安徽地区2022-2023学年八年级上学期物理期中复习——测量平均速度实验专题(含解析)

安徽地区2022-2023学年八年级上学期物理期中复习——测量平均速度实验专题
小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，当小车到达、、三处时电子表的显示数字分别表示“小时：分：秒”。
该实验是根据公式______ 进行速度计算的。
实验中为了便于操作，应使斜面的坡度较______ 选填“大”或“小”，以减小测量______ 的误差。
实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了点才开始计时，则会使所测段的平均速度偏______ 选填“大”或“小”。
若的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度是______ ；小车通过上半程的速度与小车在下半程的速度相比， ______ 选填“大于”、“小于”或“等于”，小车全程的平均速度是______ 。
在图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的点由静止开始下滑，分别测出小车到达点和点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。
图中段的路程______，如果测得时间则段的平均速度______。
测量小车到达点的时间时，如果小车过了点才停止计时，测得段的平均速度会偏______。
为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从点由静止释放，测出小车到达点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？______，理由是：______
斜面应选择______坡度填“大”或“小”，这样设计是为了______。
光电门是物理实验中用来测量时间的一种常用设备。如图甲所示，是光源，是光接收器，当有不透明物体通过光电门时，物体会遮住光源，接收器接收不到光信号，计时器便开始计时，当物体通过后，接收器重新接收光信号，计时结束，即可记录物体通过光电门所用的时间。如图乙所示，某同学用光电门测量小车沿斜面向下运动的速度，小车上安装有遮光板，、是安装在斜面上不同位置的两个光电门。
若小车上的遮光板宽度为，小车通过光电门时，计时器记录的时间为，则小车通过光电门的速度 。
若已知遮光板宽度，让小车从斜面顶端以一定的初速度开始沿斜面向下运动，两光电门计时器记录的时间分别为、，则小车通过、两位置的速度分别为 、 。
由实验可知：小车沿斜面向下做 选填“匀速”、“加速”或“减速”运动。
如图所示，这是小明设计的“测平均速度的实验”装置，利用这个装置测小车在斜面上做变速直线运动的平均速度。
这个实验的原理是______，需要用的测量工具是______和______。
如图，若秒表每格为，该次实验中，小车通过全程的长度______，运动时间______，小车通过全程的平均速度______。
实验中小车沿斜而下滑的过程中，速度的变化情况是______。
实验中为了方便计时，应使斜面的坡度______选填“较大”或“较小”，目的是减小测量时间的误差。
在“测量物体运动的平均速度”实验中。
小球从处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，如图甲所示，小球在做______选填“加速”“减速”或“匀速”运动，小球受力______填“平衡”或“非平衡”。
实验数据如表所示，小球在段的平均速度为______。段的路程为______，比较与段的平均速度得______填“”“”或“”。
路程 运动时间 平均速度 经过某点时的速度
______
______
为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间的关系，根据表中数据做出了图像，如图乙所示，假设斜面足够长，小球从处滚下，经过到达点时的速度为______。
小球在运动过程中，经过路程中点时的速度为，经过时间中点时的速度为，则______填“”、“”或“”。
小明利用“频闪照相法”研究小球竖直下落运动的特点，下图为小球自由下落时的频闪照片，点为纸带上记录到的第一点，点、、、依次表示点以后连续的各点。已知打点计时器每隔打一个点。
竖直下落运动时小球的速度大小逐渐______选填“变大”或“变小”；
小球下落过程中段平均速度约为______结果保留位有效数字。
在“研究气泡的运动规律”实验中。
小明使用图甲所示的设计方案，选取气泡运动一段路程后的点作为计时起点，在玻璃管上以点为起点每隔做一标记，用秒表测出气泡通过每个区间所用的时间，下表是他们测得的实验数据。
区间
通过各区间的时间
请根据实验数据在图乙中画出气泡运动的图像。
由实验可知，气泡做______ 运动，判断的依据是______ 。
小华的实验方案如下：将米尺有刻度的一边紧贴玻璃管放置，拍摄气泡运动的视频，在视频中每隔截取气泡的位置图片，合成了丙图所示的图片。由图可知，气泡从点运动到点的平均速度为______ ；
对于小明和小华的实验方案，下列说法错误的是______ 。
A.小明方案中，每个区间的距离必须相等
B.小明方案中，若从点起每隔做一标记，则更能客观反映气泡的运动规律
C.与小华方案相比，小明的方案中时间测量的误差比较大
D.与小明方案相比，小华的方案更能客观反映气泡的运动规律
