第11课 多彩风车园（教案-表格式）- 三年级上册信息技术 粤教版（B版）

课题：三年级上册《多彩风车园》
教 学 目 标 知识与技能 会重新调整图像的大小。 会扭曲图像。 会旋转图像。
过程与方法 在操作练习的过程中，掌握重新调整图像的大小，扭曲图像 以及旋转图像的方法。
情感与价值观 培养信息技术素养，以及积极探索的学习态度。
教学 重点 掌握重新调整图像的大小和旋转图像。
教学 难点 理解对图像的扭曲和旋转。
课型 新授课 总节时 1节时
教师活动 学生活动
新课 导入 这星期贝贝同学要去风车园玩，我们跟随贝贝一起去风车园看看吧。（板书课题：多彩风车园） 课件展示风车园图，提问：风车园中的哪些图像比较相似呢？它们又有什么区别呢？ （引导学生说出大小，方向等的不同） 这节课我们一起去研究如何利用相似的物体创作出更多的景物。 学生观察图片能发现，图片中的风车，小草，花朵，风筝和人很相似。
新课 教学 1 . 调整图像大小 （1）课件展示风车屋图画，提问：风车屋哪些部分的形状是一样的？（引导学生观察，形状，大小和颜色） （2）师：既然形状一样，我们只需要通过复制，粘贴风车屋的一层，再更改它的大小，重新组合，就能形成一个完整的风车屋了。 （3）首先第一步需要复制粘贴出另外两层，请一位学生上台演示操作。学生操作完成后，由教师讲解如何重新调整大小，并讲解调整大小和扭曲窗口中的百分比和像素。（“百分比”表示一个数是另一个数的百分之几，是指显示的比例。默认数值是100，其实就是图像以100%，即原始大小显示。百分比小于100相当于原图像缩 学生通过观察能发现风车屋有三层，各层的形状，颜色是一样的，唯一不一样的就是大小。 一学生上台操作。
教师活动 学生活动
小，大于一百相当于放大。 ） 教师讲解完操作后，由学生练习操作，教师巡视指导。 最后展示个别学生完成情况。 旋转图像 （1）完成好风车屋后，请学生观察还少了什么？询问学生风车叶片有什么特点？ （2）师：如何制作出完整的风车叶呢？（让学生自行翻开教材，根据教材中操作步骤进行操作，教师巡视指导。） （3）展示完成好的学生作品，提问该名学生是如何进行操作的。再由教师重新操作并讲解。（教师强调在进行旋转操作时要注意旋转的方向和旋转的角度） 3. 扭曲图像 （1）师：我们已经学习了如何调整图像大小和旋转图像，请同学们仔细观察图中哪些图画既不是运用了调整图像大小，又不是运用了旋转图像完成的？ （2）师：那这些花是如何绘制的呢？首先，先观察一下这些花有什么特点？ （3）指出是运用了画图软件中的扭曲图像。 （4）教师操作演示，并讲解。 学生练习操作。 学生发现还少了风车叶片。 生：形状相似，大小一样，方向不同。 学生自学，自主探究，尝试解决问题。 学生通过观察能发现花朵既不是运用了调整图像大小，又不是运用了旋转图像完成的。 生：形状相似，但又有所不同，大小也不一样。
练习 巩固 课件展示完整的多彩风车园图片。让学生运用这节课所学的知识完成完整的作品。 学生操作练习。
课堂 小结 多彩风车园： 调整图像大小 选定图像→调整图像大小（注意百分比和像素） 旋转图像 选定图像→旋转（注意旋转方向和角度） 3. 扭曲图像 选定图像→扭曲
板 书 设 计 多彩风车园 调整图像大小 旋转图像 3. 扭曲图像
课 后 拓 展 训 练 设 计 完成教材“显身手”任务。