部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》教学设计

小学五年级语文上册《枫桥夜泊》教学设计
【教材分析】
本课是第七单元的第一篇，共安排了三首古诗。《枫桥夜泊》这首诗所描绘的是枫桥的夜景。从其中的“泊”字我们可知，诗歌表现的是一种羁旅情怀。
【教学目标】
1.认识生字，会写生字，读准“泊”这个多音字，理解诗句中生字词的意思；
2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗；
3.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗词的意思；
4.体会作者的思想感情，揣摩作者的表达方法。
【教学重点】
1.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思；
2.指导背诵，积累古诗词。
【教学难点】体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。
【课前准备】教师准备：制作多媒体课件。
【学生准备】预习生字词，朗读课文，掌握诗歌大意。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、复习导入，激发兴趣
1.请学生背诵学过的描绘秋天的古诗，看谁记得多。
2.导入：今天，我们再来学一首关于秋天的古诗。揭题：枫桥夜泊。
“泊”字在这里读“bó”，组词“停泊”，“枫桥夜泊”的“泊”就是“停泊”的意思，泊，它有个读音，读“Pō”，可以组“血泊”“湖泊”，“水泊梁山”。
谁能用自己的话把题目的意思说说 (夜晚，张继把船停泊在枫桥旁边。)来，咱们再读课题!
3.简介作者：张继，唐朝诗人，湖北安阳人，早年没做过什么官，就南下吴越，写下了许多诗篇，《枫桥夜泊》就是其中最著名的一首。
二、初读课文，读出韵味
1.请学生自学课文。提出要求：读准生字的字音，理解字词，想想每句诗的意思。
2.检查自学情况。
(1)出示生字卡片：泊、愁、寺；指名认读，并请学生说说容易写错的地方。
(2)出示课文，指名朗读，引导评议。
(3)通过自学，你知道了哪些字词的意思
(泊：停船靠岸；枫桥：姑苏城外的一座拱形桥；……)你是怎么弄懂这些意思的
(4)小结：查阅工具书是学古诗的好方法。不过，仅仅靠查阅工具书还是不够的，我们还应该把字词放在诗里去读懂它。
三、理解诗意，感悟诗情
1.解读诗意
（1）学生结合释义说说诗歌的意思。
（2）教师展示：
月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。
姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
2.师：这首诗描写了哪些景物？
适时出示归纳了景物名称的课件。
3.师：这些都是诗中的景物，这些景物汇集在一起就成了这首诗。如果把这首诗读成一个字，一个表达诗人情感的字，是什么字呢？
学生齐读全诗。
4.抓一“愁”字，感受愁意。
（1）旅途本辛劳，本应该早点歇息，张继却久久不眠，为什么？
学生回答。
一个字，愁。学生说带“愁”字的词语。
（2）是的。请你看看古诗，到底是什么勾起了张继的愁思、愁绪和愁怀？是什么拨动了诗人的愁心与愁弦呢？
是月落、是乌啼、是江枫…… 抓住这些词语读出感觉。
（3）学生自由地读、圈、想、读。
（4）交流：
学生齐读《枫桥夜泊》。
5.师：联系到张继身上，你从“客”这个字中体会到了什么？体会到张继怎样的感情？师：假如你就是诗人，你就在客船上，远处传来寒山寺那悠远的钟声，自己的心情是难以言说，读吧，读出那种味道，读得像寒山寺的钟声，余音绕梁，绵延悠长。（学生带着感情读）
师：读出了凄凉，读出了忧愁，带着这种感觉读读整首诗，来理解张继那难眠的一夜。（乐曲伴奏）（学生读，读得凄清，读得悲伤）
师：读到这儿，你有什么问题想问张继吗？
师：张继，你为什么这么愁？（生答）
师：故乡襄阳与姑苏相隔千里，故乡的生活那么美好，此时此刻，你眼前仿佛看到了什么？（生想象，回答）
师：回忆故乡的点点滴滴都是幸福的，丝丝缕缕都是甜蜜的。但在这里只有……
生接读：（课件出示）
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
四、拓展阅读，深化理解
1.师：诗人张继除了这些“愁”外，还有更大的一“愁”，想知道吗？
出示背景：根据《唐才子传》卷三记载，张继于“天宝十二年（753）礼部侍郎杨浚下及第”，也就是说考取了进士。而就在天宝十四年（755）一月爆发了安史之乱，天宝十五年（756）六月，玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，张继游船路过寒山寺，在幽美的夜色里，张继怀客居他乡之感，眼看着家国动乱，写下了这首千古名句“江枫渔火对愁眠。”他所愁的乃是家国动荡。）
2.让我们成为诗人，坐上小船，回到那个秋夜吧。
教师描述：在一个月色朦胧秋霜漫天的夜晚，你坐的小船停靠在枫桥边，天气实冷，你把外衣裹得紧紧的，江边的片片枫叶和江面上的点点渔火使你感到孤独，使你难以入眠。此时，寒山寺的钟声传到了你的客船……
请学生交流：张继，你看到了什么 你听到了什么 孤身在外，你想到了什么 让我们用满腔的感情，来吟诵这首名传千古的诗吧。
五、延展学习
1.小结：同学们，学完这首诗，你有什么感想？一起来分享一下。
本诗描写了一个秋天的夜晚,诗人泊船苏州城外的枫桥,江南水乡秋夜幽美的景色吸引着这位怀着旅愁的游子,使他领略到一种情味隽永的诗意美,表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
2.总结填空：这首诗描写的景物有( )、( )、( )、( )、( )、( )，听到的有( )和( )，抒发了诗人( )的感情。
3.练习背诵这首诗。
4.搜集四季的诗词读一读。
【板书设计】
枫桥夜泊（唐·张继）
所见：月落、霜满天、江枫
孤独 渔火、古寺、客船（静态描写）
忧愁 所闻：乌啼、钟声 （动态描写）
所感：对愁眠