5 草船借箭课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
草船借箭
五
部编五年级语文下册
课前积累：
你了解的《三国演义》名著是怎样的
《三国志通俗演义》。我国古代历史演义小说的代表作。明代小说家罗贯中依据有关三国的历史、杂记，在广泛吸取民间传说和民间艺人创作成果的基础上，加工、再创作了这部长篇章回小说。作品写的是汉末到晋初这一历史时期魏、蜀、吴三个封建统治集团间政治、军事、外交等各方面的复杂斗争。通过这些描写，揭露了社会的黑暗与腐朽，谴责了封建统治阶级的残暴与奸诈，反映了人民在动乱时代的苦难和明君仁政的愿望。小说也反映了作者对农民起义的偏见，以及因果报应和宿命论等思想。战争描写是《三国演义》突出的艺术成就。这部小说通过惊心动魄的军事、政治斗争，运用夸张、对比、烘托、渲染等艺术手法，成功地塑造了诸葛亮、曹操、关羽、张飞等一批鲜明、生动的人物形象。《三国演义》结构宏伟而又严密精巧，语言简洁、明快、生动。《三国演义》标志着历史演义小说的辉煌成就。在传播政治、军事斗争经验、推动历史演义创作的繁荣等方面都起过积极作用。
学习中国古典名著得方法是什么？
以影视引导名著阅读、“精读”与“略读”并举、“积累”和“表达”并举、
尊重阅读个体，提倡个性化阅读等。
教学目标：
1、会认“瑜、忌、督等9个生字，会写“妒、忌、曹”等11个字
正确读写“妒忌、委托”等12个词语。
2、默读课文，学习借助相关资料了解课文内容，初步学习阅读
古典名著的方法。
《三国演义》：
主人公：曹操 刘备 孙权 诸葛亮 周瑜
《水浒传》主人公：
宋江 林冲 鲁智深 武松 李逵
诸葛亮 曹操 周瑜 鲁肃
学习生字词：
dù jì cáo dū wēi lǔ
妒 忌 曹 督 委 鲁
zhē zhài léi chā nà
遮 寨 雷 插 呐
故事大概：
起因：周瑜对诸葛亮心怀嫉妒，让诸葛亮立下军令状，三天内造出十万支箭。
经过：诸葛亮找鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，在大雾的凌晨，带领十条扎满草把子的船开往曹军水寨。擂鼓呐喊，佯装进攻，吸引曹军，很快草靶子子上就射满了箭
结果：船上有十多万支箭，周瑜自愧不如。
自读课文，复述借箭的经过
连船 靠近曹营 一字摆开 擂鼓呐喊
谢射回营 再受箭 调转船头 受箭
借箭准备：
1、二十条船，每条船上三十名军士。
2、船用青布幔子遮起来，还要一千多个草靶子，排在船的两边。
诸葛亮吩咐把二十条船连起来，朝北岸开去。（为了增大受箭面积）
借箭前奏：
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清--------
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开。又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
一字摆开 大声呐喊
故事围绕箭展开：
中心事件:草船借箭
围绕：周瑜逼箭 诸葛亮借箭 鲁肃助箭 曹操放箭
诸葛亮交箭的脉络来写的
人物:
鲁肃对周瑜说：“三天造十万支箭” 诸葛亮说的是假话吧！
烘托出诸葛亮的神机妙算
诸葛亮对都督说“怎敢开玩笑？三天造不出箭来，甘愿受罚。”
诸葛亮：胸有成竹
周瑜：阴险狡诈
体会人物：
课文中有许多描写诸葛亮谋略和智慧的地方，仔细阅读课文。交流这些精彩的语言。
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘愿手重罚。”
自信胆识过人
“都督委托，当然照办，不知道这十万支箭什么时候用？”
将计就计
“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”
从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。“
胸有成竹智慧超群
人物：
诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来
还要一千多个草靶子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
计划周密、知人善用
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
沉着冷静、神机妙算
整体感知课文：
在文中找出“草船借箭”的起因、经过、结果
分别在哪些自然段写的？在课文中画出来。
起因 1-2
草船借箭： 准备 3-5
经过 6- 9
结果 10
故事过程：
起因：（1-2自然段）讲周瑜妒忌诸葛亮的才能，用十天
造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务保证三天造好。 诸葛亮：料事如神
准备：（3-5自然段）周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮，诸葛亮 神机妙算
不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。 周瑜：心胸狭隘
经过：（6—9自然段）诸葛亮利用草船向曹操借箭。 鲁肃：忠厚守信，
结果：（最后一个自然段）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 顾全大局
曹操：生性多疑
故事结果：
表面结果：诸葛亮神机妙算，周密部署，如期交箭。
实际结果：挫败了周瑜加害诸葛亮的阴谋。
鲁肃：
人物特点：
沉着冷静。顾全大局，识大体。勇敢善战
曹操：
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实
不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
生性多疑 机智果断
同学们交流诸葛亮借箭成功的原因是什么？
课文分析：
三天后江上有大雾
船身相连容易受箭
草船借箭成功的因素： 曹操多疑不敢出兵
士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭
刮西北风，使船回去顺风顺
时机成熟
课后作业：
1、工整地抄写生字词语。
2、认真对照自主学习习题设计完成小学任务。
3、写出读完课文后的读后感。
4、阅读有关《三国演义》的故事，与同学交流。