如图为“测量小车的平均速度”的实验装置：
本实验的原理是：______；
实验中需要的测量工具有______、秒表；
实验时应使斜面的坡度______选填“大”或“小”些，这样做可以控制小车运动的速度，便于计时；
某次实验的数据如图所示，图中电子表的读数分别表示小车在斜面顶端、中点和底端的不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是______。
小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的、分度值为的斜面顶端由静止下滑，图中的时间是小车到达、、三处时电子表显示的时刻：数字分别表示“时：分：秒”
该实验是根据公式______进行测量的。
实验中为了方便计时，应使斜面坡度较______填“陡”或“缓”些。
请根据图中所给信息回答 ______，______，______保留两位小数。
实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了点后才开始计时，则会导致所测段的平均速度
变______填“大”或“小”。
在“探究纸锥下落的快慢”的活动中，小明制作了一个直径为的纸锥；某次实验用频闪照相机拍摄得到如图所示的照片，已知频闪照相机每隔曝光一次。
根据照片，纸锥从到的过程中，下落速度的变化情况是______ 。
请你利用刻度尺，根据照片测量纸锥从下落到的平均速度。要求把下面数据记录表格补充完整；将测量数据记录在表格中；不需要计算平均速度的值。
照片中到的长度 ______ ______ 纸锥的平均速度
______ ______ ______
在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的点由静止开始下滑，分别测出小车到达点和点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。
如图中段的路程______，如果测得时间，则段的平均速度______。
若测量段平均速度时，未到点就停止计时，则测量出的平均速度比真实值会______。选填“偏大”、“偏小”或“不变”
实验时，发现小车的速度很快，不便于测量时间，则应采取的操作是______。
在测量平均速度实验中，小木块从装有刻度尺分度值为的斜面点静止下滑并开始计时，每隔记录一次小木块到达的位置，所做的一次实验如左下图所示。
该实验所依据的原理是______；
小明将实验的数据记录在下表中，点、点刻度放大以后如图所示，则表格中______，______；
路程 时间 平均速度
由上表数据得出，小木块下滑过程中在做______选填“匀速”或“变速”运动；
实验是存在误差的。根据表中数据，在误差允许的范围内你可以推测出、、、之间的数学关系式是______。只要写出一条，答案合理即可得分，但写不能得分
某小组同学用刻度尺、秒表、小车、长木板、木块等器材探究小车由静止沿斜面滑下时速度的变化；实验设计如图所示：
该实验的原理是______ ；
实验中应使斜面坡度保持较______ 选填“大”或“小”；其目的是：让小车下滑的时间______ 选填“长”或“短”一些，这样能减小时间测量的误差；
小车从到经过的路程为______ ，若、、所对应的时间依次如图，则小车在段的时间为______ ，平均速度为 ______ ；
实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了点才开始计时，则会使所测段的时间偏______ ，平均速度偏______ 前两空都填“大”或“小”；
为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从点由静止释放，测出小车到达点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。你认为他的做法正确吗？______ 选填“正确”或“不正确”；分析数据可以看出小车在下滑过程中做______ 选填“匀速”或“变速”直线运动。
如图所示，这是测量小车运动的平均速度的实验。
本实验测平均速度的原理公式是：______。
除图中的刻度尺外，本实验中用到的测量工具还有______。
实验时，小车过了点才开始计时，会使得计算的速度偏______选填“大”或“小”。
为研究小车在足够长斜面上的运动规律，小明从斜面顶端由静止释放小车，测出小车运动的时间和通过的路程。实验前，小明对小车的运动情况作了以下猜想：
猜想一：小车通过的路程与运动的时间成正比；
猜想二：小车的平均速度与运动的时间成正比。
某次实验，小车通过的路程如图甲所示，为______。多次实验，记录数据如表：
小车运动时间
小车运动路程
平均速度
在图乙中画出小车运动的平均速度随时间变化的图像。
分析数据可知，猜想______是正确的。
进一步推测：从斜面顶端由静止释放小车，运动通过的路程为______。
如图是某同学设计的测量小车在固定斜面上运动的平均速度实验装置图．小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑，图中的圆圈是小车到达、两处时，电子时钟所显示的两个不同的时刻，则：
由图可知，斜面上的刻度尺的最小分度值为_________．
该实验原理是_________．
在实验中，为了方便计时，应使斜面的倾角适当_________填“大”或“小”一些．
