部编版语文三年级上册习作：那次玩的真高兴 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
习作：
那次玩得真高兴
互动课堂
观察图片，说说图中的小朋友在干什么。
互动课堂
插图上的这些你玩过吗？玩过的同学回忆一下自己玩的时候发生过哪些有趣的事。没玩过的同学说说自己平时喜欢玩什么，哪一次玩得特别开心。
这节课，我们要把玩得特别开心、印象特别深刻的一次经历写下来。可以写和同学一起玩，也可以写和父母一起玩；可以写在校内玩，也可以写在校外玩；可以写一个游戏，也可以写一次游览活动。
互动课堂
这是一个同学记录自己玩耍经历的一张学习单，请大家看看他记录的具体内容，看看他玩得最高兴的是哪一次。
互动课堂
请仿照这位同学的学习单，把你玩得最高兴的一次经历记录在学习单上的笑脸里。
小组交流
交流之前，先闭上眼睛，把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，注意不仅要回想“是什么时候的事”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”这些基本信息，还要回想一下玩的细节，想想什么地方让你觉得特别有意思。
这次习作我们要把玩得最开心的那一次写下来，写出当时快乐的心情。
学习范文
读一读，想一想：你觉得这篇作文哪些地方写得好？你从文中的哪些地方感受到了小作者的高兴？
今年暑假，爸爸妈妈带我到将军关玩漂流。在景区里，我们先按照指示穿上救生衣，戴上安全帽，然后跨进橡皮艇。接着，我们顺着水流来到了入口。“哇！真是人山人海啊！”我不禁吃惊地喊了起来。我们的小艇顺流而下，最刺激的开始了。只听“嗖”的一声，我们的小艇像离弦的箭飞快地滑了下去。“砰”的一声，一发水弹打在了我的脸上，又痛又凉，一瞬间衣服就湿透了。“实在是太好玩，太刺激了！”我大叫着，和爸爸妈妈开怀大笑。我们坐着小艇，从清凉的波浪中掠过，一路漂荡，一路欢笑，整条河道都洒满了我们的欢声笑语。
互动课堂
(1)要把“是什么时候的事”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”“哪个环节最开心”等基本信息写清楚。
(2)要按照一定的顺序写玩的过程，可以用上“先…然后…接着…”这样的表达方式。
互动课堂
(3)可以用动作描写表现快乐的心情。如：我们坐着小艇，从清凉的波浪中掠过，一路漂荡，一路欢笑，整条河道都洒满了我们的欢声笑语。这个句子中一连串的动词表现了作者愉悦的心情。
(4)还可以用上感叹句来表达快乐心情。如：“哇！真是人山人海啊！”
习作要求
★按照一定的顺序写。
★正确运用标点符号。
★表达出当时快乐的心情。
★把“是什么时候的事”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”“哪个环节最开心”写清楚。
习作：
那次玩得真高兴
第2课时
★按照一定的顺序写。
★正确运用标点符号。
★表达出当时快乐的心情。
★把“是什么时候的事”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”“哪个环节最开心”写清楚。
互动课堂
1、指名朗读学生习作。
2、自由说一说听完习作的感受，说一说从哪里感受到了作者当时快乐的心情。
3、哪些地方你没听明白？哪些地方没有达到习作要求？可以怎样修改？
要表达出当时快乐的心情，可以借助描写心情的词语，这些词语可以是课文中学到的，也可以是自己课外积累的。
互动课堂
眉飞色舞 欢呼雀跃 手舞足蹈 心花怒放
狂欢 愉快地蹦跳 笑眯眯
还可以用上“哇”“啊”“啦”等语气助词，用感叹句表达快乐的心情。
学生互评
1.同桌互相把修改好的习作读给对方听，说说自己觉得修改得比较满意的地方。
2.请对方自由表达听后的感受，比如从哪里感受到了当时快乐的心情，还有哪些地方不明白。
3.学生交换习作，在对方的习作中画出好词好句，圈出错别字和错误的标点符号。
下课！