九年级化学人教版下册第九单元课题2《溶解度》第一课时课件（23页）

(共23张PPT)
人教版 九年级化学 下册
第九单元 课题2
溶解度
（第一课时）
温故知新
1、把下列物质溶于适量的水中，溶液温度明显下降的是（ ）
A．硝酸铵 B.浓硫酸 C.氢氧化钠 D.食盐
A
2、洗涤剂广泛进入生活中，下列洗涤中所用洗涤剂不具有乳化功能的是（ ）
A.用汽油除去衣服上的油污
B.用餐具洗洁精清洗餐具上的油污
C.用肥皂液洗衣
D.用沐浴露洗澡
A
温故知新
3、如右图所示，向盛水的试管中加入少量氢氧化钠固体，U形管内有色液面将发生的现象是( )
A．无变化 B．A处升高，B处下降
C．A、B两处都升高 D．A处降低，B处升高
D
1.通过实验探究会叙述饱和溶液与不饱和溶液的概念。
2.通过对实验结果的分析总结出饱和溶液与不饱和溶液相互转化的途径。
3.通过实例分析结晶的概念及结晶常用的方法。
学习目标
盐能无限制地溶解在一定量的水中吗？
【实验9-5】在室温下，向盛有20 mL水的烧杯中加入5 g氯化钠，搅拌；等溶解后，再加5 g氯化钠，搅拌，观察现象。然后再加入15 mL水，搅拌，观察现象。
实验探究
【结论】物质溶解受溶剂的量的影响：同种溶质不能无限量地溶解在一定量的水中。水的量增多，溶解的物质也增多。
食盐完全溶解
食盐有少量剩余
剩余的食盐又溶解
增加溶剂的量，可将未溶解物质溶解
20 mL水能完全溶解5 g氯化钠
20 mL水不能完全溶解10 g氯化钠
交流讨论
实验探究
交流讨论
固体完全溶解
20 mL水能完全溶解5 g硝酸钾
有固体不溶物
20 mL水不能完全溶解10 g硝酸钾
固体消失了
温度升高，硝酸钾溶解能力增强
固体又溶解了
硝酸钾溶解能力增强
有固体析出
温度降低，硝酸钾溶解能力降低
交流讨论
【结论】物质的溶解受温度的影响：对于大多数固体来说，温度升高，同种溶质在一定量的溶剂中溶解的质量增大。
【小结】溶剂中溶解溶质的多少与溶剂的量和温度有关。
t ℃定量的水
加溶质
完全溶解
部分溶解
继续加溶质
饱和溶液
不饱和溶液
饱和溶液与不饱和溶液
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时所得到的溶液叫做这种溶质饱和溶液
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质还能继续溶解时所得到的溶液叫做这种溶质不饱和溶液
饱和溶液与不饱和溶液
如何判断一种溶液是否饱和呢？
①有未溶解的溶质，且固体溶质不再溶解。
②没有未溶解的溶质，再加少量的该溶质，不能再溶解的是饱和溶液
聪明的你，如何判断某一蔗糖溶液是否饱和？
取少量蔗糖溶液，加入少量蔗糖，若溶解，则说明原溶液不饱和;若不溶解则说明原溶液是饱和溶液。
饱和溶液与不饱和溶液
想一想，做一做
1、为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？
氯化钠饱和溶液
加入少量
高锰酸钾
说明:
1.氯化钠的饱和溶液中还能继续溶解高锰酸钾
2.原溶液为氯化钠饱和溶液；
却是高锰酸钾的不饱和溶液
再加氯化钠
饱和溶液与不饱和溶液
操作 加入5 g食盐， 搅拌 再加入5 g食盐， 搅拌 再加入15 mL水，搅拌
现象
NaCl完全溶解
NaCl还有部分剩余
剩余的NaCl又溶解
饱和溶液
不饱和溶液
不饱和溶液
实验9-5
饱和溶液
不饱和溶液
增加溶质
增加溶剂
饱和溶液与不饱和溶液
饱和溶液与不饱和溶液
全部溶解
部分不溶
全部溶解
全部溶解
有固体析出
饱和溶液
不饱和溶液
不饱和溶液
不饱和溶液
饱和溶液
饱和溶液
不饱和溶液
增加溶质
升高温度
或降低温度
实验9-6
饱和溶液与不饱和溶液的转化关系
不饱和溶液
饱和溶液
增加溶质、 或降低温度
增加溶剂或升高温度
（1）“升温”和“降温”两种方法适合大多数固态溶质的溶液,对极少数固体(如:氢氧化钙)来说恰好相反.
温馨提示:
（2）最可靠的方法是：加溶质、蒸发溶剂
蒸发溶剂
①溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出过程，叫做结晶。
硝酸钾晶体
冷却后硝酸钾晶
体从溶液中析出
③结晶的方法
① 降温结晶(即:冷却热饱和溶液结晶)
② 蒸发结晶
②固体溶质 溶液里的溶质
溶解
结晶
注意：没溶解的固体不能计算在溶液中
结晶
海水晒盐
蒸发池
结晶池
海水
水分
蒸发
粗盐
母液
贮水池
氯化钠
多种化工产品
饱和溶液
不饱和溶液
蒸发溶剂
蒸发结晶
结晶
析出晶体后的溶液叫做母液，
母液是_____（饱和/不饱和）溶液。
饱和
拓展延伸
饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液
相同溶质、相同温度
相同溶质、不同温度
不同溶质、相同温度 饱和溶液一定比不饱和溶液浓
稀溶液不一定是不饱和溶液。
浓溶液不一定是饱和溶液；
课堂小结
1．定义：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。
2．判断方法：继续加入少量该溶质，观察能否继续溶解。
3．饱和溶液、不饱和溶液和结晶之间的转化：
课堂练习
1、把室温下的不饱和食盐水变成饱和溶液，最简便的方法是（ ）
A 蒸发水 B 加食盐 C 给溶液降温 D 给溶液升温
2、在其它条件不变的情况下，要使接近饱和溶液的硝酸钾溶液达到饱和溶液，下列措施达不到目的的是（ ）
A 降低溶液温度 B 加入溶质硝酸钾
C 升高溶液的温度 D 蒸发溶液中的溶剂
C
B
课堂练习
3、A、B、C、D四个烧杯里分别盛有质量相等的同种溶剂，向四个烧杯加入某溶质，且固体溶质质量依次减少（温度相同），充分溶解，（如下图所示）回答下列各问（填序号）
（1）_____________中盛的一定是饱和溶液；
（2）_____________中盛的可能是饱和溶液；
（3）_____________中盛的一定是不饱和溶液；
A
B
C
D
谢谢
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