湘美版七年级美术下册《第4课扮靓生活的花卉纹样——五角星》教学设计

扮靓生活的花卉纹样——五角星
教学设计
课题：《扮靓生活的花卉文样——五角星》
课时：第1课时
执教：李安俊
学校：东安县天成学校
【教学目标】
知识与能力：理解、掌握折纸镂空五角星的制作方法；动手制作一个完整的五角星，并进行装饰。
过程与方法：了解常用的纹样设计元素：点、线、面的表现手法；并运用一定的组织方法，为五角星及生活用品进行装饰设计。
情感态度价值观：感悟纹样设计的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。
【教学重难点】
通过对纹样设计特征的认识和把握，了解装饰纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中。
【教学准备】
教具：多媒体课件、课前收集到的图片文字资料、彩笔、剪刀等
学具：绘画工具、彩色A4纸、彩笔、剪刀、胶水、细绳等
【教学过程】
一、创设情境，导入新课 （师生问好。）
视频播放经典少儿革命歌曲《红星歌》。
师：同学们，让时光倒流，让我们一起聆听我们儿时这首耳熟目染的经典少儿革命歌曲《红星歌》。
同学们，画面中的物体——红星，是什么形状的？
学生：五角星
师：同学们，红色的五角星象征着什么？
学生：象征着革命、象征着胜利等。
师：同学们，开启我们的大脑，让我们联想下，常见的五角星图案都被用在哪些场合、哪些物品上呢？
学生：国旗、灯饰、奖品、礼物等。
举例：朝鲜国旗、古巴国旗、利比亚国旗、新西兰国旗、中华人民共和国国旗等。
师：五角星的“星”和心愿的“心“谐音。在每个人的内心深处都有一个心愿，或大或小。那么这节课，就让我们一起来制作、装饰我们的心愿吧！
课件展示：课题《扮靓生活的花卉纹样——五角星》
二、合作探究（练习、制作镂空五角星）
视频播放五角单元的折纸制作方法和镂空五角星的拼接。
比赛、体验：
请各小组推荐1名心灵手巧的同学，上台参加我们的“折纸”五角星的比赛。
每1名选手只要在规定的时间，完成五角星的1个单元。
在下面的各小组，请小组长发动组内同学精诚团结，合作制作完整的五角星。
（至少完成2个完整的镂空五角星）
三、发展提高（装饰、美化自己的心愿——五角星）
课件展示：优秀的五角星装饰作品。
1、知识点讲解：
2、常用的纹样设计元素：点、线、面
点：点的表现——形状、大小、方式等。
线：线的表现——形态、粗细、排列方式等。
面：面的表现——不同形态的面展现的效果不同。
综合：点、线、面的综合表现。、
四、游戏体验（用心灵装饰）
1、游戏体验：鼓励4名同学参与此项游戏体验活动。
2、两人一组。其中一人的眼睛必须遮住，另外1名同学作为引路人。
3、游戏规则：穿过障碍，走到讲台，凭感觉，用心灵去描绘、装饰自己的心愿。
4、《跟着感觉走》的音乐响起，游戏开始，音乐停止，游戏结束。
五、课堂展示
1、各小组将本组内完成的优秀作品，进行展示。
2、小组代表对各小组展示的优秀作品进行点评。
如：运用了哪些纹样设计元素？有何特点？
六、课堂小结
点、线、面不仅可以装饰美化我们的心愿。点、线、面的设计，在我们
日常生活中还有很多广泛的用途。
同学们，经过今天的学习，我们进一步了解了点、线、面，希望大家在生活中多动脑多观察，运用点、线、面愉悦我们的身心，发挥我们的设计能力，用点、线、面为我们的生活服务。
七、课后拓展
课后，请同学们通过网络、书籍、报刊等媒介，多了解一些关于装饰纹样设计的知识。尝试性的用点、线、面这些设计元素。装饰，美化我们的生活。（可进行一些精美的图案、纹样设计。）
【板书设计】
扮靓生活的花卉纹样——五角星
五角星
“星” “心”
常用的纹样装饰元素：
点、线、面