2023届高考专题复习：送别诗专题 教案

古代诗歌鉴赏：送别诗
【教学目标】
1.总结归纳送别诗中常见的意象特点、表达技巧、情感类型；
2.培养自主鉴赏送别怀人诗的能力，掌握规范答题方法；
3.感受古典诗歌尤其是送别诗的意旨之美，珍惜与亲朋好友的相聚时光。
【教学重点】通过典例分析总结归纳送别诗中常见的意象特点、表达技巧、情感类型。
【教学难点】培养学生自主鉴赏送别怀人诗的能力。
【教学方法】点播法、讲练法、合作探究法。
【教学时间】2022年11月21日
【教学过程】
一、导入
《送别》音乐营造氛围。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人的一生注定充满了聚合离散，这也让离别成为古代诗词的既定主题之一。今天，让我们走进送别诗，去感受诗歌中流淌出的悠长韵味。
二、知识梳理
1.形式标志：标题中有“送”、“别”或“送别”等字眼。如李白《送友人》、高适《别董大》、骆宾王的《易水送别》。
2.常见意象：
⑴时间：黄昏（夕阳、日暮）、月夜、清晨、秋、暮春。
⑵空间：长亭、谢亭、劳劳亭、灞桥、灞陵亭、柳岸、西楼、渡口、南浦；
⑶环境：杨柳、柳絮、杨花，春草、杜鹃、寒蝉、大雁、寒鸦、船（舟）、孤帆、流水、阳关、古道、美酒
送别习俗：①折柳赠别 ②把酒饯别 ③唱歌送别
意境风格特点
莽苍、朦胧、凄清、渺茫、暗淡、冷寂、悲凉慷慨、空寂寥落、萧瑟荒凉。(伤感型)
深远、辽阔、幽远、幽静、宁谧、繁丽、热烈、高昂、雄浑壮阔。（豪迈型）
常见主旨
①依依惜别的不舍与伤感以及朋友间的真挚情意，直接抒写离别之情。
②以叮咛、称颂、体贴入微的宽慰、劝慰勉励友人为主，兼抒别情。
③借送别言志，借诗吐胸中积愤或明心志的。
④以送别为名，实为写景、思乡或抒发其他情感。
⑤综合型，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。即寄无限人生感慨于依依惜别之中。
6.艺术手法
直抒胸臆、借景抒情、虚实、修辞（比喻、拟人、对比）
考点探究
链接高考：
（2022·新高考全国Ⅱ卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送别 唐·李白
寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。
胜境由来人共传，君到南中自称美。
送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。
云帆望远不相见，日暮长江空自流。
本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。
（2022·全国乙卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
白下驿饯唐少府 王勃
下驿穷交日，昌亭旅食年。
相知何用早？怀抱即依然。
浦楼低晚照，乡路隔风烟。
去去如何道？长安在日边。
本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不
同。请结合内容简要分析。
课堂小结
高考考察角度——内容、情感、手法
鉴赏方法：品意象（积累）---抓诗眼（关键字）---析技巧（景情关系、描写、修辞等）
【板书设计】
标志
意象 高考：内容、情感、手法
送别诗 习俗 品意象
主旨 抓诗眼
手法 析技巧
【作业设计】
完成《送丘为落第归江东》及课时作业本相应练习。
【教学反思】