第一单元 长度单位整理复习（课件）二年级上册数学 人教版(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 第一单元 长度单位整理复习（课件）二年级上册数学 人教版(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-12 16:09:52 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
长度单位
整理复习
1
厘米和米
复习旧知
还记得我们学习过哪些长度单位？
1米=100厘米。
它们之间的关系是怎样的？
重点回顾
长度单位
认识厘米
认识米
认识线段
长度单位
认识厘米
认识米
认识线段
测量比较短的物体，可以用厘米作单位。
厘米
cm
用字母表示
怎样测量物体的长度？
重点回顾
重点回顾
纸条的长度是5厘米。
纸条的右端对着刻度几，就是几厘米。
把尺子的刻度0对准纸条的左端。
以测量纸条为例。
重点回顾
长度单位
认识厘米
认识米
认识线段
测量比较长的物体，通常用米作单位。
米
用字母表示
m
你知道米和厘米的关系吗？
1米=100厘米
重点回顾
长度单位
认识厘米
认识米
认识线段
你还记得线段的特征吗？
（1）直的。
（2）可以量出长度。
（3）两端各有一个点。
如何画线段？
重点回顾
以画一条3厘米长的线段为例。
从刻度0的位置开始画起，画到3厘米的地方。
练习巩固
1.树叶分别长几厘米？
（ ）厘米
（ ）厘米
5
6
练习巩固
2.哪个测量的结果对？在（ ）里画“√”。
长5厘米
( )
长4厘米
( )
大约5厘米长
( )
纸条左端与直尺的左端对齐，无法正确测量。
练习巩固
纸条右端对着的刻度－纸条左端对着的刻度＝纸条长度，即7－3=4（厘米）。
√
长5厘米
( )
长4厘米
( )
大约5厘米长
( )
2.哪个测量的结果对？在（ ）里画“√”。
练习巩固
纸条的左端对准刻度0，纸条右端对着的刻度快到刻度5了，纸条大约5厘米长。
√
√
2.哪个测量的结果对？在（ ）里画“√”。
长5厘米
( )
长4厘米
( )
大约5厘米长
( )
练习巩固
3.在 里填上“>”“<”或“=”。
1米 90厘米 30厘米 1米-70厘米
100厘米 1米 2米 200厘米
50厘米 5米 1米80厘米 2米
>
=
=
=
<
<
练习巩固
4.在（ ）里填上“米”或“厘米”。
（1）玲玲身高1（ ）25（ ）。
（2）一支彩笔的长度是10（ ）。
（3）一把学生尺长20（ ）。
（4）门高约2（ ）。
（5）亮亮的小凳子高30（ ）。
（6）一棵大树高10（ ）。
米
厘米
厘米
厘米
米
厘米
米
练习巩固
√
5.下面图形中，是线段的画“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
练习巩固
6.画一画：
（1）画一条4厘米长的线段。
（2）画一条比5厘米长2厘米的线段。
（3）画一条比5厘米短2厘米的线段。
5+2=7（厘米）
5-2=3（厘米）
练习巩固
7.有一根铅笔长18厘米，用去了5厘米，还剩多少厘米？
18厘米-5厘米=13厘米
答：还剩13厘米。
练习巩固
8.小洁身高80厘米，她站在凳子上高位1米，你知道凳子高多少厘米吗？
100厘米-80厘米=20厘米
答：凳子高20厘米。
1米=100厘米
练习巩固
9.把两根长都是8厘米的铁条焊接为一根长的铁条，焊接头（如图）是3厘米，焊接后的铁条长多少厘米？
方法二：8＋8=16（厘米） 16－3=13（厘米）
方法一：8－3=5（厘米） 5＋8=13（厘米）
答：焊接后的铁条长13厘米。
课堂小结
这节课我们都回顾了哪些知识？
1.厘米和米是计量长度的单位, 1米=100厘米。
2.用尺子量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。
课堂小结
3.线段特征：直的；两个端点；可以量出长度。
