六年级上册语文第三单元课文复习课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
部编版
六年级上册语文
第三单元课文复习
轻松应对期末考
句型练习
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）
________________________________________________________
句型练习
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）
广场汇集了队伍。
部编版
六年级上册语文
第10课《竹节人》重点复习
轻松搞定期末考
西西老师好课：阅读理解专栏课日更中
目 录
01 了解作者
02 重点字词句
03 主题回顾
04 写作手法
CONTENTS
05 实战考题
词语回顾
风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。
威风凛凛：形容威武雄壮，很有气势，声势逼人。
呆头呆脑：形容迟钝的样子。
叱咤风云：形容声势威力很大。
技高一筹：稍强一些，技术高人一等。
弄巧成拙：想要巧妙的手段，结果反而坏了事。
虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
重点字词
表示兴趣浓厚的四字词语：
兴致勃勃、津津有味、津津乐道、
饶有兴趣、有滋有味
ABAC式的词语：
呆头呆脑、一模一样、轻手轻脚、
蹑手蹑脚、人来人往、自由自在、
没头没脑
重点句
理解：
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
重点句
理解：
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有着一颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。
主题回顾
《竹节人》课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人的过程，以及与同学们在课桌上搏斗，引起大家围观，课上偷偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。展现了我快乐无忧的童年生活，以及爱是尊师的师生情谊。
写作手法
文章中的两种对比：
虎视眈眈、大步流星、怒气冲冲——念念有词、全神贯注、忘乎所以（老师）
颓然 不消说 沮丧 ——咦 相视一笑 心满意足，化为乌有（我们）
重点内容
怎样进行有目的的阅读？
根据阅读目的的不同，关注的内容采用的阅读方法也会有所不同。包括：快速阅读全篇，获得作者要表达的信息（浏览）
筛选重要的信息（跳读）
区分重要和非重要的信息（比较阅读）
实战考题
破课桌，俨然一个叱咤（）风云的古战场。
还有同学别出心裁（），想技高一筹（）。给竹节人粘（）上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲（）。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩（）。谁知弄巧成拙（），中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕（）飞了，于是对方大呼胜利。
1.在文中括号里给加点的字注音。
2.联系上下文解释下列词语。
别出心裁：________________________________________________________________
弄巧成拙：________________________________________________________________
3.照样子，写词语。
得意扬扬（ABCC型）：_________________________________________
弄巧成拙（含有反义词）：_________________________________________
4.你是如何理解文中的“中看不中用”？
_________________________________________________________________________
5.用“别出心裁”写一句话。
__________________________________________________________________________
部编版
六年级上册语文
第11课《宇宙生命之谜》重点复习
每天10分钟·轻松搞定期末考
西西老师好课：阅读理解专栏课日更中
实战考题
破课桌，俨然一个叱咤（）风云的古战场。
还有同学别出心裁（），想技高一筹（）。给竹节人粘（）上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲（）。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩（）。谁知弄巧成拙（），中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕（）飞了，于是对方大呼胜利。
1.在文中括号里给加点的字注音。
2.联系上下文解释下列词语。
别出心裁：________________________________________________________________
弄巧成拙：________________________________________________________________
3.照样子，写词语。
得意扬扬（ABCC型）：_________________________________________
弄巧成拙（含有反义词）：_________________________________________
4.你是如何理解文中的“中看不中用”？
_________________________________________________________________________
5.用“别出心裁”写一句话。
__________________________________________________________________________
实战考题
破课桌，俨然一个叱咤（chì zhà）风云的古战场。
还有同学别出心裁（cái），想技高一筹（chóu）。给竹节人粘（zhān）上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲（kuī jiǎ）。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩（guān mó）。谁知弄巧成拙（zhuō），中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕（kē）飞了，于是对方大呼胜利。
1.在文中括号里给加点的字注音。
2.联系上下文解释下列词语。
别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。这里指的是同学们玩竹节人的方法与众不同。
弄巧成拙：一个人本想卖弄聪明,结果反而把事情搞糟,干了事与愿违的事情。这里指同学玩竹节人想别出心裁，结果却事与愿违。
3.照样子，写词语。
得意扬扬（ABCC型）：千里迢迢、人才济济、怒气冲冲
弄巧成拙（含有反义词）：舍近求远、弄假成真、承上启下、七上八下、南辕北辙
4.你是如何理解文中的“中看不中用”？
指华而不实的事物，除了能看之外，并没有其他用处。
5.用“别出心裁”写一句话。
这支电视广告的制作的确别出心裁，十分引人注目。
重点字词
常考多音字
薄
báo(薄片，与厚相对)
bó(单薄，比如力量)
bò(薄荷)
形容非常渺小的四字词语：
沧海一粟、九牛一毛、微不足道、不值一提
课文重点
天体上存在生命的四个条件是什么？
课文重点
天体上存在生命的四个条件是什么？
一是适合生物生存的温度，
二是必要的水分，
三是有适当的大气成分，
四是有足够的光和热。
主题回顾
《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
写作手法分析
常见说明方法的作用
写作手法分析
常见说明方法的作用
列数字——
作比较——
打比方——
写作手法分析
常见说明方法的作用
列数字——把事物说得准确具体......
作比较——用熟悉的事物与要说明的事物作比较，使读者通过比较得到具体鲜明的印象......
打比方——更能够增强说明的形象性和生动性......
实战考题
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测......通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（）由于植物的生长和枯萎造成的，（）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球。在它的大气中（）找到了水汽，（）含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
1.在短文中的括号里填上合适的关联词。
2.写出下列词语的近义词。
揭开——()观测——()枯萎——()抵御——（）
3.缩写句子。
科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
_________________________________________________________________________
4.科学家们以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化是什么原因造成的？
_________________________________________________________________________
5.作者是怎样说明火星上生命难以存在的
_________________________________________________________________________
课程结束
下节课见
西西老师好课：1.阅读理解专栏课
2.五上期末复习 3.六上期末复习