由图可知：小车在、两点间运动的平均速度为_________．
如图所示，在“测量小车运动的平均速度”实验中，让小车从斜面点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达点和点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。
该实验用到的原理公式是_______________________。
实验中为了使计时较为准确，应使斜面的坡度较________选填“大”或“小”些；
斜面各段长度如图所示，实验测得时间、，则小车在段的平均速度__________，在段平均速度________；
实验中可以发现选填“”“”或“”。
物理实验小组在图示斜面上测量小车运动的平均速度：
实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量________填“路程”或“时间”造成的误差。
实验中，在处和处放置一金属挡片，这是为了方便测量________填“路程”或“时间”。
为了测量小车通过段的平均速度，小明将小车置于点由静止释放，测得小车运动的时间来计算平均速度，他的操作是________填“正确”或“错误”的。
误差分析：若在测量过程中小车过了点才开始计时，则测得小车在段的平均速度会偏________填“大”或“小”。
数据分析：小红所在实验小组细心实验，得到如下实验数据。
测量的物理量 段 段 段
路程
时间
平均速度
小红利用如下方法计算全程的平均速度：，这种计算方法________填“正确”或“错误”；
若段的平均速度为，段的平均速度为，全程的平均速度为，由表中数据可知，它们按由大到小排列为________________________。
下列图象中，能够反映小车运动情况的是( )
A. ． ． ．
实验中，测量小车在不同路程上的平均速度，目的是为了( )
A.求速度的平均值，减小实验误差 探究小车从斜面上滑下时速度变化的规律
如图所示，在“测平均速度”的实验中
实验的原理公式是______________．
实验除了如图器材外，还需要的测量工具是______。让小车从斜面的点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达点和点的时间，即可算出小车在各段的平均速度．
图中段的距离______，测得时间，则段的平均速度____．
为了测量小车从滑到时下半程的平均速度，某同学让小车从点由静止释放，测出小车到达点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度他的做法正确吗？____。理由是：________________________________ ．
在测量小车到达点的时间时，如果小车在计时反应稍慢了一点停止计时，测得段的平均速度会偏______选“大”或“小”
在测平均速度的实验中，斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中减小测量___________时造成的误差选填“路程”或“时间”
使用如图所示的装置测量小车下滑的平均速度，回答下列问题：
该实验除了需要使用停表，还需要使用___________；
实验中为减小误差，应该选择坡度较_________选填“大”、“小”的斜面；
图中停表每格为，小车通过后半程的平均速度为________；
全程平均速度与后半程平均速度的大小关系是_____选填“”、“”、“”。
某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和秒表“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是：“时，分，秒”．
该实验测小车平均速度的实验原理是：____________公式。
请根据刻度读出甲至丙的路程是_____ ，平均速度是___．
实验时应使斜面的坡度较______；填“大”或“小”这样做的好处是： _____________。
某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数值钟做“测量小车的平均速度”的实验。如图所示，图中方框内的数字是小车到达、、三个位置时所对应的时间，显示时间的格式是“时：分：秒”。
该实验的实验原理是________。
在实验中，为了方便计时，应使斜面的坡度较________选填“大”或“小”。
根据图中有关信息可知，小车全程做_______选填“匀速”或“变速”直线运动，你判断的依据是_______________________________________。
如图在斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面点由静止开始下滑，分别测出小车到达点和点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。
图中段的路程______，如果测得时间。则段的平均速度______。
在测量小车到达点的时间时，如果小车过了点才停止时，测得段的平均速度会偏______。
为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从点由静止释放，测出小车到达点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？______，理由是：______。
