部编版语文三年级上册习作：我来编童话 课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
习作：我来编童话
统编版 三年级上 语文
童话故事充满丰富的想象，它赋予鸟兽虫鱼、花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。我们只要充分发挥想象，把时间、地点、角色（人、动物、植物或物体等）和角色之间发生的故事（起因、经过、结果）串联起来，就能编写出一个生动有趣的童话故事。
1.编写动植物童话故事，要抓住其特点，将故事合理化。
2.把动植物比拟成人来写，使之富有人的思想感情、行动和语言能力，显得活泼可爱、生动有趣。
习作指导
3.童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中揭示一个道理，给人以教育和启迪。
4.可以用儿童的语言叙述童话故事。
白雪公主
卖火柴的
小女孩
编写童话故事的小窍门：
1.确定好童话故事的四要素：时间、地点、角色和故事情节。
2. 故事角色要个性鲜明，可以抓住动作、语言、神态等进行描写。同时角色的描写要合理，角色除了具有“人性”（像人一样思考、说话、做事）等，同时还要有“物性”（它们自身的言行特点）。
3.故事一般按事情发展的顺序写清楚起因、经过、结果。
4.故事要有一定主题，可以是告诉一个道理，也可以是赞扬真善美等。可以直接表达，也可以借助角色的对话、心理等间接表达。
阅读欣赏，学习方法。
1．阅读短文，完成练习。
马捉狮子
农夫有一匹忠实的马。这匹马老了，不能再干活了，它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。”说着，便把它赶到田野去了。
马伤心地朝森林走去，在那里，它遇见了一只狐狸，就把自己的悲惨遭遇告诉了狐狸。
狐狸听了后说：“我倒乐意帮助你。你只需要躺在地上，不动，装作死了。”马照狐狸的吩咐做了。
狐狸走到不远处的狮子洞旁，对狮子说：“外面躺着一匹死马，你可以出来大吃一顿。”
狮子跟它去了。当它们来到马的身边时，狐狸说：“你在这里吃，多不舒服。把马尾巴拴到你身上，那么你就可以把它拖到你洞里，然后慢慢品尝。”
这正合狮子的心意。为了便于狐狸把马尾巴绑到自己的身上，狮子站在那儿一动也不动。
狐狸用马尾巴把狮子的腿缠住，绕过来，系过去，绑得结结实实，让狮子无法挣脱。当完成了自己的杰作，它敲了敲马的肩膀，对马说：“拉吧，马，拉吧！”
于是，马突然跳起来，拖着狮子就跑。狮子开始大声吼叫，那吼声惊飞了森林里的鸟儿。然而不管它怎么吼叫，马都拖着它，拉着它。马穿过田野，来到自己主人家的门前。
马的主人一见这情景，便改变了初衷，对马说：“你应该留在我这儿，过好日子。”他让它每天吃得很饱，一直到它死去。
(1)这个故事的主要角色是_______、________和________，这个故事发生在_________ (地点)。
马
狐狸
狮子
森林里
(2)马的主人为什么遗弃马？请把描写主人遗弃马的句子画上“　　”。
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它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。”说着，便把它赶到田野去了。
因为这匹马老了，不能再干活了。
(3)是谁帮助了被主人遗弃的老马？(　　)
A．狐狸　　　　　　B．狮子　　　　　　C．老虎　　　　　　D．豹子
A
(4)这个故事讲了一件什么事？简单概括一下。
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一匹马因为老了被主人赶了出去，主人让它必须捉回一头狮子才能回来。狐狸知道后帮它把狮子捉了回来。最后，主人留下了这匹马。
2．分析方法。
写童话故事需要注意以下几点，选一选。
(1)写童话故事要发挥(　　)
A．想象力 B．沟通能力
(2)写童话故事语言要(　　)
A．平淡朴素 B．深刻含蓄 C．简洁活泼
A
C
(3)童话故事的情节(　　)
A．可以虚构 B．必须真实
(4)童话故事的内容要有趣，要表现(　　)
A．厉害勇猛 B．真善美
A
B
国王
黄昏
厨房
啄木鸟
冬天
森林超市
玫瑰花
星期天
小河边
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？
根据所选的词构思：
故事里有哪些角色？
事情发生在什么时间？是在哪里发生的？
他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
习作指导。
根据所选的词想象故事情节，完成表格。
啄木鸟
帮助
玫瑰花
丢弃
国王
你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。