湘美版六年级美术上册《1. 我们去旅行---手绘旅行线路图》教学设计（表格式）

课题名称 我们去旅行---手绘旅行线路图 上课日期
本课题课时数 4 本学期课时数 1
核 心 设 计（第一部分）
教学目标 1.善于收集整理资料，能用手绘的方式描绘旅行线路示意图。2.以线条为主以形象说话能生动艺术地去表达。3.能在画面中使用正确的图标。4.了解山西的风景名胜的特点，激起热爱家乡的情感。
学习目标 学习用线条的方法手绘线路。能用喜欢的方式艺术地表现景点图像。能在画面中使用正确的图标。掌握手绘线路图简洁、明晰、有趣的特点。
学习任务 任务一: 欣赏山西著名风光视频，了解山西风景名胜及特点。任务二: 欣赏不同形式的景区线路图及认识旅途中的公共图标。任务三: 尝试设计山西旅游线路图，掌握绘制方法和步骤。任务四：欣赏不同表现手法的手绘线路图任务五：能用喜欢的表现手法，手绘一副旅行路线示意图。
重难点 1.运用合适的线条画出线路。2.能用喜欢的方式、艺术的表现手法，手绘一副旅行路线示意图。
检测工具 作品检测
过 程 设 计（第二部分）
激情导课 一．情景导入 1.同学们，你们知道我们山西有哪些著名风景名胜吗？2.播放山西著名风光视频 ，领略山西风光特点。3.提问：请根据视频内容，说说山西风景名胜有什么特点？说说你还希望到哪里旅游？为什么？
民主导学民主导学 二、学习新知：1.请同学们思考，如果你和同学们在没有导游的情况下自己出行，应该做得最重要的准备是什么？2.请同学们看一下这是些什么图？有什么用处？(出示不同景区不同形式的游览示意图，引导学生分析路线、景点的表达)3.在图片中出现了一些其中的标识，有什么用处？ 旅途中看到的公共图标是一种醒目的无声语言，既形象又简明（1）这些小图标分别表示什么意思？（出示公共图标图片）（2）在哪见过 （3）学生认识图标。三、学习探究以山西风景名胜为例，小组讨论旅行线路示意图绘制的方法和步骤1.提问：山西著名风景名胜很多，该如何选择？2．请一个小组上台交流汇报（1）先确定几个著名景点标出位置（2）画线路连接各景点。（画主要路线，弯道不必太具体）（3）添加合适的图标和图例3.现在这样还不足以展现我们山西景点的特色， 怎么办？生：贴图片、画景物4.教师贴图讲解（解决构图问题和选景问题）这样一幅富有视觉感染力的贴图式导游图就完成了，那你还能想到哪些表现方式。看书第三页用了哪些表现方式四、欣赏作品 拓展方法1.第一幅画是绘画的方法来突出主要景点的特征（是彩笔直接手绘的方法，还加了一些趣味性的图文增加了路线图的情致）2.第二幅画是用填色的方法。3.第三幅塑造景物立体感的表现方法。4.第四幅画是用黑白线描的方法表达。五、自主表现1.提出作业要求。2.学生作业，教师指导。六：作业展示 评析交流旅游线路图欣赏与评析。