25 灰雀 第一课时(课件)(共20张ppt)

文档属性

名称 25 灰雀 第一课时(课件)(共20张ppt)
格式 zip
文件大小 4.1MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-12-12 20:20:04

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文档简介

(共20张PPT)
齐读单元导语。
神话,永久的魅力,人类童年时代飞腾的幻想。
盘古开天地
盘古是谁?
盘古为什么要开天地?
盘古是怎样开天地的?
盘古开天地的结果怎样?
1.会认本课8个生字,会写15个生字,正确读写本课词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,讲述盘古开天地的过程。(重点)
3.能边读边想象画面,初步了解神话故事的特点。(难点)
学习目标
自由朗读课文,要求:
1.读准字音,读通句子。
2.圈画出本课生字新词,用学过的识字方法记忆生字。
自学提示一



zhuó

zhàng

zhī



lóng


会认字
注意笔画顺序呦。










会写字





同桌合作读课文,边读边思考:
1.这篇课文讲了一个什么故事?
2.这个故事的起因、经过和结果分别是什么?
自学提示二
了解故事的起因、经过和结果,初步把握主要内容。
盘古为什么要开天地?
盘古是怎样开天地的?
盘古开天地的结果是怎样的?
起因
经过
结果
试着把盘古开天地的起因、经过、结果连起来说一说。
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在混沌之中睡了一万八千年。
交代“开天地”的原因
夸张的写法,盘古的沉睡是人们的想象,凸显了盘古的神奇。
巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
找出句段中的反义词,想一想,这些反义词的运用有什么表达效果?
盘古是怎样开天地的?
这些词语写出了盘古劈下斧头后的神奇变化,同时也写出了天地的不同。
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。
这是对盘古的动作描写,生动地塑造了盘古为了不让天地合上而屹立于天地之间的雄伟、高大的形象。
日复一日,年复一年,盘古会不会累呢?
这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。
运用比喻的修辞手法,表现出盘古形象的高大,也凸显盘古作用的巨大。
又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。
盘古倒下后,他的身体发
生了哪些巨大的变化?
呼出的气息——四季的风和飘动的云
发出的声音——隆隆的雷声
左眼——太阳
右眼——月亮
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山
血液——奔流不息的江河
汗毛——茂盛的花草树木
汗水——滋润万物的雨露
……
起因:天地还没分开,盘古在混沌中沉睡。(1)
经过:盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去,然后头顶天,脚踏地,直到天地形成,累得倒下。(2—4)
结果:盘古的身体化成了美丽的世界。(5—6)
神话:远古时代,由于生产力水平低下,人们对很多自然现象无法解释,便认为大自然的一切都是由神来主宰的。他们在现实基础上,把自然的力量神化,借助想象和幻想塑造神的形象,口头创作出许多神话故事。这些美丽、动人的神话故事反映了古代先民探索自然,改造自然的美好愿望。神话的特点:
想象的丰富性,形象性
这篇神话讲述了一名叫盘古的巨人开天地的故事。文中用充满神奇的想象、生动准确的语言,塑造了盘古伟岸、高大的形象,赞美了他为开天地而勇于献身的精神。
中心思想
面对这样的盘古,你想对他说些什么?
的盘古,我想对你说:
“ ”
课堂延伸
本节课你学会了什么?有什么收获?
课堂总结
抄写词语:精疲力竭、血液、奔流不息、汗毛、茂盛、滋润、雨露。
课后作业:搜集中国的神话故事读一读,然后讲给同学听。
布置作业