湘美版三年级美术下册《7. 玩偶大本营---吊线偶制作》教学设计
文档属性
| 名称 | 湘美版三年级美术下册《7. 玩偶大本营---吊线偶制作》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-12-11 21:46:21 | ||
图片预览
文档简介
湘教版三年级下册美术第7课第三课时玩偶大本营
《吊线偶制作》教学设计
教材分析：
本课以具有童话寓意的“玩偶大本营”为课题切入，以儿童喜欢的玩偶为制作的表现内容，让儿童在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验美术创造的无穷乐趣。
我国木偶戏历史悠久。本课活动一的学习内容就是源于这种与学生生活相关的传统工艺。把纸片卷一卷，折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，使用多种材料，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶，同时开展游戏与表演活动。教材呈现的“大公鸡”手指玩偶，拓宽了指偶的表现形式，同时提供了多种材料的使用、表演方式等方面的选择。
活动二的学习内容是利用蛋壳为主体材料制作玩偶。它取材简便，制作难度小，适合儿童的身心要求和实际能力，且渗透着“物以致用”的设计思想。启发学生做出独具风格的蛋壳玩偶是教学的关键。其一，让学生把由蛋的形体引发的联想自由大胆地说出来，然后抓住要表现的人物或动物的形体结构特征，夸张地塑造；其二，作品《小老鼠》为蛋壳的组合创作提供了范例；其三，通过破一破蛋形使联想更丰富。蛋壳是脆性物质，教学中还应引导学生选择柔韧性、可塑性强的材料来装饰，如纸、布、毛线、缎带、彩泥等。
提线木偶也是传统木偶的一个种类，表演时演员在高处通过悬线来牵引操纵。本课活动三的学习内容是做吊线偶。用小纸盒或用毛线捆扎做成玩偶的头部和身躯，然后用毛线做脖颈连接成基本形体。由于色彩缤纷的毛线是软性材料，最适合做玩偶的四肢，这样操纵起来可以使玩偶手舞足蹈。用软硬适中的塑料果冻盒做脚，不仅方便学生剪洞穿线，还能使玩偶走起路来落地有声。
本课的三个活动，趣味性和愉悦性强，教学千引为贯穿其中，具有行动突出的特点，适合中年级学生学习的愿望与要求。
教学内容：
湘教版三年级下册美术第7课玩偶大本营——纸材等媒材制作练习第三课时（p22~23）
教学目标：
知识与技能目标：掌握吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
过程与方法目标：引导提高探索、发现、创造和分享美的素养，培养合作的精神，掌握搭配色彩技巧等。
情感态度与价值观目标：在制作吊线玩偶的过程中，发展语言表达和表演能力，体验中国传统工艺的奇妙和游戏的乐趣。培养团结协作精神和动手能力。培养对民间艺术美的情感、爱国热情及民族自豪感。
教学重点：
提线木偶的制作方法。
教学难点：
材料的恰当运用以及制作的精致。
课前准备：
饮料瓶盖、硬纸（盒）、支架、缝纫线、布片等
教学资源：
多媒体课件，班班通设备等
教学方法：
方法指导、分组合作、展示交流、动手操作
教学流程：
1、情境导入
1.谈话导入：
师：同学们好，今天老师给大家带来一段精彩的演出，想看吗？
生：想看！
师：请欣赏（播放课件）
2.播放泉州提线木偶戏《元宵乐》片段，激起大家学习兴趣。
（观看视频）
师：上两节课我们一起认识了手指偶和蛋壳偶，刚才大家看到的演出，就是今天我们一起要认识的提（吊）线木偶。
设计意图：通过视频欣赏，激发学生对提线木偶的兴趣，感受中国传统工艺的奇妙，对民间艺术的关注，对非物质文化遗产的关注，体会美就在身边。
二、简介吊线木偶戏 了解文化艺术背景
提（吊）线木偶:
根植于历史文化名城泉州的提线木偶戏古称“悬丝傀儡”，又名“丝戏”，民间俗称“嘉礼”，乃流行于闽南语系地区的古老珍稀戏种，数百年形成了一套稳定而完整的演出规制和700余出传统剧目。
在全国各类木偶戏中，泉州提线木偶戏又是唯一仍有自己剧种音乐“傀儡调”的戏种，至今仍完整地保存将近300支曲牌旋律曲调及南鼓（压脚鼓）、钲锣等古乐器。
