(共42张PPT)
荷塘月色
朱自清
学习目标
1.了解作家作品。
2.明确文章脉络,掌握其中景物描写的特点,欣赏重点语句。
3.感悟作者的情感,熟悉文中的修辞手法。
作家介绍
朱自清,原名自华,号实秋,后改名自清,字佩弦
中国现代散文家、诗人、学者、民主战士
著有《朱自清全集》
代表作品:长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文《背影》等
作者经历
1916年考入北京大学预科班
1917年改名“自清”入哲学系学习
1920年毕业后在江浙一代的中学任教
1925年任清华大学中文系教授
1931-1932年在英国伦敦学语言学及英国文学,回国后在清华大学任教授并兼中文系系主任
1948年病逝于北京
“朱自清”名字由来
“朱自清”典出《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”,意思是廉洁正直,使自己保持清白。朱自清选“自清”作为自己的名字,其意勉励自己在困境中不丧志,不同流合污,保持清白。
“佩弦”出自《韩非子·观行》“董安于之性缓,故佩弦以自急”,意为弓弦常被绷紧,性缓者佩弦以自警。
写作背景
写于1927年7月,正值大革命失败,白色恐怖笼罩中国大地。这时,蒋介石叛变革命,中国处于一片黑暗之中。朱自清作为“大时代中一名小卒”,一直在呐喊和斗争,但是在四一二反革命政变之后,却从斗争的“十字街头”,钻进古典文学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎,拿起枪来革命,但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶,作者对生活感到惶惑矛盾,内心是抑郁的,是始终无法平静的。于是写下了这篇文章。
题目解释
荷塘月色
清华大学近春园里的大荷花池,表明地点
当时作者在清华大学教书,住清华园西院
点明了时间
走进课文
概括每段段意,并且划分层次。
第一段:游荷塘的时间、地点、原因。
第二段:通往荷塘的小路、树木、月色。
第三段:行走在小路时的感受。
第四段:荷塘的美景。
第五段:流泻的月光,塘中的月色。
第六段:荷塘四周的景物。
第七-九段:联想古代江南采莲的旧俗。
第十段:在思乡和遐想中踱回家门。
第一部分(1):交代了作者去荷塘的时间和缘由。
第二部分(2-3):描写去荷塘路上的景色。
第三部分(4-6):观赏荷塘景色。
第四部分(7-10):触景生情,怀古思乡。
本文主要写了一件什么事?
作者在月下散步的经历。
作者为何去月下散步?这句话有何作用?
这几天心里颇不宁静。
文眼
作用:1.引领全篇,是文眼句。
2.交代夜游荷塘的原因。
3.直抒胸臆,奠定全文的感情基调。
阅读全文,找出作者的行踪。
家
小径
荷塘
家
四周
找出能体现作者情感的句子,体会作者情感变化过程。
1.这几天心里颇不宁静。
不宁静
2.今晚却很好。便觉是个自由的人。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。
寻宁静
3.这一片天地好像是我的,我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。
得宁静
4.但热闹是它们的,我什么也没有。这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。
失宁静
文章的线索
明线
游踪
暗线
情感
去荷塘的路上,作者的所见之景有哪些?环境有什么特点?衬托了作者什么样的心情?
“这是一条幽僻的路”
“白天有人走,夜晚更加寂寞”
小煤屑路
幽僻、寂静
“长着许多树,蓊蓊郁郁的”
树
说明树木之多,加重夜色的浓重
体现出作者内心的平静
月下小径
作者从哪几个方面写了月下的荷塘?分别是怎样描写的?
