18《牛和鹅》（课件）（共17张ppt）

(共17张PPT)
牛和鹅
课文是按照什么顺序来写？课文主要讲了一件什么事？
复习导入
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牛 鹅
现在
态度
以前
品读课文
请大家朗读1-4自然段，牛和鹅对人的态度分别是什么？
牛怕人
鹅不怕人
为什么
品读课文
我们是怎么对牛、鹅的？
对牛：
用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！
有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
我们那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
对鹅：
总是远远地现在安全的地方，才敢看它。要是走在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
品读课文
句子中的哪些词语可以感受到“我”不怕鹅？
动作描写：
拍、摸、触、扳、骑、捶；
远远地站、绕。
批注
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牛 鹅
不怕，敢欺负 怕，见到就绕开走
现在
态度
以前
品读课文
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我吓得腿也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
批注：
动作描写
批注：
心理描写
请大家朗读5-12自然段，从哪里可以看出“我”怕鹅？
品读课文
为什么我会这么害怕鹅？因为饿特别神气，从哪里可以看出来？
鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
它用全身的力量拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。
朗读：凶狠、神气十足
品读课文
这时，“我”的救命英雄—金奎叔出现了！金奎叔是怎样对待鹅的？
他一把握住了鹅的长脖子，鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。
品读课文
鹅又有什么表现？
其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。用一个词形容这时的鹅。
落荒而逃
品读课文
你体会到了金奎叔什么样的特点？
批注：
动作描写 ——强悍
品读课文
金奎叔对我讲的话使我对牛和鹅的态度发生了什么样的变化？
它虽然把我们看得比它小，可我们实在比他强呀！怕他干吗？
我也不再无缘无故欺负它了。尽管它把我们看得比它大。
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牛 鹅
不怕，敢欺负 怕，见到就绕开走
现在 不再欺负 不再害怕
态度
以前
我们看待事物的方法——要换个角度去看事情，角度不同，结果不同。
写作小妙招
善于运用动词
写好动作的流程
运用合适的修辞手法
片段描写
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，心里想着：不要飞走啊，不要飞走啊，不要飞走啊；又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴地又蹦又跳。
动作描写
心理描写
谢谢聆听