苏科版生物七年级上册期末模拟试题（一）（含解析）

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苏科版生物七年级上册期末模拟试题（一）
时间50分钟。分数100分
班级_______姓名_______
一、单选题
1．生活在寒冷地区的海豹，皮下脂肪的厚度可达60毫米，这是（　　）
A．海豹对环境的影响 B．海豹对环境的适应
C．环境对海豹的影响 D．环境对海豹的适应
2．俗话说“千里之堤，溃于蚁穴”，这体现了（　　）
A．生物能适应一定的环境 B．生物能影响环境
C．生物的生存依赖于一定的环境 D．环境影响生物的生存
3．生态学家为研究三种蜘蛛捕食叶蝉（水稻害虫）的能力，用含有铕元素的泥土培育水稻并养鱼，然后测定稻田中三种蜘蛛体内的铕含量，结果见下表。下列说法正确的是（　　）
每百头蜘蛛鲜重中的铕含量（μg）
锥腹肖蛸 拟水狼蛛 食虫沟瘤蛛
10.436 20.172 3.21
A．由表中数据可知，拟水狼蛛捕食叶蝉能力最弱
B．水稻、叶蝉和蜘蛛三类生物中铕元素含量最少的是蜘蛛
C．该稻田生态系统的食物链还包含：蓝细菌→草履虫→鱼
D．生物防治叶蝉能提高该稻田生态系统中能量循环效率
4．假设你是一名营养师，请判断以下针对特定人群设计的饮食方案中不合理的是（　　）
A．坏血病患者要补充富含维生素A的食物
B．胆囊炎患者的饮食要清淡、少食肥肉
C．青少年要多摄入鸡蛋、牛奶等高蛋白食物
D．献血后的人适量补充富含蛋白质和铁的食物
5．如图是模拟人体呼吸运动过程的实验示意图。有关叙述错误（　　）
A．该实验模拟的是外界环境与肺泡的气体交换
B．①模拟的器官能使②内的气体变得清洁湿润
C．④模拟的是膈，可调节胸廓的容积大小
D．图甲模拟的是呼气过程，此时膈肌收缩
6．做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（　　）
①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化．
A．③①②④⑤⑥ B．①③②⑤④⑥
C．①②③④⑤⑥ D．③①②⑤④⑥
7．下列有关人体营养或呼吸的叙述，正确的是（　　）
A．糖类、蛋白质、脂肪和维生素都是组成细胞的主要有机物
B．小肠中的肠液、胰液、胆汁都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
C．呼吸道对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁
D．吸气时肋骨间的肌肉和膈肌舒张，肺内气体压力小于外界气体压力
8．淀粉在人体内的代谢过程如图所示，下列说法错误的是（　　）
A．a是葡萄糖
B．淀粉消化的产物主要在小肠内吸收
C．糖类是最重要的供能物质
D．淀粉是消化道中最早进行化学性消化的物质
9．2020年，我国将进行第七次人口普查。进行人口普查时用到的科学方法是（　　）
A．测量 B．观察 C．调查 D．实验
10．如图中A，B，C，D依次表示消化道相邻的几个器官，曲线X，Y，Z表示三大类有机物在上述器官中被消化的程度。下列叙述正确的是（　　）
A．X为脂肪，消化器官是A B．Y为淀粉，消化器官是C和D
C．Z为蛋白质，消化器官是D D．X，Y，Z都能在D中进行消化
11．小明的爸爸有糖尿病，则图“平衡膳食宝塔”中，他比正常人要尽可能少吃的是（　　）
A．①层的食物 B．②③层的食物
C．②④层的食物 D．⑤层的食物
12．下列有关食物中营养物质﹣﹣水的说法，不正确的是（　　）
A．有运输营养物质及代谢废物的作用
B．可以为生命活动提供能量
C．参与构成人体细胞
D．人体内含量最多的物质
13．如图是某人在一次呼吸中肺内气压的变化曲线，下列有关叙述中，不正确的是（　　）
A．在AB段，肋间肌和膈肌都处于收缩状态
B．在AB段，肋间肌的肌肉收缩，膈肌舒张
C．在BC段，胸廓的前后径和左右径由大变小
D．在B点，肺内气压与外界大气压相等
14．为了引导人们健康饮食，我国营养学家绘制了“平衡膳食宝塔”，结合下图，有关分析正确的是（　　）
A．①层食物是最主要的供能物质
B．某同学为了减肥，每天只吃②层的食物
C．多吃③、④层食物能预防坏血病
D．“上学族”健康三餐能量摄入比应为2：3：5
15．大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少,是由于（　　）
A．光合作用的结果 B．呼吸作用的结果
C．大气中氧含量增加的结果 D．氧气大量消耗的结果
16．下列实例，哪项不能反应生物对环境的适应（　　）
A．法国梧桐的叶在冬天纷纷凋落 B．松树的叶在冬天生机勃勃
C．蚯蚓在黑暗的土壤里生活 D．白化苗的叶在白天变为白色
17．科学探究的一般过程，可以概括为（　　）
A．作出假设→发现问题→实施计划→得出结论→提出问题→表达交流
B．提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达交流
