苏教版一年级上册第十单元《20以内进位加法---九加几》 教学设计

九加几
教学内容分析：
《9加几》是苏教版一年级上册第十单元《20以内进位加法》的一部分内容，是“数与代数”领域中的“数的运算”中的内容。
这部分内容是在学习了10以内数的认识及加减法的基础上进行的，有了前面的基础在学习这部分内容的时候就会容易很多。同时这一部分学习的好坏，将对今后计算的正确和迅速产生直接的影响。如果有的学生对这一部分内容没有学好，计算时既慢又容易出错，以后继续学习口算和多位数笔算时就会遇到很大困难。因此，20以内的进位加法是进一步学习数学必须练好的基本功之一。
学生情况分析：
10 以内加减法和10加几学生已经熟练的掌握，对于9加几学生可通过讨论、操作、总结出适合自己的方法，而“凑十法”这种思想及具体的方法，学生可能有一定的难度，应作为重点。教学时要从学生已有的知识和经验出发，了解学生，帮助学生总结、掌握知识。
教学方法：
独立思考、自主探索、合作交流
教学手段：
实物演示、多媒体辅助教学
技术准备：
卡片、小棒等
教学目标：
1．知识与技能：
通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程。
2．过程与方法:
在观察、操作中逐步培养学生探究、思考的意识与判断、选择的能力，提倡算法多样化。渗透从多种角度思考问题的方法，培养思维的发散性与灵活性；渗透函数的数学思想。
3．情感态度与价值观：
培养学生把数学应用到生活实际的意识。
教学重点：
1．引导学生通过观察与操作、抽象与概括，自己得出9加几的方法；使学生初步理解“凑十法”。
2．渗透从多种角度思考问题的方法，培养思维的发散性与灵活性；渗透函数的数学思想。
教学难点：
1．理解“凑十法”，能从多种角度思考问题
2．渗透函数的数学思想
教学过程：
（1）复习
1. 9+（ ）=10 9+1+4=( )
9+1+1=( ) 9+1+7=( )
2.
3. 10+2=( ) 10+6=( )
10+3=( ) 10+7=( )
10+4=( ) 10+8=( )
10+5=( ) 10+9=( )
(2)激趣导入
1.老师：一天，兔八哥要过生日了，小狗和叮当猫都把胡萝卜作为生日礼物送给他。叮当猫送给他9根胡萝卜，小狗送给他3根胡萝卜。这时候兔八哥纳闷了，他一共收到多少根胡萝卜呢？你能帮助兔八哥吗？（教师展示卡片）
学生思考，回答，说出自己的方法。
大部分学生能用数数法和继续数的方法计算出答案。得，12.
老师：谁还有用更好的方法呢？
学生思考。。。
展示，引导孩子凑十法的使用。
老师：现在兔八哥学会了九加几的算法，你们学会了吗？兔八哥决定考考你。
老师：现在，请同学们两人一组拿出小棒，摆一摆。一人摆9个，另一人摆4个。
多媒体展示，小棒的凑十法使用。
2.游戏
两位同学分别拿9根小棒和5（2,6,7,8,9）根小棒，运用凑十法演示。
齐读，找一找做九加几题型的规律和特点。
3.算数接龙。
（3）小结
这节课同学们学到了什么？
7
5
2
1
1
1