泉州提线木偶形象结构完整，制作精美，尤其是木偶头的雕刻、粉彩工艺，独具匠心，巧夺天工，泉州木偶头轮廓清晰，线条洗练，继承了唐宋雕刻、绘画风格，当代木偶头制作，在师承的传统技艺基础上，更侧重于夸张与变形，尤为强调性格化和表现力，乃驰名中外的民间工艺珍品。
泉州提线木偶形象，一般都系有16条以上，甚至多达30余条纤细悬丝，线条繁多，操弄复杂，与我国多数传统木偶戏相比，技巧表演难度最高。
3.课件展示各种吊线偶图片，产生制作吊线偶的强烈欲望。
设计意图：通过对文化名城泉州的提线木偶戏团的具体介绍，让学生零距离接触提线木偶，把民族艺术美植根于学生心中，美术的学习不是只能在纸上画画、写字。美的含义很广，生活中无处不在。培养对民间艺术美的情感、爱国热情及民族自豪感。
三、制作吊线偶
1.材料收集
饮料瓶盖、硬纸（盒）、支架、缝纫线、布片等
2.方法步骤：
△制作吊线偶的头部：用饮料瓶盖或布团等制作吊线偶的头；
△制作吊线偶的身体：用饮料瓶、折纸或硬纸盒等制作吊线偶的身体；
△制作吊线偶的四肢：用毛线和布团制作吊线偶的手脚；
△连接吊线偶的头、身体和四肢；
△制作操纵架并将吊线偶用细线系在操纵架上。
3.注意事项：
△所使用工具中如果有刀具等利器注意安全；
△注意吊线偶身体大小比例恰当（在不影响操作和美观的前提下，也可以进行局部夸张）；
△将吊线偶连接在操纵架上时注意节扣的灵活性，长短适宜。
△动手操作：大家可以相互合作，开始制作自己喜欢的吊线偶了。
设计意图：让学生结合生活实际，使用身边的小东西、小物品制作吊线偶，对制作材料、步骤及注意事项进行指导，提高动手操作的效率。培养、提高动手动脑能力。
4、巡视指导
结合个别同学的创意，进行针对性指导。
5、作品展示
1.优秀作品安排在白板前展示。
2.自制吊线偶表演。
3.对个别作品评议并修改。
设计意图：安排学生展示自己的作品，品尝动手操作后的成就感，利用自制偶简单地表演，培养了对艺术、对生活的热爱之情。对个别作品评议并修改，目的让大家感受美的事物是要不断完善和改进的。培养对美的追求意愿。
6、活动总结
谈谈制作吊线偶的收获与体会，分享游戏快乐。
设计意图：分享本节课的收获，再次你们感受一下成功的喜悦，同时切身体会身边伙伴的重要性，促进同学之间的和谐相处。提高语言的表达能力。
7、布置作业
进一步完善自己的吊线偶。创作吊线偶情景剧和小伙伴进行表演。
《吊线偶制作》教学设计
教材分析：
本课以具有童话寓意的“玩偶大本营”为课题切入，以儿童喜欢的玩偶为制作的表现内容，让儿童在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验美术创造的无穷乐趣。
我国木偶戏历史悠久。本课活动一的学习内容就是源于这种与学生生活相关的传统工艺。把纸片卷一卷，折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，使用多种材料，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶，同时开展游戏与表演活动。教材呈现的“大公鸡”手指玩偶，拓宽了指偶的表现形式，同时提供了多种材料的使用、表演方式等方面的选择。
活动二的学习内容是利用蛋壳为主体材料制作玩偶。它取材简便，制作难度小，适合儿童的身心要求和实际能力，且渗透着“物以致用”的设计思想。启发学生做出独具风格的蛋壳玩偶是教学的关键。其一，让学生把由蛋的形体引发的联想自由大胆地说出来，然后抓住要表现的人物或动物的形体结构特征，夸张地塑造；其二，作品《小老鼠》为蛋壳的组合创作提供了范例；其三，通过破一破蛋形使联想更丰富。蛋壳是脆性物质，教学中还应引导学生选择柔韧性、可塑性强的材料来装饰，如纸、布、毛线、缎带、彩泥等。
提线木偶也是传统木偶的一个种类，表演时演员在高处通过悬线来牵引操纵。本课活动三的学习内容是做吊线偶。用小纸盒或用毛线捆扎做成玩偶的头部和身躯，然后用毛线做脖颈连接成基本形体。由于色彩缤纷的毛线是软性材料，最适合做玩偶的四肢，这样操纵起来可以使玩偶手舞足蹈。用软硬适中的塑料果冻盒做脚，不仅方便学生剪洞穿线，还能使玩偶走起路来落地有声。
本课的三个活动，趣味性和愉悦性强，教学千引为贯穿其中，具有行动突出的特点，适合中年级学生学习的愿望与要求。