荷叶:曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间……
叠词:形象地写出了荷叶繁密的状态。
比喻:写出了荷叶挺立的姿态,表现出了荷叶灵动飘逸柔美的风姿。
荷花:零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
1.拟人。“袅娜”写出了荷花的盛开状态,“羞涩”写荷花含苞待放,赋予了荷花生命力和感情。
2.比喻。从不同的角度写出了月光照耀下荷花的特点,像明珠,像星星,像出浴的美人,写出了月光下的荷花的各种姿态,形象生动。
用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体,叫博喻。
修辞手法——博喻
作用:运用博喻加强语意,增添气势
多角度、多侧面、更生动形象
荷香:微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
通感。把嗅觉转为听觉。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”写出了荷花清香的时隐时现、幽香淡雅,缕缕清香撩人心弦。
修辞手法——通感
通感,也叫“移觉”,人们在描述客观事物给人的感受时,依据生活的逻辑,把听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等沟通起来,凭借各种感受的相通,互相映照,互相补充,从而具体表达感受,以增强语言艺术感染力的修辞方法。
例:他笑得很甜。
荷波:这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。
比喻和拟人,突出凝碧的快速。
叶下流水:叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意,这里用来写流水,让人由叶子的“风韵”想象到叶子下的水“脉脉”有情,赋予流水无声的情意,使荷塘之景更具神韵。
月下荷塘
荷叶
亭亭的舞女的裙
比喻
荷花
零星点缀些白花
拟人、比喻
荷香
缕缕清香仿佛渺茫的歌声
通感
荷波
颤动
比喻、拟人
流水
脉脉
想象
静
动
由近及远
由上而下
作者是怎样描写荷塘的月色的?
荷塘月色
月光
如流水静静地泻
薄薄的青雾浮起
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样
又像笼着轻纱的梦
比喻
月影
灌木的黑影
杨柳的倩影
光和影的和谐像名曲
比喻、拟人、通感
朦胧柔和
作者在描绘月光时用了哪些动词?简要分析。
1.泻:化静为动,写出月光的流动感,写出月光一泻千里的广阔无边。
2.浮:描绘雾的飘逸之态,写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾,而又慢慢扩散的状态。
3.洗:虚实结合,写出叶子和花在月光下鲜艳欲滴的状态。
荷塘四周有哪些景物?
荷塘四周
杨柳
远远近近
高高低低
阴阴的
乍看像烟雾般
树梢
远山
树缝
灯光
树上
蝉声
水里
蛙声
由远及近 由静及动
整体的风光
“但热闹是它们的,我什么也没有。”作者在赏荷塘时什么样的心境?此时的作者内心还是宁静的吗?
这表明作者虽然置身于热闹的氛围中,内心却依然是孤独的,可见作者的无奈,想要找寻让自己不孤独的方式却怎么也怎么也找不到的无奈。
结尾为什么“忽然想起采莲的事情来了”?
承接上文,转出新意。文章由此放开去,联想到古代诗词对采莲的描绘,然后再收回到眼前,发出“只不见一些流水的影子,是不行的”的缺憾。自然牵动“这令我到底惦着江南了”这种乡愁,这种乡愁正是作者苦闷心情在作品中的投影,表达了作者内心的不平和对光明美好生活的憧憬。而作者无法得到理想中的“宁静”,这正是残酷现实社会带来的结果。
作者引用《采莲赋》和《西洲曲》各有什么作用?
写《采莲赋》中少年男女嬉闹的场面,表达了作者对自由、美好生活的向往,同时也表达出对现实生活的不满。
写《西洲曲》中男女相思之情来表达自己的思乡之情,也表达了对眼前寂寞环境的不满及对光明美好生活的向往。
主题争论
1.借景抒情,意在表现作者愁闷凄凉的心境。
2.作者逃避现世,沉沦在荷塘月色的美景之中,从矛盾的痛苦中得到暂时的解脱。
3.认为在表现对黑暗现实的不满和对美好生活的向往。
你同意哪种观点?
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散文
抒情散文
叙事散文
写景散文
哲理散文
议论散文
散文的主要特点:
1.形散而神不散。
2.意境深邃,注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。
3.语言优美凝练,富于文采。
好句积累
1.月光的光,月光的明,月光的柔,都是那么的恰到好处,又是那么的温馨,而喜欢月光的夜景,是我一直以来的爱好。
2、月光如水,抚慰心灵。窗外树影缩短,月儿直上中天。月轮变小,清辉不减。
3、一轮圆月正冉冉升起,那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云,美妙极了。
4、月光是上苍派来的美妙天使。她游踪如缕,吐气如兰;她辞空而落,舞步轻盈。那些有关嫦娥的传说,至今还让尘世的人们浮想联翩。
谢谢观赏