C．提出问题→实施计划→作出假设→得出结论→表达交流
D．发现问题→作出假设→表达交流→实施计划→得出结论
18．蜜蜂成千上百只的生活在一起，成员之间分工协作。它们的关系是（　　）
A．种内互助 B．竞争 C．捕食 D．寄生
19．如图为三大营养物质消化曲线图，已知X是淀粉，那么下列说法错误的是（　　）
A．曲线Y表示蛋白质的消化 B．X在A内被分解成葡萄糖
C．Z在小肠内才开始被消化 D．D是消化和吸收的主要场所
20．能正确表示一条食物链的是（　　）
A．阳光→ 草→ 兔→ 狐狸 B．草→ 鼠→ 鹰→ 蛇
C．草→ 昆虫→ 青蛙→ 蛇 D．蛇→ 鼠 →鹰
二、填空题
21．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为　 　因素，它又进一步区分为　 　因素和非生物因素。请你例举一个非生物因素：　 　。
22．环境中影响生物　 　、　 　、　 　 的因素称为生态因素。它又区分为
　 　和
　 　。
三、读图理解题
23．建设“美丽中国”是伟大“中国梦”的重要组成部分，保护生态环境是每个公民义不容辞的责任。森林生态系统是我国重要的生态系统类型，研究森林生态系统的结构和功能，有利于制定保护森林的措施。图甲表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图乙表示图甲中某条食物链各生物体内有机物的相对含量。请据图回答：
（1）图甲（左图）所示的生态系统中共有　 　条食物链，写出含有鹰且能量消耗最少的一条食物链　 　。
（2）若图甲要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是　 　和　 　。
（3）图乙中表示生产者的　 　，该生态系统中，各生物体内的能量最终来自于　 　。
（4）在生态系统中，能量是沿着食物链依次流动的，愈向食物链后端的生物获得的能量愈少，说明能量流动是　 　。
（5）在此生态系统中影响鹰的生活和分布的因素叫做　 　 。
（6）该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的 　 　能力，但是这种能力有一定　 　的。
24．图为一个农田生态系统中的食物网，请根据图回答。
（1）在此生态系统中，生产者是　 　，其中鼠、蛇、鹰、青蛙属于　 　。
（2）在该生态系统中，图中没有画出的生物成分是　 　。
（3）图中食物网共有　 　条食物链。
（4）图中营养环节最少（最短）的一条食物链是　 　。
（5）鹰进行生命活动所需的能量最终来自　 　。
（6）如果此食物网中出现了有毒物质，一段时间后，体内有毒物质积累最多的生物是　 　。
（7）如人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会　 　，直接导致　 　的数量大量减少，一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于　 　状态。说明生态系统具有一定的　 　能力。
四、实验探究题
25．张敏同学在抓鼠妇的过程中发现，只有在花坛边黑暗潮湿的石块下可以找到鼠妇，而在明亮干燥的通道上找不到鼠妇。到底是光还是潮湿程度影响鼠妇的分布呢 她进行了探究。如图所示，将一个方形的铁盘，以横、竖中线为界分成四个相等的区，分别标出A、B、C、D，四个区设置的条件分别是:A区明亮并放入干燥的土，B区明亮并放入潮湿的土，C区黑暗并放入干燥的土，D区黑暗并放入潮湿的土。鼠妇可越过界线，在四个区来回移动。然后在铁盘的中心位置放入20只鼠妇，每隔两分钟统计一次各区中鼠妇的数量。请回答相关问题。
A B
C D
（1）张敏同学在实验中探究了　 　 种因素对鼠妇生活的影响。
（2）如果要探究光对鼠妇生活的影响，最好选择　 　
和　 　
两个区进行对照。
（3）选择A与B区进行对照以探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，有同学认为不妥，理由是　 　
（4）张敏同学在第2分钟统计数据时，发现鼠妇在四区都有分布，便得出结论:光与土壤的潮湿程度对鼠妇的生活没有影响。你认为该结论是否准确 　 　
（5）在第10分钟后统计时发现，鼠妇全部集中在D区，则可以得出的结论是什么 　 　
（6）实验结束后应该如何处理鼠妇 　 　
五、综合题
26．
成分 吸入气体（%） 呼出气体（%）
氧气 20.96 16.40
二氧化碳 0.04 4.10
其他气体 79.00 79.50
（1）呼吸系统的主要器官、气体交换的场所是　 　 。
（2）人体内气体交换是通过气体的　 　 作用完成的。图中①表示的气体是　 　 。
（3）分析表格，呼出气体中什么明显减少了，什么明显增多了。尝试进行解释：
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。海豹生活在寒冷的海域，它的皮下有着厚厚的脂肪，可以起到御寒的作用，这是对寒冷环境的适应。