教学内容：
湘教版三年级下册美术第7课玩偶大本营——纸材等媒材制作练习第三课时（p22~23）
教学目标：
知识与技能目标：掌握吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
过程与方法目标：引导提高探索、发现、创造和分享美的素养，培养合作的精神，掌握搭配色彩技巧等。
情感态度与价值观目标：在制作吊线玩偶的过程中，发展语言表达和表演能力，体验中国传统工艺的奇妙和游戏的乐趣。培养团结协作精神和动手能力。培养对民间艺术美的情感、爱国热情及民族自豪感。
教学重点：
提线木偶的制作方法。
教学难点：
材料的恰当运用以及制作的精致。
课前准备：
饮料瓶盖、硬纸（盒）、支架、缝纫线、布片等
教学资源：
多媒体课件，班班通设备等
教学方法：
方法指导、分组合作、展示交流、动手操作
教学流程：
1、情境导入
1.谈话导入：
师：同学们好，今天老师给大家带来一段精彩的演出，想看吗？
生：想看！
师：请欣赏（播放课件）
2.播放泉州提线木偶戏《元宵乐》片段，激起大家学习兴趣。
（观看视频）
师：上两节课我们一起认识了手指偶和蛋壳偶，刚才大家看到的演出，就是今天我们一起要认识的提（吊）线木偶。
设计意图：通过视频欣赏，激发学生对提线木偶的兴趣，感受中国传统工艺的奇妙，对民间艺术的关注，对非物质文化遗产的关注，体会美就在身边。
二、简介吊线木偶戏 了解文化艺术背景
提（吊）线木偶:
根植于历史文化名城泉州的提线木偶戏古称“悬丝傀儡”，又名“丝戏”，民间俗称“嘉礼”，乃流行于闽南语系地区的古老珍稀戏种，数百年形成了一套稳定而完整的演出规制和700余出传统剧目。
在全国各类木偶戏中，泉州提线木偶戏又是唯一仍有自己剧种音乐“傀儡调”的戏种，至今仍完整地保存将近300支曲牌旋律曲调及南鼓（压脚鼓）、钲锣等古乐器。
泉州提线木偶形象结构完整，制作精美，尤其是木偶头的雕刻、粉彩工艺，独具匠心，巧夺天工，泉州木偶头轮廓清晰，线条洗练，继承了唐宋雕刻、绘画风格，当代木偶头制作，在师承的传统技艺基础上，更侧重于夸张与变形，尤为强调性格化和表现力，乃驰名中外的民间工艺珍品。
泉州提线木偶形象，一般都系有16条以上，甚至多达30余条纤细悬丝，线条繁多，操弄复杂，与我国多数传统木偶戏相比，技巧表演难度最高。
3.课件展示各种吊线偶图片，产生制作吊线偶的强烈欲望。
设计意图：通过对文化名城泉州的提线木偶戏团的具体介绍，让学生零距离接触提线木偶，把民族艺术美植根于学生心中，美术的学习不是只能在纸上画画、写字。美的含义很广，生活中无处不在。培养对民间艺术美的情感、爱国热情及民族自豪感。
三、制作吊线偶
1.材料收集
饮料瓶盖、硬纸（盒）、支架、缝纫线、布片等
2.方法步骤：
△制作吊线偶的头部：用饮料瓶盖或布团等制作吊线偶的头；
△制作吊线偶的身体：用饮料瓶、折纸或硬纸盒等制作吊线偶的身体；
△制作吊线偶的四肢：用毛线和布团制作吊线偶的手脚；
△连接吊线偶的头、身体和四肢；
△制作操纵架并将吊线偶用细线系在操纵架上。
3.注意事项：
△所使用工具中如果有刀具等利器注意安全；
△注意吊线偶身体大小比例恰当（在不影响操作和美观的前提下，也可以进行局部夸张）；
△将吊线偶连接在操纵架上时注意节扣的灵活性，长短适宜。
△动手操作：大家可以相互合作，开始制作自己喜欢的吊线偶了。
设计意图：让学生结合生活实际，使用身边的小东西、小物品制作吊线偶，对制作材料、步骤及注意事项进行指导，提高动手操作的效率。培养、提高动手动脑能力。
4、巡视指导
结合个别同学的创意，进行针对性指导。
5、作品展示
1.优秀作品安排在白板前展示。
2.自制吊线偶表演。
3.对个别作品评议并修改。
设计意图：安排学生展示自己的作品，品尝动手操作后的成就感，利用自制偶简单地表演，培养了对艺术、对生活的热爱之情。对个别作品评议并修改，目的让大家感受美的事物是要不断完善和改进的。培养对美的追求意愿。
6、活动总结
谈谈制作吊线偶的收获与体会，分享游戏快乐。
设计意图：分享本节课的收获，再次你们感受一下成功的喜悦，同时切身体会身边伙伴的重要性，促进同学之间的和谐相处。提高语言的表达能力。
7、布置作业
进一步完善自己的吊线偶。创作吊线偶情景剧和小伙伴进行表演。