9黄山奇石第二课时（教案）

黄山奇石第二课时
【教学目标】
1.知识与技能方面：
认读15个生字，书写10个生字；
2.过程与方法：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2到5自然段。
（2）结合图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。
3.情感与态度方面：
在体会黄山石的奇妙时，培养对祖国大好河山的热爱之情。
【教学重点难点】
读写本课生字新词，结合图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。；体会作者对黄山奇石的赞美，逐步培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
【教法】
1、图文结合法：通过观看插图，欣赏黄山奇石，赞叹奇石。
2、自主探究法：通过读课文、小组实践的形式，培养学生的观察能力和想象能力，引导学生自主探究学习，感受课文的语言美，积累丰富的词汇。
【学法】
1、朗读感悟法。开展多种形式的读，如初读、精读、男女赛读、师生共读、齐读的方式，让学生在读中入情入境，在读中整体感知， 在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，使教师、学生、文本三者的情感产生共鸣。
2、小组实践法。学生通过自选导游、朗读、画画、表演的方式，分组研讨黄山奇石，突破本课重难点。
【教学过程】
（一）观看录像，揭“奇”
上课开始我出示石头，引起学生的兴趣，并播放课文视频，学生通过观看，明白了黄山石头的奇形怪状，并板书课题。（黄山奇石）
（二）巧记生字，学 字
本课只复习易错字“每”和“巨”，我运用猜字谜“梅花离开了数、柜子少了块木头”，写笔顺指导书写的方法，加深学生的识记，并当堂写两遍，随时纠正坐姿和握笔姿势。
（三）初读课文，知“奇”
生通过自读课文，边读边画的方式，用“”画出具体四块奇石的名字用“ ”画出奇石的样子，根据学生回答板书奇石的名字。（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都）
（四）小组实践，感“奇”
这一环节是本课亮点，让学生通过自愿选择，朗读、画画、表演、导游的方式进行自读感悟。由于二年级学生年龄偏小，小组活动容易出现纪律差的问题，因此我通过巡视、指导、表扬奖励来管理课堂，便于更好的开展实践活动。
（五）深读课文，说“奇”
开展奇石介绍会，让四组代表进行展示，学生介绍哪块我们就学习哪块。
学习仙桃石时，请女生齐读，并引导感悟“飞”“落”两字的好处，体会石头之神奇；
学习猴子观海，男生齐读，并抓住动词，体会石头之奇特；学习仙人指路，生齐读，复习比喻句，体会石头之奇妙；
学习金鸡叫天都，师生共读，让学生想象金鸡在啼叫什么，拓宽学生的学习空间。
（六）再读课文，解“奇”
通过学习，学生解开奇石的面纱，对黄山奇石产生了热爱之情，全班配乐齐读全文，使感情得到了升华。
（七）分层作业，写“奇”
根据学生的个体差异，分层作业：
1.全班背诵2到5自然段；
2.自选，选择三门峡一个景点,写介绍词。对二年级学生写话起了辅助作用。