26 忆读书课件(共2个课时，共36张PPT)

(共36张PPT)
26、忆读书
部编版语文 五年级 上册
同学们，今天我们来猜一组谜语，看看谁能最快猜出来。
第一课时
课前导入
千层宝典一翻开
黑白纵横一排排
历代往事它记载
知识没它传不开
谜底： 书
作者简介
冰心：中国女作家、诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。早期所做的“问题小说”具有反封建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期作品以儿童文学为主。代表作品：《寄小读者》《冰心文集》等。
初读课文
快速默读课文，把生字词圈画出来，并试着给课文分段落。
学认字
舅父 宴会 斩杀 凯旋
诸葛亮 水浒传 鲁智深 天罡地煞
荡寇志 贾宝玉 万卷书 书刊
烦琐 栩栩如生 呻吟 某年
jiù
yàn
zhǎn
kǎi
gě
hǔ zhuàn
lǔ
shà
kòu
jiǎ
juàn
kān
suǒ
xǔ
shēn
mǒu
多音字
传
chuán
zhuàn
传说、传递
传记、水浒传
1.中国古代有很多神奇的传（ ）说。
2.我喜欢读人物传（ ）记类的书。
chuán
zhuàn
多音字
卷
juàn
juǎn
试卷、卷子
卷尺、卷入
1.老师把考试卷（ ）发下来了。
2.战士们卷（ ）起袖子准备战斗
juàn
juǎn
多音字
着
zhāo
zháo
着数、高着
着急、着迷
1.他今天的穿着（ ）很特别。
2.他的样子很着（ )急
zhuó
zháo
zhuó
穿着 着装
会写字
舅
津
斩
限
凯
葛
述
贾
衰
刊
琐
朴
某
jiù jīn zhǎn xiàn kǎi gě
shù jiǎ shuāi kān suǒ pǔ
mǒu
舅舅
会写字
左右 结构
上下 结构
上中下 结构
半包围 结构
舅
津
斩
限
凯
葛
衰
刊
琐
朴
某
述
贾
会写字
加一加：车+斤=斩
木+卜=朴
字理识字：
寇
会意字。侵入民宅，武力劫掠。
重难点字书写指导
舅
注意笔顺。
葛
注意字形。
重难点字书写指导
衰
注意两端要出头，且长于上面的横。
撇要舒展，且与末笔的捺脚持平。
津
注意横画分布均匀，长度不一。
词语解释
一知半解：
知道得不全面，理解得不透彻。
索然无味：
朦朦胧胧：
形容毫无趣味。
模模糊糊，不清楚。也可指人的意识十分不清晰或事物界限不清。
词语解释
栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
烦琐：指繁重的杂事。
指繁重的杂事。
整体感知
快速地默读一遍课文，想想课文是按照什么顺序叙述的？表示时间的词语有哪些？把相应的词语画出来。
“忆”是行文的线索，本文以时间为顺序。表时间的词语，例如：“四岁”“七岁时”“那时”“此后”“我在十二三岁时”。
整体感知
作者围绕自己多年读书生涯的切身体会，回忆了哪些具体事例？请抓住关键词，从中概括第2自然段至第13自然段的内容要点。
整体感知
1.读书好。从书中得到快乐，懂得道理。
2.多读书。作者告诉我们，她从七岁开始读《三国演义》，直至晚年仍在“读万卷书”。
3.读好书。作者说，她“会挑选、比较”。
课堂小结
“吾生也有涯，而知也无涯”，人生中通过经历获得的经验是有限的，这就需要我们通过其他方式方法来获得经验，最好的方法便是读书。
上节课我们学习了本课的字词，了解了课文的基本内容，也对冰心奶奶有了一定的了解，冰心奶奶的读书经历是怎样的呢？本节课我们一起来具体学习一下
第二课时
方法总结
用较快的速度默读课文，先用自己喜欢的方式梳理作者的读书经历，然后在小组内交流。
交流时关注：有没有缺漏的信息？有没有有争议的信息？每个同学梳理信息的方法一样吗？
方法总结
你知道哪些梳理信息的方法？
用不同的符号圈画出时间、署名，以及作者的感受等关键词。
（1）圈画法
把找到的信息进行分类整理。
（2）列表法
把信息归纳成几句话，批注在相应的段落旁。
（3）归纳法
将作者的经历串成清晰的一条线索。
（4）列时间轴
方法总结
圈画法
方法总结
七岁时开始读《三国演义》《水浒传》《荡寇志》。
十二三岁时读《红楼梦》。
中年以后再读《红楼梦》。
1980年后读了《西游记》《封神榜》和现代文艺作品。
列时间轴
一起来总结作者的看书经历吧！
方法总结
列表法
阅读时间 阅读书目 对这些书的感受或评价 好书的标准
七岁 《三国演义》 津津有味、无限期待、引起对章回小说的兴趣 能引发人阅读期待，激发阅读兴趣
《水浒传》（？） 尤其欣赏、人物描写生动 人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明
《荡寇志》（？） 没有人物个性、索然无味 十二三岁；中年以后 《红楼梦》 十二三岁时读，兴趣不大，人物使人厌烦；中年后再读，尝到其中滋味 耐人寻味
方法总结
列表法
阅读时间 阅读书目 对这些书的感受或评价 好书的标准
1980年后 《西游记》 精彩 故事情节精彩，不烦琐
《封神榜》 烦琐 现代文艺作品 有的堆砌华丽词句，无病呻吟；有的满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已 满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已
（1）画关键词句的优点是便于操作，缺点是找信息时还要重新看文章。
（2）列表格的优点是将信息分类归纳，很清楚明了，但表格设计有时有困难。
（3）把信息归纳成一段话并批注，能突出文章的主要信息，缺点是不够简明，不能一目了然。
（4）列时间轴的好处是生动形象，缺点是有的信息不容易通过时间轴体现出来。
一起来比较不同的梳理信息的方法的优劣吧！
赏析课文
作者多读书表现在哪些方面？默读第2-10自然段回答。
《三国演义》
《水浒传》
《精忠说岳》
《红楼梦》
喜爱读书，读各种各样的书：
赏析课文
从小开始读书，并坚持读书：
而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》……
那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》……
时间顺序
赏析课文
此后，我决定要了牙拿起一本《三国演义》……
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大……
赏析课文
作者是怎样写“读好书”的？
同时，书看多了，我也会挑选、比较，比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
联系实际
结合你的读书经历，说一说你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
联系实际
这句话体现了冰心奶奶非常喜爱读书，
同时也说明了她这一生通过读书积累下了很多的知识。从这句话中我体会到了冰心奶奶把她这一生的大部分时光都用在了读书和写作上，体现了她对读书那孜孜不倦的精神。在以后的学习生活中，我也一定会多读书，读好书，让书成为我生命中最重要的伙伴。
结构概括
忆读书
提及读书
读书经历
读书体会
提出希望
七岁
后来
十二三岁
《三国演义》
《水浒传》
读书好，多读书，读好书
《红楼梦》
收获快乐、获取知识、提高能力
其乐无穷
读书得法
滔滔不绝
主题概括
本文作者按照 顺序，回忆自己童年时期的 、 、选书的标准以及 ，表达“读书是我生命中最大的快乐”“ ”等感悟。
时间
读书经历
多年的读书经验
读书的方法
读书好，多读书，读好书