【核心素养目标】27.我的伯父鲁迅先生 教案

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我的伯父鲁迅先生
教学目标
1.有感情地朗读课文。理解课文内容，感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。
2.能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
核心素养
文化自信：学习鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。
语言应用：能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学会抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
思维能力：体会含义深刻的句子的意思；理解段与段之间内容上的联系；给各部分拟小标题，练习概括中心思想。
审美创造：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想的少、为别人想的多的崇高品质。
教学重难点
重点：理解含义深刻的句子。
难点：体会鲁迅先生的崇高品质。
导入
周晔 1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人，鲁迅三弟周建人和王蕴如的大女儿，鲁迅先生的侄女。
周晔生于西门，鲁迅逝世时，她才10岁。周晔在伯父鲁迅先生逝世九周年时写了一篇怀念他的文章，通过她的笔墨，我们来近距离地认识鲁迅。
今天我们一起走进27课：我的伯父鲁迅先生（板书课题）
二、默读课文 整体感知
1. 用较快的速度默读课文，思考课文分别叙述了鲁迅先生的几件事。
默读提示：集中注意力、不回读，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，带着问题，一边读一边圈画有用的信息。
五件事
2.鲁迅先生给你留下了怎样的印象？你能用文中的一句话来说说吗？
的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
请你用小标题概括关于鲁迅先生的五件事吧！
回忆鲁迅先生追悼会的情景。
第一件事：谈《水浒传》
第二件事：笑谈“碰壁”
第三件事：燃放花筒
第四件事：救助车夫
第五件事：关心女佣
写作顺序：倒叙
三、再次默读课文，思考：鲁迅先生给你留下了怎样的印象？
1.许多人来追悼伯父
伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
2.补充资料
十月十九日上午，一个不幸的消息从上海一角传出来。在极短的时间里就传遍了全中国、全世界：
鲁迅先生逝世了！
花圈、唁电、挽词、眼泪、哀哭，从中国各个地方汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表哀悼的文章，连最远僻的的村镇也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛过。这一个老人，他的一支笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少，在和一颗全中国的良心是团结在一起的。
（选自《巴金选集第八卷 散文苏必选》，四川文艺出版社，2014年）
3.看到这么多人来悼念伯父，“我”是什么感觉？
1）“我”有点惊异：为什么伯父得到这么多人的爱戴？
2）“我”很悲痛：泪珠一滴一滴地掉下来。
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
“我”掉泪的原因是什么？
永远见不到伯父的面了
听不到伯父的声音了
得不到伯父的爱抚了
4.一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。
这是一位受人爱戴、受人尊敬的伯父，因为那么多人来参加他的追悼会，各色各样的人都来吊唁他，从中可以看出他是一个心想他人、关心他人的人。
5.谈《水浒传》
学习课文第2、3自然段，总结一下：从这件事中，你感受到了什么鲁迅先生怎样的品格？
1）我是怎样看《水浒传》、和伯父交流的？
“我”读《水浒传》
态度：囫囵吞枣地看一遍
交流：伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
伯父是怎样教育“我”的？
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
表面上看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。（关心孩子）
3）那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
4）一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。
这是一位关心青少年、关心后辈的伯父，因为他会用幽默的语言委婉地提醒“我”看书要认真。
谈“碰壁”
你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？伯父说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”究竟含有什么意思？边默读第4～13自然段边思考。
1）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
四周黑洞洞的：“四周黑洞洞的”指的是当时黑暗的社会。
“碰壁”指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。
2）补充资料
中国各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”一般，使你随时能“碰”，能打这墙的，能碰而不感到痛苦的，是胜利者。
——鲁迅《碰壁之后》
3）一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。
这是一位爱憎分明、勇于斗争的伯父，因为他憎恨旧社会，并进行顽强的斗争。
7.放花筒
鲁迅先生在和敌人斗争时是个战士，在生活中却非常慈爱。我们一起来读第14～16自然段感受一下吧！
1）我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。
说明伯父很慈祥，平常难得有放松的时候。（热爱生活）
2）一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。
这是一位慈祥、真性情的伯父，因为伯父买了许多爆竹和花筒给我们，他放花筒时神情是那样自然而和谐。
8.鲁迅先生在面对劳动人民时，又充满温情，让我们默读课文第17～27自然段，感受一下他对贫苦人民的关心吧！
救助车夫
1）他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
动作细心，对车夫非常关心。
2）伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
表现出鲁迅先生对劳动人民深切的同情和关心。（同情人民）
3）这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
4）他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
放花炮时慈祥、愉快、自然和谐
救助车夫后的冰冷、严肃、叹气（伯父的表情变化）
5）从这样的变化中，你体会到了什么？
这严肃的表情，这无言的动作，显示出鲁迅先生内心的不平静，表现了他对生活在水深火热中的劳苦大众的深爱和同情以及对黑暗社会的憎恶。
像这样接受过鲁迅先生帮助、爱护的人怎能不爱戴他？知道他去世的消息时怎能不去追悼他呢？
关心女佣
默读课文第26、27自然段，概括女佣阿三说的话，感受鲁迅先生的品质。
回忆： 她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。
他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
表现出鲁迅先生关心体贴劳动人民，平等待人，还表现出他忘我的战斗精神。（拼命工作）
一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。
这是一位关心、同情劳动人民的伯父，因为伯父救助了黄包车夫，自己病重却劝女佣要多休息。
9.现在你知道鲁迅先生为什么受这么多人爱戴了吗？让我们一起说出来吧！
的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
四、板书设计
救助车夫 ——同情人民
深切怀念——深受爱戴
除夕放花——难得微笑
我的伯父鲁迅先生
趣谈《水浒传》——关心孩子
笑谈“碰壁”——憎恨敌人
为自己想得少，为别人想得多
关心女佣——拼命工作
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