苏教版一年级数学上册十一 期末复习《复习20以内的数》教学设计

复习20以内的数
教学内容
期末复习（一）
教学目标
1、通过复习使学生会整理20以内数的顺序，会比较数的大小，掌握数的组成和数位，加深对几和第几的认识。
2、使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理，并用自己的语言表达出来，培养其数学的逻辑思维能力，语言表达能力。
3、结合本班情况有针对地组织复习，使全班学生都有收获，增强学生学习地成功感，提高学习数学的信心。
教学重点
会数数，知道数的组成，会比较数的大小。
教学难点
学生能自主整理已有知识。
教学过程
一、复习数的顺序
1、师：还记得这学期我们认识过哪些数字朋友吗？（从0到20）
追问：你是按什么顺序数的？有不同的数法吗？
按顺序说20以内的数。
预设：两个两个地数；五个五个地数；十个十个地数……
指名数，小组数，全班齐数。
2、练习。（出示）
（1）16前面一个数是( ),后面一个数是( )。
（2）16和18中间的一个数是（ ）。
（3）与19相邻的两个数是( )和( )。
（4）10后面第3个数是( )，19前面第二个数是( )。
（5）两个两个地数，12前面一个数是( )。
（6）五个五个地数，10后面一个数是( )。
指名回答，集体评价纠正。
二、复习数的大小
师：刚才我们体会了这些数的顺序，其实它们的顺序还决定了它们的大小，越往前数越小，越往后数越大。
1、游戏：猜一猜。
接下来一起玩个游戏：老师预先准备一个数，请人来猜，我会给你一些提示，猜中的人获得胜利。（18,9）
2、完成作业纸上第1题。（填一填）
学生独立完成，集体交流。
三、复习数的组成
师：我们知道了这些数的大小，还应理解它们是如何组成的，一起来回忆。
1、复习计数单位“一”和“十”
出示小棒图，复习：10个一是1个十；
2、回忆数的组成
（1）出示小棒图
师：11是怎样组成的？16是怎样组成的？19呢？有不同的表达方式吗？
追问：19添上1是多少？
（2）出示计数器
师：还记得数位顺序吗？
齐读：计数器上，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。
追问：个位上的1颗珠表示什么？十位上的一颗珠呢？
在计数器上表示13，该怎么拨珠呢？表示7呢？20呢？
（3）活动：说一说。
照样子，小组说一说数的组成。
（4）完成作业纸上第2题。
学生独立在纸上完成后汇报交流。
四、巩固练习。
1、猜数游戏：比比谁更棒。
2、算一算。
指名口答，集体评价。择题说说是怎样思考的。
3、练一练。
独立完成作业纸上第3题，指名汇报，集体交流。
4、游戏：猜一猜。
师：我这儿有一些糖，准备奖励给积极动脑的同学。大家先来猜一猜，共有几块糖？
出示提示：1.比9大，比13小。
2.双数。
3.个位和十位上的数相加等于3。
指名猜一猜，并说明猜的理由，猜中的给予表扬和鼓励！
五、总结
今天这节课我们复习了哪些知识？你对自己的复习情况满意吗？你觉得自己还有哪些不足的地方？