湘美版七年级美术下册《第7课 书法的结构之美》教学设计

第7课《书法的结构之美》教学设计
教材分析：
本课《书法的结构之美》是湘美版七年级下册的第7课，是承接七年级上册《书法的点画之美》和今后要学习的《书法的布局》这两课而设计的教学内容；是以“欣赏 评述”为主，并结合“临写”于一体的综合课型，主要学习书法间架结构的法则和特点。教材用行行色色的自然万物和建筑结构等作比喻进行启发，调动学生的生活经验，用生动的形象帮助学生理解抽象的书法形态。
教学目标：
① 认知目标：欣赏书法间架结构的法则和特点，初步认识书法的结构之美。
② 能力目标：运用所学知识分析字形结构，并用形象的语言进行描述；按照要求临写“篆、楷”等不同书体，并能表述自己的心得体会。
③ 情感目标：让学生感受书法结构的美感，领悟“艺术源于人们对生活的体验”之真谛；按照所学书法结构知识，养成平时自觉规范书写的良好习惯等。
过程与方法：
欣赏、评述、临写、展示
教学重点:
书法的间架结构以及各种字体的特点。
教学难点：
让学生在临写的过程中，加强对字形的整体把握，自觉养成规范书写的良好习惯。
教学准备：
教具：多媒体课件、笔墨纸砚、课前收集的图片文字资料等。
学具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台（墨盒或者白瓷盘）等。
教学过程：
一.导入：
1.出示上个班级学生书写的几张软笔书法作品，本班学生当书法评委评价作品。
2.汉字书写间架结构的重要性。
一个字的美不仅要体现字的点画之美，更要体现字的结构之美。
3.引出课题：书法的结构之美（教师板书）
二．探究新知：
（一）了解书法文化
1.中国书法的五种主要书体。
篆书体、隶书体、楷书体、行书体、草书体。
2.中国书法和中国传统建筑有着一致的规律。
欣赏中国传统建筑天坛和故宫图片，分析中国传统建筑的结构特点。
3.感受书法艺术的魅力。
欣赏水墨舞蹈视频（书法艺术在其他艺术领域的应用）
（二）书法的结构之美：
1.书法的结构之美一：端庄平稳之美
2. 书法的结构之美二：均衡对称之美
3. 书法的结构之美三：疏密均匀之美
（1）举例篆书中“登”“群”字
特点：篆书的笔画间距分布均匀，疏密有致。
（2）向而不犯，背而不离（生活中禽类照片说明）
学生探究活动一：
下面两个字，哪个向而相犯，背而相离了？
4. 书法的结构之美四：迎让避就之美
学生探究活动二：
5. 书法的结构之美五; 形态变换之美
（1）对比欣赏同一碑帖中出现的相同的字“欣欣然”与“陶陶然”的不同相态变化。
（2）对比欣赏王羲之《兰亭序》中23个“之”字的变化，无一雷同，个尽奇妙。
（三）学生体验活动：
临帖.感受不同字体的结构之美。
注意：先观察不同字体的结构再临写
遵循书法结构之美的原则，摹写自己的名字。
体验活动要求：
遵循书法结构之美的原则。
注意：端庄平稳、均衡对称、疏密均匀、迎让避就、主次分明、形态变换。
（四）活动评价：
1.学生作品展示：
借助多媒体希沃软件，教师拍照直接上传学生现场作品至大屏幕展示。
2.学生作品评价：
学生自评；互评；教师总结
第7课 《书法的结构之美》
教学设计