【新课标】Unit 6 How do you feel PB Let's learn 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 6 How do you feel PB Let's learn 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-12-11 17:37:53 | ||
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文档简介
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人教PEP英语六年级Unit 6 How do you feel PB Let's learn课时教案
课题 PB Let's learn 单元 Unit 6 学科 英语 年级 六上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认， 会写核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型You should ...提出合理建议。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇，了解情绪相关词汇等，能运用核心句型进行简单的问答练习学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认， 会写see a doctor,do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten 等，2. 能在教师引导下，运用句子What should I do 并能用You should ...提出合理建议等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会写，会用see a doctor,do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten等。
难点 能够在创设的情境中正确运用句型What should I do 并能用You should ...提出合理建议。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放If you are happy song，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Quick response:I can translate. 快速反应，翻译.Lead in:拍照记录， How does she feel e.g. She is sad.Lead in：展示图片，If I’m happy. If I’m ...很多不同情境What should I do Presentation： 展示图片和对话： How do you feel I feel ill. 讲解should，音频跟读，意思， 然后呈现图片， see a doctor等帮助学生记忆单词。情景句子补充等讲解短语和运用句型， Presentation：呈现图片， 观察图片， 然后补全句子，进一步理解和运用词汇和句型。 类似方法学习其他情绪形容词do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten和对应的句子,通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：sharp eyes， 巩固单词和词组。Game time：吐泡泡，快速翻译出短语。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型Listen and fill：听音补全句子Listen and spell.听音拼出单词Let’ s play .展示图片， 观察图片， 引导学生补充句子， 然后观察句型结构， 讲解句型结构。Presentation：展示Play card games部分其中一个例子，讲解句子What should I do 讲解Don't be worried.Practice：呈现图片， What suggestions can you give Game time：情景秀。Let’s sing:I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：see a doctor do more exercise wear warm clothes take a deep breath count to ten 学习句型：What should I do You should ...Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个动词短语,每个一行。3. 模仿play部分进行情景设定并给出合理建议。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语六年级Unit 6 How do you feel PB Let's learn课时教案
课题 PB Let's learn 单元 Unit 6 学科 英语 年级 六上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认， 会写核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型You should ...提出合理建议。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇，了解情绪相关词汇等，能运用核心句型进行简单的问答练习学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认， 会写see a doctor,do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten 等，2. 能在教师引导下，运用句子What should I do 并能用You should ...提出合理建议等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会写，会用see a doctor,do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten等。
难点 能够在创设的情境中正确运用句型What should I do 并能用You should ...提出合理建议。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放If you are happy song，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Quick response:I can translate. 快速反应，翻译.Lead in:拍照记录， How does she feel e.g. She is sad.Lead in：展示图片，If I’m happy. If I’m ...很多不同情境What should I do Presentation： 展示图片和对话： How do you feel I feel ill. 讲解should，音频跟读，意思， 然后呈现图片， see a doctor等帮助学生记忆单词。情景句子补充等讲解短语和运用句型， Presentation：呈现图片， 观察图片， 然后补全句子，进一步理解和运用词汇和句型。 类似方法学习其他情绪形容词do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten和对应的句子,通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：sharp eyes， 巩固单词和词组。Game time：吐泡泡，快速翻译出短语。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型Listen and fill：听音补全句子Listen and spell.听音拼出单词Let’ s play .展示图片， 观察图片， 引导学生补充句子， 然后观察句型结构， 讲解句型结构。Presentation：展示Play card games部分其中一个例子，讲解句子What should I do 讲解Don't be worried.Practice：呈现图片， What suggestions can you give Game time：情景秀。Let’s sing:I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：see a doctor do more exercise wear warm clothes take a deep breath count to ten 学习句型：What should I do You should ...Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个动词短语,每个一行。3. 模仿play部分进行情景设定并给出合理建议。4. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
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