如图所示，在“测平均速度”的实验中
实验的原理公式是______________．
实验除了如图器材外，还需要的测量工具是______。让小车从斜面的点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达点和点的时间，即可算出小车在各段的平均速度．
图中段的距离______，测得时间，则段的平均速度____．
为了测量小车从滑到时下半程的平均速度，某同学让小车从点由静止释放，测出小车到达点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度他的做法会使测量结果________选“正确”“偏小”“偏大”
在测平均速度的实验中，斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中减小测量___________时造成的误差选填“路程”或“时间”
如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验。
该实验的原理是________。
实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________选填“大”或“小”。
如果小车过了中点才停止计时，则测得前半段的平均速度会偏________。
图中停表的格表示秒，甲、乙、丙分别对应了小车在起点、中点和终点位置的时间。其中，小车长，则小车通过下半段路程的平均速度________。
由计算得出，小车在下滑过程中做________选填“匀速”或“变速”运动。
如图所示，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板长为，底端有金属挡板、小车长、停表、木板。
实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量 选填“路程”或“时间”时造成的误差。
斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，小车的平均速度越 ；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越 两空均选填“大”或“小”。
小车通过前、后半段路程、的平均速度为、和全程的平均速度从大到小的顺序为 。
若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出 组小车由静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度。
参考答案
1.【答案】 小 时间 大 小于
【解析】解：测小车平均速度的实验原理是；
实验中，应使斜面的坡度较小，这样增加了测量时间，方便计时，以减小测量时间的误差；
如果让小车过了点才开始计时，计时晚，所测时间偏小，由可知，计算出的平均速度偏大；
由图知，小车通过上半段路程的时间，路程，
小车通过下半段路程的，路程，
则小车通过上半段路程的平均速度，
小车通过下半段路程的平均速度，
则，
全程的平均速度。
故答案为：；小；时间；大；；小于；。
测平均速度需要用到刻度尺与秒表分别来测量路程与时间，利用计算平均速度；
斜面倾角越小，物体速度变化越慢，物体运动时间越长，越便于时间的测量；
如果让小车过了点后才开始计时，计时过晚，使所计时间偏小，据此进行解答；
由图读出小车通过的路程和对应的时间，由公式计算出小车前半程、后半程和全程的平均速度，比较可得小车通过全过程的速度大小变化情况。
本题考查了“测小车的平均速度”的实验，涉及到实验的原理和实验的注意事项、平均速度的计算等，会分析实验过程中的测量误差是关键。
2.【答案】；；小；不正确；因为所测时间不是运动过程中下半程的时间，小车从到的过程中通过点时的速度不为，小车通过段的时间与段的时间之差才是下半程段的时间。；小；便于测量时间
【解析】解：
小车运动距离，所用时间，
小车通过段的平均速度：；
如果让小车过了点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由公式知，平均速度会偏小；
某同学让小车从点由静止释放，测出小车到达点的时间，此时所测时间不是运动过程中下半程的时间，小车从到的过程中通过点时的速度不为，小车通过段的时间与段的时间之差才是下半程段的时间，因此他的方案不正确；
实验中斜面应保持较小的坡度，这是为了便于测量时间。
故答案为：；；
小；
不正确；因为所测时间不是运动过程中下半程的时间，小车从到的过程中通过点时的速度不为，小车通过段的时间与段的时间之差才是下半程段的时间；
小；便于测量时间。
根据图象读出段的距离，运用公式求出段的平均速度；
让小车过了点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，平均速度会偏小；
根据后半段路程速度的大小进行分析；
斜面坡度越小，小车速度变化越慢，小车运动时间越长，越方便时间的测量。
本题考查“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入求出平均速度。
3.【答案】；
；；
加速
【解析】
【分析】
本题主要考查了速度公式及其应用，计算的过程中注意单位的换算。
根据计算小车通过光电门的速度；
把数据代入速度公式即可计算出小车通过、两位置的速度；
比较和两位置的速度可知小车沿斜面做什么运动。
【解答】