故答案为：B。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
2．【答案】B
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲很难成活。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤。“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，体现了生物对环境的影响。
故答案为：B。
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。
3．【答案】C
【知识点】生态系统的功能；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】A、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。表中拟水狼蛛体内积累的铕元素最多，所以拟水狼蛛捕食叶蝉能力最强，A错误。
B、生态系统中，营养级别越高体内积累的有毒物质越多，所以水稻、叶蝉和蜘蛛三类生物中铕元素含量最少的是水稻，B错误。
C、食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。蓝细菌能够自己制造有机物，属于生产者。所以稻田生态系统的食物链还包含蓝细菌→草履虫→鱼，C正确。
D、生物防治叶蝉有利于保护环境，使能量更多的流向对人类有利的部分，能量不能循环利用，D错误。
故答案为：C。
【分析】1、食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。2、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
4．【答案】A
【知识点】合理营养
【解析】【解答】A．维生素C维持正常的新陈代谢、维持骨肌肉和血液的正常生理作用，增长抵抗力，缺乏维生素C时患坏血病、抵抗力下降，所以坏血病患者要补充富含维生素C的食物，如蔬果等，A符合题意。
B．肝脏分泌的胆汁储存在胆囊内，通过胆管输送到小肠内促进脂肪的乳化作用，由于胆囊炎患者影响胆汁的输送，影响脂肪的消化，所以胆囊炎患者的饮食要清淡、少食肥肉，B不符合题意。
C．蛋白质是人体需要的六大类营养物质之一，瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类等食物中含有较多的蛋白质，它是构成组织细胞的基本物质，也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等的物质基础，另外蛋白质也能氧化分解为人体提供一部分能量，所以青少年要多摄入鸡蛋、牛奶等高蛋白食物，C不符合题意。
D．血液由血浆和血细胞组成，其中血细胞中的红细胞含有血红蛋白质，具有运输氧气的作用，所以献血后的人适量补充富含蛋白质和铁的食物，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多。根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，还要养成良好的饮食习惯，每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%。
5．【答案】D
【知识点】模拟肺部呼吸运动实验
【解析】【解答】A、该装置是用来模拟人体呼吸运动的，即外界环境与肺泡的气体交换。A不符合题意；
B、图中①塑料管模拟气管，②气球模拟肺，气管中的黏膜和纤毛能够使气体变得温暖湿润。B不符合题意；
C、④模拟的是膈肌，膈肌收缩，顶部下降，胸廓的容积变大；膈肌舒张，顶部上升，胸廓的容积变小，C不符合题意；
D、图甲膈肌舒张，顶部上升，肺回缩，表示呼气，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的，包括吸气和呼气两个过程：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动吸气运动；呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。
6．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：③黑暗处理（一昼夜）、①选叶遮光、光照、摘下叶片、②酒精脱色、⑤清水漂洗、④碘酒显影、⑥观察变化．所以，做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节正确的实验顺序是③①②⑤④⑥．
故答案为：D．
【分析】“绿叶在光下合成淀粉”实验步骤：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
②选叶遮光：有光和无光形成对照.
