2022-2023学年川教版八年级信息技术上册教学设计 1.1 认识数字故事（第1课时）教案

2022-2023学年川教版八年级信息技术上册教学设计★★
我的视频类数字故事教案
（第1课时）
一、教材分析
本单元通过制作视频类数字故事，了解视频编辑的一般流程，掌握素材的保存方法以及视频编辑的基本操作，并了解如何发布、评价视频。
二、教学目标：
1、知识目标：了解数字类故事的定义。
2、能力目标：了解不同类型数字故事的特点。
3、情感目标：培养对数字故事的兴趣。
三、教学重难点：
1、教学重点：了解数字故事的定义和不同类型数字故事的特点。
2、教学难点：无
四、教学方法：
讲述法、分组讨论法
五、教学环境：
计算机网络教室
六、教学课时：
1课时
七、教学过程：
1、新课导入：
通过一段对话，接触到的播放景点介绍的视频，从而引出如何制作视频的需求，引出本节课的知识内容。
2、数字故事的定义：
随着计算机和网络技术的高速发展，数字化终端已经走进千家万户，数字故事也渐渐被人们所熟知。数字故事是数字化讲故事的简称，它有很多的定义。一般来说就是把讲故事的艺术与多媒体素材（文本、图片、音频和视频）结合在一起，形成的一种新的讲故事方式。
3、欣赏三种不同的形式的数字故事：
教师通过播放三种不同形式的数字故事，学生欣赏并分小组完成教师提出的三个任务。
（1）演示文稿形式的“垃圾分类，从我做起”主题数字故事：
演示文稿类数字故事以演示文稿软件（如“WPS演示”或“PowerPoint”）为创作工具，按照逻辑工具，将素材组合在幻灯片中，就形成了演示文稿类数字故事。
（2）视频形式的“垃圾分类，从我做起”主题数字故事：
视频类数字故事是以视频编辑软件为创作工具，按照故事情节的发展顺序，将素材整合并编辑为一段视频，就形成了视频类数字故事。
（3）动画形式的“垃圾分类，从我做起”主题数字故事：
动画类数字故事是以动画制作软件为创作工具，按照时间的先后顺序将素材添加到时间轴中，并给素材设置各种动画效果最终形成的作品。
4、学生任务：
任务一：
分小组从演示文稿类的数字故事的结构组成、包含的素材、呈现的方式、制作的软件、制作难易程度和硬件要求等方面进行讨论。
任务二：
分小组从视频类的数字故事的结构组成、包含的素材、呈现的方式、制作的软件、制作难易程度和硬件要求等方面进行讨论。
任务三：
分小组从动画类的数字故事的结构组成、包含的素材、呈现的方式、制作的软件、制作难易程度和硬件要求等方面进行讨论。