认识整体的几分之几（课件）三年级上册数学人教版(共13张PPT)

(共13张PPT)
认识整体的几分之几
分数的初步认识
新课导入
（1）用分数表示涂色部分。
1
4
1
4
把一个正方形看作一个整体
把4个小正方形看作一个整体
平均分成4份，涂色部分是其中的一份。
同
异
探究新知
（2）
从图中你知道了哪些信息？
把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。
1 份苹果是总数的
1
3
2 份苹果是总数的
2
3
我们不仅可以把一个完整的物体或者图形平均分，也可以把几个物体看成一个整体对他们进行平均分，其中的部分可以用分数表示。
易错点：把多个物体组成的整体平均分成几份，用分数表示部分与整体的关系时，关键看平均分成的份数和所取的份数，与具体数量无关。
小试牛刀
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.把一些物体看作一个整体进行平均分，其中的一份或几份可以用分数表示。
2.用平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。
课堂练习
1.用分数表示各图的涂色部分。
1
4
1
2
2
3
2.有9个 ，把其中的 涂上红色， 涂上蓝色。
1
3
2
3
3. 有 10 根小棒，取出它的 。
2
5
你是怎样做的？用小棒摆一摆。
4
[教材P102 练习二十二 第1题]
4.把 8 个 平均分成 4 份，1 份是 总数的 ，有（ ）个；2 份是 总数的 ，有（ ）个。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
4
2
2
4
4
5.涂色表示各图下面的分数。
[教材P102 练习二十二 第2题]
6.涂色部分占总数的几分之几？
[教材P102 练习二十二 第3题]
1
8
2
6
1
2