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用.
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液.
⑥清水冲洗碘液，观察现象.
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
7．【答案】C
【知识点】糖类、脂肪、蛋白质的作用；维生素的作用；食物的消化；呼吸系统的组成；肺与外界的气体交换
【解析】【解答】A．食物所含的六类营养物质中，组成细胞的主要有机物是糖类、蛋白质、脂肪，错误。
B．小肠是消化的主要场所，肠液、胰液中都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，胆汁不含消化酶，错误。
C．呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，是气体进出肺的通道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，正确。
D．吸气时，膈肌与肋间外肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，肺内气压下降，小于外界气压，外界气体进入肺，错误。
故答案为：C。
【分析】（1）食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。（2）小肠是消化和吸收的主要场所。（3）呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是主要器官，是进行气体交换的主要场所。
8．【答案】B
【知识点】食物的消化
【解析】【解答】A、图中a是淀粉消化的终产物--葡萄糖，A不符合题意；
B、淀粉最终消化产物（葡萄糖）才是在小肠内被吸收的，初步消化产物是麦芽糖，不能被吸收，B符合题意；
C、糖类是人体最主要的供能物质，C不符合题意；
D、淀粉在口腔内唾液淀粉酶的作用下初步消化成麦芽糖，可见淀粉是消化道中最早进行化学性消化的物质，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖.
9．【答案】C
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】人口普查是指在国家统一规定的时间内，按照统一的方法、统一的项目、统一的调查表和统一的标准时点，对全国人口普遍地、逐户逐人地进行的一次性调查登记，人口普查工作包括对人口普查资料的搜集、数据汇总、资料评价、分析研究、编辑出版等全部过程，它是当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，因此人口普查属于科学探究中的调查法。故答案为：C。
【分析】1、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。
2、观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助仪器去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
3、实验法在控制条件下操纵某种变量来考查它对其他变量影响的研究方法。
10．【答案】D
【知识点】食物的消化
【解析】【解答】营养物质进入消化道的先后顺序是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小肠。淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化。（1）从图中可以看出，物质X最先被消化，然后是物质Y被消化，最后是Z被消化，可以判断X是淀粉，Y代表蛋白质，Z代表脂肪。（2）图中X、Y、Z都能在D消化道内被消化，可以判断D代表小肠；X在A中开始消化，则A代表口腔；Y在C中开始被消化，则C代表胃。
故答案为：D
【分析】淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程：
11．【答案】A
【知识点】合理营养
【解析】【解答】由“平衡膳食宝塔”可知，第①层为谷类食物，主要提供能量；第②层为蔬菜和水果类主要提供维生素；第③层为鱼肉类、第④层为奶豆类，第③层、第④层主要提供蛋白质和钙质；第⑤层为脂类，主要提供脂肪。
糖尿病患者血糖浓度高，应该在平时少吃一些含糖类丰富的食物，如第①层食物要少吃。
故答案为：A。
【分析】合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多。根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，还要养成良好的饮食习惯，每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%。
12．【答案】B
【知识点】食物中的营养物质
【解析】【解答】各种营养物质中水是构成细胞的主要成分，约占60%﹣70%，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输。水属于无机物，不能提供能量。
故答案为：B
【分析】食物中六大营养物质和作用：
营养物质 主要作用
