Unit6 How do you feel B let's talk 原创精品教案

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Pep六上Unit6 How do you feel B let’s talk教学设计
课题 B let’s talk 单元 Unit6 How do you feel 学科 English 年级 六
学习目标 语言知识目标能听懂Let's try部分的听力内容并完成相应习题；能听、说、认读单词wrong，should，feel 和well；能读懂Let's talk 部分的对话并理解新的语言知识点。思维能力目标培养学生的听力能力和口头表达能力。（三）学习能力目标核心句型的综合运用。文化品格目标对学生进行不能以自我为中心，要关心他人，为他人着想的德育教育。
重点 能够听、说、读、写句型：He should see a doctor. Don’t be sad.
难点 能够在情景中运用句型Don’t ... ... should...提出建议。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chantIf you are happy, clap your hands.”，学生一起唱。2.Fast reaction呈现一些angry, sad, ill图片，其他同学抢答，边说边做动作。3.Give your suggestions.课件呈现上节课所学内容的图片，学生根据图片给出适当的建议。You should____. 边听边唱读一读说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Let’s try①课件呈现闹钟和小鸟的图片，创设语言情境并导入新课。T: It’s seven o’clock in the morning. It’s time to get up. ②学生先浏览题干，预测Let’s try听力重点内容。然后教师播放录音，学生完成Let’s try的两道选择题。Q1: Who are they S1: B. (Parents.) Q2: What are they talking about S2: A. (Going to the zoo.)Listen and repeat教师再次播放录音，学生跟读听力原文。Let’s talkWhat happened Look at Sarah and Sam. How do they feel ①Listen and answerYour father is ill.He should_________.A.wear warm clothes B.see a doctor C.drink some waterListen and repeatLanguage points… should + 动词原形 …Don’t + 动词原形 …What’s wrong 怎么了？②Listen and answerHow does Sam feel He is___.A.worried B.sad C.angry导学生理解“feel”“well”。Listen and repeatIf you were Sarah and Sam, what should you do （学生自由发言，并适时对学生进行关心他人，为他人着想的德育教育）Let’s watch 观察图片听音选择跟读听音回答问题总结听音回答问题说一说看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen, read and act2.Read and fill in the blanks.学生先读题，然后根据Let’s talk的对话内容填空。3.Group workB, C, come here, please.4.Look and give your suggestions.Don’t jump on the bed.You should see a doctor...4.Act your friends①版块中的图片，请学生观察人物的情绪，小组讨论并提出建议，全班分享。②教师将学生分为两个小组，分别对图2和图3进行讨论，然后给出合适的建议。 读一读填空创编对话说一说小组练习说建议 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 6 How do you feel B let’s talkWhat’s wrong You should...How do you feel Not well.
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