解：小车通过光电门的速度就是小车通过光电门时的平均速度，即；
已知，则，；
小车沿斜面下滑，根据可知，所以小车沿斜面向下做加速运动。
4.【答案】 刻度尺 秒表 逐渐增大 较小
【解析】解：
“测平均速度”的实验原理是；其中代表小车通过的路程，用刻度尺测量；代表小车运动的时间，用秒表测量；
由图知，小车通过全程的距离，运动时间，
小车通过全程的平均速度；
小车由于重力作用，重力不断改变小车的运动状态，小车速度逐渐增大；
实验过程中斜面如果太陡，小车在斜面上运动时间很短，不方便计时，实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小，目的是减小测量时间的误差。
故答案为：；刻度尺；秒表；距离；时间；；；；逐渐增大；较小。
测量小车在斜面上的平均速度的实验原理是，需要测量小车运动的距离和运动时间；
从图中读出小车通过全程所用时间和小车运动距离，利用速度公式求小车通过全程的平均速度；
小车由于重力作用，小车速度不断增加；
实验过程中斜面如果太陡，小车在斜面上运动时间很短，不方便计时，斜面如果太缓，小车可能会静止在斜面上保持静止状态。
本题考查了测量平均速度的实验原理、测量工具、平均速度的计算方法、实验中对斜面坡度的要求等等。
5.【答案】加速 非平衡
【解析】解：由图甲可知，小球下滑时，相同时间内通过的路程越来越长，因此小球做加速运动；小球处于非平衡状态，所以小球受到的非平衡力作用；
小球在段的平均速度：；
段的路程：；
根据表中数据可知，，；
由小球在斜面上运动的速度与时间的关系图象图乙可知，小球运动的速度与时间成正比匀加速运动，且小球时的速度为，则经过小球的速度经过点时的速度为；
小球从静止滑下时速度与时间成正比匀加速运动，所以小球经过前一半时间速度小于后一半时间的速度，所以前一半时间通过的路程小于，如图所示：
小球运动速度越来越快，所以。
故答案为：加速；非平衡；；；；；。
在相同的时间内通过的路程相等的运动是匀速运动，在相同的时间内通过的路程不相等的运动是变速运动；物体处于平衡状态时，物体受平衡力的作用；
利用速度公式计算出小球在段的平均速度；利用速度公式的变形公式计算出段的路程；根据计算结果可得与段的平均速度的大小关系；
根据图象分析时小球的速度；
根据小球做匀加速运动分析经过中点和经过的速度大小，从而得到速度关系。
本题测量平均速度的实验，主要考查速度公式的灵活运用，实验注意事项、数据分析等知识点，涉及的内容较多，认真审题便可正确解答。
6.【答案】变大
【解析】解：根据频闪照片分析可知，小球下落的过程中，同样的时间路程越来越大，根据分析竖直下落运动时小球的速度大小逐渐变大；
根据频闪照片可知：，
段平均速度约为：。
故答案为：变大；。
根据频闪照片分析可知，小球下落的过程中，同样的时间路程越来越大，根据分析竖直下落运动时小球的速度大小的变化；
根据频闪照片得出的长度，根据计算出段平均速度。
本题主要考查了平均速度的计算，要注意读数的正确估读。
7.【答案】匀速直线 相同的路程所用的时间相同
【解析】解：
根据表中实验数据在坐标系内描出对应点，然后作出图像如图所示；
由表中数据可知：每通过，所用的时间都为，因此运动速度是不变的，则气泡做匀速直线运动；
小华的实验方案中，每隔截取气泡的位置，则观察图丙可知运动时间，
气泡从点运动到点的路程，
平均速度为：
；
对比小明和小华的实验方案可知：
小明方案中，若从点起每隔做一标记，则气泡运动的区间更多，更能客观反映气泡的运动规律；在使用秒表测量时间的过程中，因人的反应时间的存在，所以时间的测量误差较大；在测量过程中，需要测出区间距离和对应的时间，但每个区间的距离不必相等，可通过作图或计算各区间的速度来得出气泡的运动规律；故A错误，BC正确；
小华的方案中拍摄气泡运动的视频，在视频中每隔截取蜡块的位置图片，更能直观反映气泡全程的运动情况；故D正确；
本题选错误的，故选A。
故答案为：
见上图；
匀速直线；相同的路程所用的时间相同；
；
。
根据表中实验数据在坐标系内描出对应的点，然后根据描出的点作出图像；
由表中数据可知：每通过，所用的时间都为，据此分析回答；
根据图片求出气泡从点运动到点的距离和所用时间，根据计算平均速度；
根据实验方案中应该注意的问题逐项分析。
此题主要考查了速度的计算、测量工具的选择、匀速直线运动的特点、实验方案的分析等知识，有一定难度。
8.【答案】 刻度尺 小
【解析】解：本实验的原理是：；
由实验原理可知所需测量的物理量有路程和时间，需要的测量工具有刻度尺和秒表；
斜面的坡度越大，小车在斜面上滑下的速度越快，在斜面上的运动时间越短，不方便测量时间，因此实验时应使斜面的坡度小些，这样做可以控制小车运动的速度，便于计时；
由图可知全程的路程为：，全程所用的时间为：：：：：，
则全程的平均速度为：。
故答案为：；刻度尺；小；。
测量平均速度的实验原理是：；
由实验原理可知所需测量的物理量和测量工具；
斜面的坡度越大，小车在斜面上滑下的速度越快，在斜面上的运动时间越短，不方便测量时间，据此分析；
由图可得出全程的路程和所用的时间，利用可求出全程的平均速度。
本题考查了测量平均速度的实验，解题关键是要知道全程的平均速度等于总路程与总时间的比值。
9.【答案】 缓 大
【解析】解：平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，计算公式为，实验中要用刻度尺测量路程，用秒表测量时间。
斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应缓一些。