蛋白质 构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新
脂肪 一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内
糖类 人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分
水 约占体重的60%-70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水
无机盐 含量不多，是构成人体组织的重要成分，如铁是构成血红蛋白的成分
维生素 不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，对人体生命活动起调节作用
13．【答案】B
【知识点】肺与外界的气体交换
【解析】【解答】人在吸气时，肋间肌和膈肌收缩，肋骨向上向下运动，膈顶部下降，胸廓的前后径、左右径和上下经都增大，肺也随之扩张，肺内气压小于大气压，外界空气进入肺，完成吸气；人在呼气时，肋间肌和膈肌舒张，因为重力，肋骨归位，膈顶部上升，胸廓的前后径、左右径和上下经都减小，肺也回缩，肺内气压大于大气压，空气出肺，完成呼气。
根据图可知，AB段肺内气压与外界气压差小于0，可以判断AB段，肺内气压小于大气压，为吸气过程，BC段肺内气压大于大气压，为呼气过程。
A、根据以上分析，AB段为吸气过程，此时肋间肌和膈肌都处于收缩状态，A说法正确，A不符合题意。
B、AB段处于吸气状态，此时肋间肌和膈肌都处于收缩状态，B说法错误，B符合题意。
C、BC段肺内气压大于大气压，为呼气过程，胸廓的前后径和左右径有大变小，肺内气压有小变大，C说法正确，C不符合题意。
D、在B点时，根据图，肺内气压和大气压差为0，即大气压等于肺内气压，D说法正确，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查肺与外界的气体交换，此部分内容比较抽象，不容易理解，需要熟记：吸气时呼吸肌收缩，肺内气压小于大气压，呼气时呼吸肌舒张，肺内气压大于大气压。明确：在吸气结束和呼气结束的那一瞬间，肺内气压与大气压相等。
14．【答案】A
【知识点】食物中的营养物质；糖类、脂肪、蛋白质的作用；合理营养
【解析】【解答】A、①层食物谷类薯类富含淀粉，淀粉属于糖类，是最主要的供能物质，A分析正确，符合题意。
B、每天只吃②层的食物将严重营养不良，不利于健康，B分析错误，不符合题意。
C、②层食物富含维生素C，能预防坏血病，C分析错误，不符合题意。
D、“上学族”健康三餐能量摄入比应为3：4：3，D分析错误，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】平衡膳食应遵循以下几个原则：1、食物多样，谷类为主，粗细搭配；2、多吃蔬菜水果和薯类；3.每天吃奶类、大豆或其制品；4、常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉；5、减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食等等。食物中的糖类、脂肪和蛋白质能为人体生命活动提高能量。水、无机盐和维生素虽不能提供能量，但其作用也很重要。缺少一些种类的无机盐或维生素，人体将会表现出各种症状，不利于健康。
15．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少，是由于光合作用的结果。
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。
故答案为：A
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
16．【答案】D
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】A、法国梧桐的叶在冬天纷纷凋落，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的水分的散失，因此冬季植物落叶是植物对冬季寒冷、降雨少环境的一种适应。故A不符合题意；
B、松树的叶在冬天生机勃勃，是因为松树的叶细如针，叶的表面覆盖者蜡质层，气孔少且深陷表皮下，蒸腾作用很弱，可以适应干旱寒冷的环境，故B不符合题意；
C、蚯蚓身体呈长圆柱形，可以减少钻土的阻力．体表有粘液，也能减少钻土时的阻力还能维持呼吸适应在黑暗的土壤里生活，故C不符合题意；
D、白化苗的叶在白天变为白色，不能进行光合作用，严重影响其生活，会导致死亡。故D不符合题意。
故答案为：D
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
白化苗即为叶片中不含有叶绿素的植物幼苗，不能进行光合作用，严重影响其生活，会导致死亡。
17．【答案】B
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】科学探究的过程（基本方法）：通过观察提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
故答案为：B
【分析】探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思.
