部编版语文六年级上册第三单元课文梳理课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
读书好比串门儿——隐身的串门儿。
——杨绛
选择恰当的阅读方法
集中注意力，不回读；
连词成句地读；
借助关键词句读；
带着问题读（遇到不明白的词先跳过）；
10 竹节人
范锡林，1950年出生于江苏。
写指南
教玩法
快速读
玩竹节人
制作竹节人
老师没收竹节人
老师玩竹节人
竹节人手上系着一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人胸口，神气！
用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
材料准备
制作过程 （抓关键词、思维导图等）
注意事项
毛笔杆、纳鞋底的线
锯成——钻一对小眼——再锯——穿
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锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
制作过程简单
所需材料简便
起因
上课玩竹节人被没收
经过
下课发现老师也在玩
结果
怨恨和沮丧化为乌有
11 宇宙生命之谜
地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
首尾呼应
提出问题
分析探究
得出目前的结论
结论：地球之外是否存在生命还有待探索。
1.地球之外可能存在生命；
2.地球之外可能不存在生命。
生命存在的前提条件是什么？
适合生物生存的温度，一般是-50℃～150℃之间。
必要的水分。
适当成分的大气。
有足够的光和热。
旁批 阅读方法
浏览了这一段后，发现它对了解地球之外是否有生命没有帮助。
每个自然段往往有提示主要意思的语句，阅读时我要注意找出来。
这一段对解决问题很重要，画出关键词帮我理清了生命存在的条件。
这段的段首提到了地球外的其他行星。通过提取关键信息，我知道这些星球上是不存在生命的。
前面排除了那些不具备生命存在条件的行星，这一段提示火星上有可能存在生命，关于火星的内容很重要。
近年来科学家在对火星的研究中可能有了新的发现。
浏览文章，区分非重要信息
提取关键信息
筛选重要信息，画出关键词
提取关键信息
区分重要信息
提取关键信息
科学家是怎么判断其他星球有没有生命的？
提出猜测（第二自然段）
分析排除（第三至四自然段）
观察探测（第五至八自然段）
再次猜测（第九自然段）
行星 不符合的条件（关键词）
水星
金星
木星
土星
天王星
海王星
离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。
缺氧、缺水、表面温度极高。
离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-400℃。
地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
科学家们经过理论上和实际上的种种考证，尚未得出明确结论。但我们仍相信地球以外的太空中，有生命存在的可能，而这有待于进一步的探索。
12
故宫博物院
*
故宫，旧称为紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工，迄今已有近600多年的历史，在这前后六百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住，对国家实行统治。
文字
多媒体
图片
快速浏览全文，概括四个材料的主要内容。
出处 主要内容 文体类型
材料一
材料二
材料三
材料四
黄传惕
《故宫博物院》
姜舜源
《故宫史话》
故宫博物院
官方网站
故宫博物院
官方网站
故宫的布局及建筑介绍
重修太和门
故宫参观须知
故宫平面示意图
说明性文体
文学性文体
非连续性文本
非连续性文本
按照任务分组讨论：根据你对任务的理解，任务一和任务二分别需要哪些方面的材料信息？
任务一
任务二
故宫平面示意图
景点名称……
景点名称
有趣的景点
有历史故事的景点……