1.1《磁生电的探索》教案

第1节 磁生电的探索
三维教学目标
（1）知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史；
（2）知道电磁感应、感应电流的定义。
（3）知道产生感应电流的条件；
（4）会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。
教学重点：知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。
教学难点：领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。
教学过程：
一、电磁感应的探索历程
1、奥斯特梦圆“电生磁”------电流的磁效应
2、法拉第心系“磁生电”------电磁感应现象
二、科学探究――感应电流产生的条件
1、磁通量
（1）定义： 公式：= 单位： 符号：
（2）推导：B=/S，磁感应强度又叫磁通密度，用Wb/ m2表示B的单位；
计算：当B与S垂直时，或当B与S不垂直时，的计算。
2、初中知识回顾：当闭合电路的一部分做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，叫做电磁感应现象。
3、实验探究
实验1： 闭合电路的部分导线在匀强磁场中切割磁感线，教材P6图4.2-1
探究导线运动快慢与电流表示数大小的关系。
实验2：向线圈中插入磁铁,或把磁铁从线圈中抽出，教材P6图4.2-2探究磁铁插入或抽出快慢与电流表示数大小的关系。
实验3：通电线圈放入大线圈或从大线圈中拔出，或改变线圈中电流的大小（改变滑线变阻器的滑片位置），教材P7图4.2-3，探究将小线圈从大线圈中抽出或放入快慢与电流表示数的关系。
4、分析论证：
实验1：：磁场强度不发生变化，但闭合线圈的面积发生变化；
实验2：①磁铁插入线圈时，线圈的面积不变，但磁场由弱变强；
②磁铁从线圈中抽出时，线圈的面积也不改变，磁场由强变弱；
实验3：①通电线圈插入大线圈时，大线圈的面积不变，但磁场由弱变强；
②通电线圈从大线圈中抽出时，大线圈的面积也不改变，但磁场由强变弱；
③当迅速移动滑线变阻器的滑片，小线圈中的电流迅速变化，电流产生的磁场也随之而变化，而大线圈的面积不发生变化，但穿过线圈的磁场强度发生了变化。
5、归纳总结：
在几种实验中，有的磁感应强度没有发生变化，面积发生了变化；而又有的线圈的面积没有变化，但穿过线圈的磁感应强度发生了变化。其共同点是穿过线圈的磁通量发生了变化。磁通量变化的快慢与闭合回路中感应电流的大小有关。
结论：只要穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流产生。
6、课堂总结：
1、产生感应电流的条件：
①电路闭合；
②穿过闭合电路的磁通量发生改变。
2、电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象叫电磁感应现象。
3、感应电流：由磁场产生的电流叫感应电流。
7、例题分析
例1、下图哪些回路中比会产生感应电流？
例2、如图，要使电流计G发生偏转可采用的方法是（ ）
A.K闭合或断开的瞬间 B.K闭合，P上下滑动
C.在A中插入铁芯 D.在B中插入铁芯
练习与作业
1、关于电磁感应，下列说法中正确的是（ ）
A.导体相对磁场运动，导体内一定会产生感应电流
B.导体做切割磁感线的运动，导体内一定会产生感应电流
C.闭合电路在磁场中做切割磁感线的运动，电路中一定会产生感应电流
D.穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中一定会产生感应电流
2、恒定的匀强磁场中有一圆形闭合圆形线圈，线圈平面垂直于磁场方向，当线圈在此磁场中做下列哪种运动时，线圈中能产生感应电流（ ）
A.线圈沿自身所在的平面做匀速运动
B.线圈沿自身所在的平面做加速直线运动
C.线圈绕任意一条直径做匀速转动
D.线圈绕任意一条直径做变速转动
3、如图，开始时距形线圈平面与磁场垂直，且一半在匀强磁场外，另一半在匀强磁场内，若要使线圈中产生感应电流，下列方法中可行的是（ ）
A.以ab为轴转动
B.以oo/为轴转动
C.以ad为轴转动（转过的角度小于600）
D.以bc为轴转动（转过的角度小于600）
4、如图，距形线圈abcd绕oo/轴在匀强磁场中匀速转动，下列说法中正确的是（ ）
A.线圈从图示位置转过90的过程中，穿过线圈的磁通量不断减小
B.线圈从图示位置转过90的过程中，穿过线圈的磁通量不断增大
C.线圈从图示位置转过180的过程中，穿过线圈的磁通量没有发生变化
D.线圈从图示位置转过360的过程中，穿过线圈的磁通量没有发生变化
6、在无限长直线电流的磁场中，有一闭合的金属线框abcd，线框平面与直导线ef在同一平面内（如图），当线框做下列哪种运动时，线框中能产生感应电流（ ）
A.水平向左运动 B.竖直向下平动
C.垂直纸面向外平动 D.绕bc边转动