什么
故事情节？
●这段音乐的演奏形式是什么？主奏乐器是什么？
●这部音乐作品的曲作者是谁？
故事概述
东晋时期，青年学子梁山伯辞家攻读，途遇同样赴杭求学、女扮男装的学子祝英台，两人一见如故，志趣相投，遂于草桥结拜为兄弟，不一日，二人来到杭州城的红罗书院，拜师入学。从此，同床共读，形影不离。梁祝二人同学三年，情深似海。英台深爱山伯，但山伯却不知她是女子，只念兄弟之情。祝父思女心切，催归甚急，英台只得仓促回乡。英台返乡，山伯十八里相送，二人依依不舍。相送途中，英台不断借物抚意，暗示爱情。山伯忠厚淳朴，不解其故。英台无奈，谎称家中九妹，品貌与己酷似，愿替山伯做媒。一日，山伯去祝家拜访自己的兄弟英台时，才恍然大悟原来之前英台口中的那个九妹竟是英台她自己。可是待山伯前去祝家求婚时，岂料祝父已将英台许配给家住鄮县的太守之子马文才，更何况，祝父哪看得上山伯这个穷酸小子啊，祝父断然拒绝了梁山伯。美满姻缘，已成沧影。二人楼台相会，泪眼相向，凄然而别。临别时，立下誓言：生不能同衾，死也要同穴！回家后，山伯悲愤交加，忧郁成疾，不久，便不治身亡。英台闻山伯为己而死，悲痛欲绝，誓以身殉。英台在被迫出嫁时，绕道去山伯墓前哭拜亡灵，在祝英台哀恸感应下，风雨雷电大作，坟墓爆裂，英台翩然跃入坟中，墓复合拢，风停雨霁，彩虹高悬，梁祝二人化为一对蝴蝶，在人间翩跹飞舞。
简 介
《梁山伯与祝英台》与《白蛇传》、《孟姜女》、《牛郎织女》并称中国古代四大民间传说。其中，《梁祝》是我国最具魅力的口头传承艺术，也是唯一在世界上产生广泛影响的中国民间传说。梁祝故事在民间流传已有一千多年，在中国可谓是家喻户晓，流传深远，被誉为爱情的千古绝唱和东方的《罗密欧与茱丽叶》 。从古到今，有无数人被梁山伯与祝英台的凄美爱情所感染，人们更是用各种各样不同的形式来传颂这个故事。
歌曲简介：
歌曲《化蝶》是词作家阎肃老师根据小提琴协奏曲《梁祝》的音乐主题填词而成的歌曲，而《梁祝》的音乐又是根据越剧曲调写成的，所以歌曲《化蝶》也带有浓浓的越剧韵味。
旋律一：
听辨旋律
旋律二：
《梁山伯与祝英台》(简称《梁祝》)是一首家喻户晓的小提琴协奏曲，由 和 共同创作的。作者在创作上吸取了 的曲调为素材，采用交响乐形式与我国民间戏曲相结合的音乐表现手法。
何占豪
越剧
陈钢
相爱主题:
①
②
③
④
碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊。千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。
同窗共度整三载，促膝并肩两无猜。
十八相送情切切，谁知一别在楼台。
楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来。历经磨难真情在，天长地久不分开。
阎肃
请同学们找出具有戏曲韵味的地方
f
选择适当的音乐要素表现歌曲情感
情绪：优美抒情的、 明亮轻快的、依依惜别的、 悲切伤感的、激动深情的
速度：慢速、 中速、 稍快 、快速
力度：很弱 、中弱、 中强 、 强
f
*赞颂爱情
*回忆离别
*结局和祝愿
梁祝爱情传万载，惊天动地化沧海。
世间自有真情在，天长地久不分开。
谢谢观看