教科版（2017秋）四年级上册科学期末测试卷（试题）（含答案）

教科版四年级上册科学期末测试卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一.选择题(共6题，共12分)
1.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（ ）了。
A.变小 B.变热 C.振动
2.在"中国居民平衡膳食宝塔"图中，面积最大的最底层是（ ）。
A.谷薯类 B.油、盐 C.蔬菜类、水果类
3.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（ ）。
A.强弱 B.高低 C.好坏
4.如果运动量比较大，需要多吃富含（ ）的食物，补充足够能量。
A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质
5.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（ ）。
A.车辆发动机的轰鸣声 B.演奏乐器的声音 C.集贸市场的喧哗声
6.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（ ）。
A.空气 B.水 C.钢铁
二.填空题(共6题，共32分)
1.弹簧测力计是测量（ ）的大小的工具，力的单位是（ ），用符号（ ）表示。使用时拿起测力计先检查（ ）是否在“0”刻度的位置；读数时（ ）与指针相平。测量的（ ）不能大于刻度板上的最大值。
2.声音的高低可以用（ ）来描述。
3.声音以（ ）的形式，向四面八方传播。
4.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（ ），（ ），（ ）。
5.增加肺活量最显著的方法是多参加（ ）也可以通过一些调整呼吸的方法来增加肺活量。
6.有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。（ ）拉得越松，声音越（ ）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音（ ），轻轻拨，声音（ ）。 （选填“高”“低”“强”“弱”）
三.判断题(共6题，共12分)
1.小车运动的方向和橡皮筋缠绕在车轴上的方向无关。（ ）
2.人体吸进去的和呼出来的气体成分是一样的。（ ）
3.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（ ）
4.重力的方向是竖直向上的。（ ）
5.一般情况下，我们吸进人体内的空气中，氧气约占16%。（ ）
6.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（ ）
四.连线题(共1题，共6分)
1.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道 将声波转化为振动
鼓膜 传递振动到内耳
听小骨 传递声波到中耳
耳蜗 将听觉信号传递到大脑
听觉神经 将振动转化为听觉信号
耳郭 能帮助我们收集声音
五.填表题(共1题，共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共4题，共17分)
1.说说为什么我们运动后呼吸次数会增加。
2.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？
3.我们怎样保护自己的听力？
4.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？
七.综合题(共2题，共15分)
1.如图所示，小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股，会发生什么现象？（ ）
A.没有变化 B.小球会被多次弹开 C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声
当小明用手握住小球后，音叉（ ）。
A.继续发声 B.停止发声 C.声音变大
当音叉不发声后，再把悬吊的小球接触叉股，小球保持静止。这表明音叉能发出声音是因为（ ）。
A.音叉被小球撞击 B.音叉在振动 C.音叉的音调高
2.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。
（1）我的预测：小车运动的距离可能与（ ）冇关。吹得越大，产生的反冲力越（ ），小车运动得越（ ），行驶的距离就越（ ）。
（2）实验验证，完成表格。
（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.A
4.A
5.B
6.C
二.填空题
1.力；牛（顿）；N；指针；视线；力
2.音高
3.波
4.空气；马；黄河水
5.体育锻炼
6.高；低；强；弱
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.×
5.×
6.×
四.连线题
1.如下：
五.填表题
1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声
六.简答题
1.运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更多的氧气。
2.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。
3.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
4.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。
七.综合题
1.B；A；B
2.气球吹得大小；大；快；远；155；255；气球吹得越大，小车运动的速度越快，行驶的距离越远。把气球吹得更大 减轻小车的重力。