18．【答案】A
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】蜜蜂成千上百只的生活在一起，成员之间有明确分工，同时通力合作、密切配合才能完成，体现了蜜蜂之间的合作关系,即种内互助。
故答案为：A。
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
19．【答案】B
【知识点】食物的消化
【解析】【解答】A、曲线Y表示蛋白质的消化过程，蛋白质的消化是从胃开始的，在小肠里蛋白质被彻底消化为氨基酸，A不符合题意；
B、曲线X表示的是淀粉的消化过程，淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，在D小肠内被彻底消化为葡萄糖，B符合题意；
C、Z表示脂肪，脂肪在小肠内开始进行消化，C不符合题意；
D、D小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】营养物质进入消化道的先后顺序是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小肠.淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化.
20．【答案】C
【知识点】食物链和食物网
【解析】【解答】A、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A不符合题意；
B、食物链的起点都是生产者箭头指向捕食者，鹰捕食蛇，所以应该是草→鼠→蛇→鹰，B不符合题意；
C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，C符合题意；
D、蛇是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】书写食物链的正确方法：①从生产者开始，到最高一级消费者结束；②生产者和消费者之间以箭头相连，箭头依次指向下一级消费者，箭头两端的生物之间是捕食关系；③在食物链中不出现非生物成分和分解者.
21．【答案】生态；生物；阳光、空气（或其他合理答案）
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，它包括非生物因素和生物因素两类，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体；非生物因素包括：阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度等多种因素，它们对生物的形态、生理和分布产生着影响。
故答案为：生态、生物、阳光、空气（或其他合理答案）
【分析】此题考查非生物因素对生物的影响，为基础题，比较简单，熟记即可。
22．【答案】形态；生理；分布；非生物因素；生物因素
【知识点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素称为生态因素。分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。
【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素.
生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素.环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。 温度影响生物的分布、生长和发育。 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体.
23．【答案】（1）4；植物→鼠→鹰
（2）非生物部分；分解者
（3）c；太阳能
（4）逐级减少（或递减；不断减少 ）
（5）生态因素
（6）自动调节；限度
【知识点】环境的组成和生态因素；生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网
【解析】【解答】⑴图中所示的生态系统中共有4条食物链，分别是植物→鼠→鹰、植物→鼠→蛇→鹰、植物→昆虫→鸟→鹰、植物→羊→狼。生态系统中的能量沿着食物链和食物网流动，食物链中的营养级越少，能量消耗越少，故图甲中含有鹰且能量消耗最少的一条食物链是：植物→鼠→鹰。
故答案为：4；植物→鼠→鹰。
⑵完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者、分解者。食物链和食物网中只含有生产者和消费者，若图甲要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是非生物部分和分解者。
故答案为：非生物部分；分解者（顺序可以调换）。
⑶图乙表示图甲中某条食物链各生物体内有机物的相对含量，营养级别越高，生物数量越少，有机物的相对含量越少，营养级别越低，生物数量越多，有机物的相对含量越多，故可判断食物链为：c→d→a→b，所以c是生产者，生产者可以通过光合作用固定太阳能，能量进入生态系统后会沿着食物链和食物网流动，故各生物体内的能量最终来自于太阳能。
故答案为：c；太阳能。
⑷一般情况下，相邻两个营养级之间的能量传递效率为10%～20%。在生态系统中，能量是单向流动、逐级递减的，愈向食物链后端的生物获得的能量愈少。
故答案为：逐级减少（或递减；不断减少 ）。
⑸环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
故答案为：生态因素。
⑹该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，说明生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这是因为生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
故答案为：自动调节能力；限度。
【分析】⑴在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起点是生产者，找食物链时，要从生产者开始，然后按箭头指向依次下去，直到最高的营养级别，不能中途停止。