4.画线段时：从尺子的刻度0开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
5.可以利用单位和数据相结合或借助参照物的方法来判断物体的长度。
再 见
长度单位
整理复习
1
厘米和米
复习旧知
还记得我们学习过哪些长度单位？
1米=100厘米。
它们之间的关系是怎样的？
重点回顾
长度单位
认识厘米
认识米
认识线段
长度单位
认识厘米
认识米
认识线段
测量比较短的物体，可以用厘米作单位。
厘米
cm
用字母表示
怎样测量物体的长度？
重点回顾
重点回顾
纸条的长度是5厘米。
纸条的右端对着刻度几，就是几厘米。
把尺子的刻度0对准纸条的左端。
以测量纸条为例。
重点回顾
长度单位
认识厘米
认识米
认识线段
测量比较长的物体，通常用米作单位。
米
用字母表示
m
你知道米和厘米的关系吗？
1米=100厘米
重点回顾
长度单位
认识厘米
认识米
认识线段
你还记得线段的特征吗？
（1）直的。
（2）可以量出长度。
（3）两端各有一个点。
如何画线段？
重点回顾
以画一条3厘米长的线段为例。
从刻度0的位置开始画起，画到3厘米的地方。
练习巩固
1.树叶分别长几厘米？
（ ）厘米
（ ）厘米
5
6
练习巩固
2.哪个测量的结果对？在（ ）里画“√”。
长5厘米
( )
长4厘米
( )
大约5厘米长
( )
纸条左端与直尺的左端对齐，无法正确测量。
练习巩固
纸条右端对着的刻度－纸条左端对着的刻度＝纸条长度，即7－3=4（厘米）。
√
长5厘米
( )
长4厘米
( )
大约5厘米长
( )
2.哪个测量的结果对？在（ ）里画“√”。
练习巩固
纸条的左端对准刻度0，纸条右端对着的刻度快到刻度5了，纸条大约5厘米长。
√
√
2.哪个测量的结果对？在（ ）里画“√”。
长5厘米
( )
长4厘米
( )
大约5厘米长
( )
练习巩固
3.在 里填上“>”“<”或“=”。
1米 90厘米 30厘米 1米-70厘米
100厘米 1米 2米 200厘米
50厘米 5米 1米80厘米 2米
>
=
=
=
<
<
练习巩固
4.在（ ）里填上“米”或“厘米”。
（1）玲玲身高1（ ）25（ ）。
（2）一支彩笔的长度是10（ ）。
（3）一把学生尺长20（ ）。
（4）门高约2（ ）。
（5）亮亮的小凳子高30（ ）。
（6）一棵大树高10（ ）。
米
厘米
厘米
厘米
米
厘米
米
练习巩固
√
5.下面图形中，是线段的画“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
练习巩固
6.画一画：
（1）画一条4厘米长的线段。
（2）画一条比5厘米长2厘米的线段。
（3）画一条比5厘米短2厘米的线段。
5+2=7（厘米）
5-2=3（厘米）
练习巩固
7.有一根铅笔长18厘米，用去了5厘米，还剩多少厘米？
18厘米-5厘米=13厘米
答：还剩13厘米。
练习巩固
8.小洁身高80厘米，她站在凳子上高位1米，你知道凳子高多少厘米吗？
100厘米-80厘米=20厘米
答：凳子高20厘米。
1米=100厘米
练习巩固
9.把两根长都是8厘米的铁条焊接为一根长的铁条，焊接头（如图）是3厘米，焊接后的铁条长多少厘米？
方法二：8＋8=16（厘米） 16－3=13（厘米）
方法一：8－3=5（厘米） 5＋8=13（厘米）
答：焊接后的铁条长13厘米。
课堂小结
这节课我们都回顾了哪些知识？
1.厘米和米是计量长度的单位, 1米=100厘米。
2.用尺子量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。
课堂小结
3.线段特征：直的；两个端点；可以量出长度。
4.画线段时：从尺子的刻度0开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
5.可以利用单位和数据相结合或借助参照物的方法来判断物体的长度。
再 见