由图知，
：：：：
：：：：
则。
计时晚，所计时间偏小，用公式算出的速度偏大。
故答案为：；缓；；；；大。
根据公式；
若要计时方便，应让下车下滑速度慢些，运动的时间长些；
刻度尺的分度值为，为小车在、两点前端刻度值之差；由、两点的时刻之差求出；
要计算出，需确定的长度和时间，用公式计算；
如果让小车过了点后才开始计时，计时过晚，使所计时间偏小。
“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入算出平均速度。
10.【答案】先变大后不变 实际到的长度 到的时间
【解析】解：根据图示可知，相同时间内，纸锥通过的路程先增大后相等，所以纸锥先做加速运动再做匀速运动，即速度先变大后保持不变。
表格中需要填写的文字和数据如下：
首先用刻度尺量出实际到的长度 ；
到的时间 ；
由刻度尺量出纸锥直径在照片中为，由此可知，照片和现实的比例为，
由刻度尺量出到在照片中的长度，
则到实际的长度；
实际中到的时间，
故答案为：先变大后不变；
实际到的长度 ；
到的时间 ；
；
；
。
比较物体运动快慢的方法：一是相同时间比路程；二是相同路程比时间；三是比较单位时间内通过的路程；
用刻度尺量出纸锥直径在照片中为 ，从而得到照片和现实的比例是：，再量出到在照片中的长度，乘以得出到实际的长度；
根据频闪照相机每隔曝光一次求出到所用的时间。
本题考查了学生的实验设计能力，实验设计包括比较运动快慢的方法、表格设计，其中表格设计属于该实验的难点，关键明确本实验的原理。
11.【答案】 偏大 使斜面的坡度小一些
【解析】解：图中段的路程，已知，
那么段的平均速度为：；
若测量段平均速度时，未到点就停止计时，说明测量的时间会偏小，根据可知测量出的平均速度比真实值偏大；
实验时，发现小车的速度很快，不便于测量时间，我们可以使斜面的坡度变小，这样小车运动的时间较长，便于记录时间。
故答案为：；；偏大；使斜面的坡度小一些。
根据图中信息计算出段的路程，已知时间，再根据计算出段的平均速度；
未到点就停止计时，说明测量的时间会偏小，根据可知测量出的平均速度和真实的平均速度的关系；
斜面的坡度小，小车运动的时间长，方便记录时间。
本题主要考查了测量小车运动的平均速度的实验，重点要注意速度公式的应用。
12.【答案】 变速
【解析】解：测量出物体运动的路程和时间，根据可以求出速度的大小，故实验原理是；
由图可知刻度尺的分度值为，之间的距离为：；物体从到的速度为：；
根据表格中的速度可知，物体运动的速度越来越大，即做的是变速运动；
根据表格中的数据可知，，，，，在误差允许的范围内，相邻的两个速度之间的差距为，则关系式可以表示为：；；；即：。
故答案为：；；；变速；。
测量速度的原理是；
读出之间的距离，根据速度公式求出速度；
根据表格中速度的大小分析；
在误差允许的范围内，分析各个速度之间的数学关系；
本题考查“测小车的平均速度”的实验，会读出路程和时间，按平均速度的定义代入求出平均速度。
13.【答案】 小 长 小 大 不正确 变速
【解析】解：测量小车运动的平均速度的原理为：；
若要计时方便，应使斜面的坡度小一些，使小车在斜面上通过的时间更长，便于测量时间；
由图知，刻度尺分度值为，小车从到经过的路程，，
段的路程：，；
所以段的平均速度为：；
让小车过了点后才开始计时，计时晚，故所计时间偏小，由可知，计算出的平均速度偏大；
若让小车从点由静止释放，测出小车到达点的时间，所测的时间不是运动过程中下半程的时间；小车从到的过程中通过点时的速度不为；小车通过段的时间与段的时间之差才是下半程段的时间，因此他的方案是不正确的；由数据可知，段与段路程相等，但是所用时间不相等，所以小车在下滑过程中为变速运动。
故答案为：；小；长；；；；小；大；不正确；变速。
测量平均速度的原理：；
实验中，应使斜面的坡度较小，这样小车滑下的速度较小，时间较长，便于测量；
根据图象读出段和段的距离，并求出段和段所用的时间，再运用公式求出段的平均速度；
让小车过了点才开始计时，会导致时间的测量结果偏小，平均速度会偏大；
根据后半段路程速度的大小进行分析；由数据可知，段与段路程相等，但是所用时间不相等，所以小车在下滑过程中为变速运动。
本题考查“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义求出平均速度。
14.【答案】 停表 大
【解析】解：这个实验的原理是；
选用的器材除刻度尺外，还需要用停表测物体的运动时间；
如果让小车过了点才开始计时，会导致时间的测量结果偏小，由公式知，平均速度会偏大。
故答案为：；停表；大。
测平均速度的实验原理是平均速度公式；
实验中需要用刻度尺测物体的路程，用停表测物体的运动时间；
让小车过了点才开始计时，会导致时间的测量结果偏小，由平均速度公式可知平均速度会偏大。
本题考查了测平均速度的实验原理、测量工具等，熟练掌握基础知识即可正确解题。
15.【答案】 二
【解析】解：小车通过的路程是从车头到车头或车尾到车尾的距离。故小车通过的路程为：；
根据表格中的数据在图乙中描点，并用平滑的曲线连接如图：
计算每次实验中路程与时间的比值可以发现它们是不同的，说明猜想一错误；
计算每次实验中速度与时间的比值可以发现它们是相同的，说明猜想二正确；
计算每次实验中路程与时间的平方的比值可以发现，这个比值保持不变，说明路程与时间的平方成正比，其表达式为：，
当运动时间时，路程；
故答案为：；如图：
二；。