⑵生态系统中的能量流是从生产者光合作用固定的太阳能开始的。能量在生态系统中是单向流动、逐级递减的，所以营养级越多，能量在流动过程中消耗的也就越多；营养级越高，得到的能量就越少，生物个体的数量就越少。
24．【答案】（1）绿色植物；消费者
（2）分解者
（3）3
（4）绿色植物→鼠→鹰
（5）太阳能
（6）鹰
（7）增加；绿色植物；平衡；自动调节
【知识点】生态系统的结构；生态系统的功能；生态系统的稳定性；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】（1）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。在此生态系统中，生产者是绿色植物。
消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物。该生态系统中的鼠、蛇、鹰、青蛙属于消费者。
（2）生态系统中的生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。图中没有画出的生物成分是分解者。
（3）图中食物网共有3条食物链。分别是：绿色植物→鼠→鹰；植物→鼠→蛇→鹰；植物→植食性昆虫→青蛙→蛇→鹰。
（4）绿色植物→鼠→鹰；植物→鼠→蛇→鹰；植物→植食性昆虫→青蛙→蛇→鹰。三条食物链中营养环节最少（最短）的一条食物链是：绿色植物→鼠→鹰。
（5）生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，鹰进行生命活动所需的能量最终来源是太阳光能。
（6）有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的生物是鹰。所以，如果此食物网中出现了有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是鹰。
（7）如人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会因为天敌大量减少而增加，直接导致绿色植物的数量大量减少，一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于相对平衡的状态，这说明生态系统具有一定的自我调节能力。但这种能力是有限的。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
（4）生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。（即：食物链和食物网的复杂程度）
25．【答案】（1）2
（2）B；D
（3）光对鼠妇会有影响
（4）不准确
（5）光和土壤的潮湿程度对鼠妇的生活都有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中
（6）将鼠妇放回适合它们生存的环境
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】（1）实验时张敏同学在抓鼠妇的过程中发现，只有在花坛边黑暗潮湿的石块下可以找到鼠妇，而在明亮干燥的通道上找不到鼠妇，到底是光还是潮湿程度影响鼠妇的分布呢？她进行了探究，张敏同学在实验中探究了光和土壤潮湿度两种因素对鼠妇生活的影响。
（2）如果要探究光对鼠妇生活的影响，那么设计对照实验中除了光照以外，其他条件如温度、湿度等都应当相同。也就是说只有光照是不同的，光照就是这个对照实验的惟一变量。因此，最好选择B和D两个区进行对照。
（3）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，如果我们要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，唯一变量是土壤潮湿度，但是光照对鼠妇的生活也有影响，因此选择A与B区进行对照以探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，不妥的理由是：光对鼠妇会有影响。
（4）张敏同学在第2分钟统计数据时，发现鼠妇在四区都有分布，便得出结论：光与土壤的潮湿程度对鼠妇的生活没有影响，此时鼠妇还没有稳定下来，具有偶然性，因此该结论不准确，应该以第10分钟为准。
（5）在第10分钟后统计时发现，鼠妇全部集中在D区，因此，可以得出的实验结论是光和土壤的潮湿程度对鼠妇的生活都有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。
（6）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要将鼠妇放回适合它们生存的环境。
【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件.
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
26．【答案】（1）肺
（2）扩散；氧气
（3）氧气 二氧化碳
氧气进入人体细胞被消耗，所以呼出的气体中氧气含量减少；细胞呼吸作用产生了二氧化碳，所以呼出的气体中二氧化碳含量增多了。
【知识点】呼吸系统的组成；大气与呼出的气体成分比较；血液与组织细胞的气体交换
【解析】【解答】肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。人体内的气体交换包括肺内的气体交换和组织里的气体交换，都是通过扩散作用实现的；组织里的气体交换指血液与组织细胞之间的气体交换，其中血液中的氧气扩散到组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳扩散到毛细血管的血液里。所以图中①表示的气体是氧气。组织细胞呼吸作用不断地消耗氧气，产生二氧化碳。其中氧气来源于吸入的气体，产生的二氧化碳通过呼气排出体外，所以呼出的气体中，氧气的含量明显减少，二氧化碳含量明显增加。
【分析】本题考查人体与呼吸有关的知识，意在考查考生对相关知识的识记能力，理解能力以及分析问题和解决问题的能力。
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