小车通过的路程是从车头到车头或车尾到车尾的距离，据此计算；
根据表格中的数据在图乙中描点，并用平滑的曲线连接；
如果两个物理量的比值是不变的，则这两个物理量成正比，据此判断；
分析表格中路程与时间之间的关系，据此计算。
该题考查了斜面上小车的运动规律，涉及到路程的判断、图象的描绘及物理量之间正比规律的分析等知识点，对分析归纳能力有较高的要求。
16.【答案】

小

【解析】刻度尺上一个大格是，每个大格有个小格，一个小格表示，即刻度尺的最小分度值为．
使斜面的坡度小一些，减小小车下滑的速度，使小车在斜面上通过的时间更长，方便计时．
段的距离，小车通过段所用时间，所以小车在段的平均速度．
17.【答案】；
小；
；

【解析】
【分析】
本题考查“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入求出平均速度。
测量平均速度的实验原理：，由此可知，需用刻度尺测量路程，用秒表测量时间；
若要计时方便，应使所用的时间长些；
确定图中刻度尺分度值为，得出段的距离，已知测得时间，根据求出段和的平均速度；
小车在斜面上向下运动时做加速运动。
【解答】
测量平均速度的实验原理：，所以需要测量的物理量是小车运动的路程和所用的时间；
若要计时方便，应使斜面的坡度小一些，是为了减小小车运动的速度，使小车在斜面上通过的时间更长；
图中刻度尺的分度值为，则段的距离：，
测得时间，
则段的平均速度：；
则在段平均速度；
小车在斜面上向下运动时做加速运动，所以。
故答案为：
；
小；
；

18.【答案】时间 时间 错误 大
错误

【解析】解：小车过了点才开始计时，则测得的时间偏小，而路程不变，由公式知，算得的平均速度会偏大。平均速度不是速度的平均值。全程的平均速度等于总路程与总时间的比值。 小车在斜面上是做加速运动，故有。
19.【答案】；
秒表；
；；
不正确；小车从点由静止释放到达点的时间，并不是运动过程中下半程的时间；
小；
时间
【解析】
【分析】
测量平均速度的原理是：；
由测量平均速度的原理可知，在实验中，需要用刻度尺测距离，用秒表测时间，故还需要的测量工具是秒表；
小车运动距离，，
小车通过段的平均速度：；
小车在下滑过程中，到达点的速度并不为零，所以让小车从点由静止释放，到达点的时间，并不等于下半程的时间，故不正确，理由是小车从点由静止释放到达点的时间，并不是运动过程中下半程的时间；
过了点后计时，所计时间偏大，根据公式可知，在路程不变的情况下，时间偏大，速度就会偏小；
实验中斜面应保持较小的坡度，这是为了便于测量时间．
【解答】
故答案为：；秒表；；；不正确；小车从点由静止释放到达点的时间，并不是运动过程中下半程的时间；小；时间．
测平均速度的原理是平均速度公式；
用刻度尺测出物体的路程，用秒表测出物体的运动时间；
根据图象读出段的距离，运用公式求出段的平均速度；
计算下半程的平均速度要用下半程的路程除以下半程用的时间；
让小车过了点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，平均速度会偏小；
斜面坡度越小，小车速度变化越慢，小车运动时间越长，越方便时间的测量．
本题考查测平均速度的实验原理、实验器材的作用等问题，需要掌握，同时要掌握实验中减小误差的方法．
20.【答案】刻度尺；小；；
【解析】
【分析】
本题考查测量物体的平均速度。
实验中需要测量出小车通过的距离和所用的时间；
斜面坡度越小，小车运动的时间越长，平均速度越大；
利用计算后半程的平均速度；
计算出小车全程的平均速度与后半程的平均速度比较大小。
【解答】
实验中还需要刻度尺测量小车下滑的距离；
实验中为减小误差，应该选择坡度较小的斜面，小车在斜面上运动的时间长，测量时间误差更小；
后半程的小车通过的路程为，所用的时间为，则小车通过后半程的平均速度为；
全程通过的路程为，所用的时间为，则平均速度为，则。
故答案为：刻度尺；小；；。
21.【答案】
；
小；便于计时

【解析】
【分析】
本题考查了速度公式的应用，能从图读出相关信息小车从甲到乙用的时间、小车从乙到丙走的距离、小车从甲到丙用的时间和走的距离是本题的关键。
测出小车的路程及所用的时间，由平均速度公式可以求出小车的平均速度；
由图读出小球从甲到丙用的时间和走的距离，利用速度公式求小车由甲至丙的速度；
若要计时方便，应使小车运动速度慢些，斜面的坡度要小，这样所用的时间长些。
【解答】
在该实验中，测出小车的路程与通过该路程所用的时间，然后由平均速度公式求出小车的平均速度，因此该实验的原理是：；
由图知，由甲点到丙点所用的时间为：：：：：，
以小车的左端为基准，甲丙的路程为：，
小车的平均速度：；
斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以斜面保持较小的坡度，是为了便于测量小车运动所用的时间。
故答案为：

；
小；便于计时。

22.【答案】；小；变速；通过相同的路程所用时间不同
【解析】
【分析】
测量小车在斜面上的平均速度的原理为；
实验时，斜面放的坡度要小些，这样小车的运动时间长；
由图得出小车从到、从到所用的时间和路程，进一步比较相同路程所用的时间大小即可。
【解答】
“测平均速度”的实验原理是；
实验时，小车所放的斜面应保持较小的坡度，这样小车在斜面上运动时间会长些，便于测量小车的运动时间；
由图知，小车从到、从到所用的时间分别为：，，，，通过相同的路程所用时间不同，故小车全程做变速直线运动。
23.【答案】；；
小；
不正确；因为所测时间不是运动过程中下半程的时间或小车从到的过程中通过点时的速度不为或小车通过段的时间与段的时间之差才是下半程段的时间
【解析】
【分析】
读出的路程，读数时注意要有估读位，并且这里没有从零刻度线开始测量，所以要注意用、两点的位置的读数之差求出路程；再根据，求出平均速度；
过了点再计时会导致测量的时间偏大，根据可知算出的平均速度偏小；
如果从点静止释放测下半程的时间是不对的，所测时间不是运动过程中下半程的时间，因为小车由运动到点时，在点的速度不为零；
本题考查“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入
求出平均速度，还要会根据测量时间的方法判断出所测时间是否准确，难度一般。
【解答】
小车运动距离，，
小车通过段的平均速度：；
如果让小车过了点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由公式知，平均速度会偏小；
小车从点由静止释放，运动到点时速度不为零，而从点由静止释放速度为零，运动到点用时较长，计算速度值偏小，因此小明的方案不正确；
故答案为：
；；小；不正确；因为所测时间不是运动过程中下半程的时间或小车从到的过程中通过点时的速度不为或小车通过段的时间与段的时间之差才是下半程段的时间。
24.【答案】；
秒表；
；；
偏小；
时间
【解析】
【分析】
本题考查了测量物体的平均速度；一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入即可求出平均速度。
测量小车在斜面上的平均速度，需要测量斜面长度和运动时间，利用速度公式求解；
根据图象读出段的距离，运用公式求出段的平均速度；
根据后半段路程速度的大小进行分析；
实验时，斜面放的坡度要小些，这样小车的运动时间长，测量结果更精确。
【解答】
“测平均速度”的实验原理是；
根据测量平均速度的原理可知，需要测量斜面长和运动时间，需要的测量工具有刻度尺和秒表；实验除了如图器材外，还需要的测量工具是秒表；
小车运动距离，；
小车通过段的平均速度：；
所测时间不是运动过程中下半程的时间；小车从到的过程中通过点时的速度不为；小车通过段的时间与段的时间之差才是下半程段的时间，他测得的平均速度比真实值偏小；
实验时，小车所放的斜面应保持较小的坡度，这样小车在斜面上运动时间会长些，便于测量小车的运动时间。
故答案为：；秒表；；；偏小；时间。
25.【答案】；小；小；；变速
【解析】
【分析】
本题主要考查了学生对测量平均速度的实验的相关知识的理解和运用能力。
测平均速度的原理为速度的计算公式；
为了方便计时，应使小车运动的时间长一些；
根据题意分析出测出的时间的大小变化情况，再结合速度的计算公式来分析解答；
确定对应的路程与时间，根据速度公式计算出各自的平均速度；
根据小车上半程和下半程的平均速度的关系判断出小车的运动情况。
【解答】
解：测平均速度的实验原理为：；
为了方便计时，应使小车运动的速度慢一些，所以，应使斜面的坡度较小；
由题意可知，如果小车过了中点才停止计时，则测得前半程的时间偏大，由速度的计算公式可知，测出的前半段的平均速度会偏小；
下半段路程，下半段路程所用时间， 所以下半段路程的平均速度：；
由图可知，全过程的路程，全程所用的时间为， 所以全程的平均速度：，测得的小车运动速度不同，原因是小车做变速直线运动。
故答案为：；小；小；；变速。
26.【答案】时间；
大；大；
；

【解析】
【分析】
本题考查测平均速度的实验原理、运动状态问题；“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入算出平均速度。
若要计时方便，应使所用的时间长些；
斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越大，小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越大；
由于斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车沿斜面做加速直线运动，由此可判断平均速度的变化；
已知一个小车的长度和木板的长度，用除法计算出小车的数量，但要注意数量是整数时要减。。
【解答】
斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应较小；在斜面上放置一个金属片的目的就是让小车在同一位置停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间；
斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越大，小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越大；
斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车沿斜面做加速直线运动，所以前半段路程的平均速度最小，后半段路程的平均速度最大，整个路程的平均速度居中，即平均速度从大到小的顺序为；
已知木板长为，小车长，所以利用本实验提供的器材最多可测出小车由静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度的数量是 个。
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