26.忆读书教案（共2个课时）

忆读书（第一课时）
教学目标
1.识字学词，理解词语在课文中的意思。
2.梳理阅读信息，概括课文内容要点。
3.感受作者读书的快乐，激发学生读书的兴趣，懂得“读书好、多读书、读好书”的道理。
教学重点 梳理阅读信息，概括课文内容要点。
教学难点 梳理阅读信息，概括课文内容要点。
教学过程
一、走进作家作品
1.今天我们一起来学习《26。忆读书》，文章的课题往往就是文章内容的概括。根据课题，你能说说文章主要写了什么内容？预设：回忆读书经历。谁？冰心。
2.走进作家：
（1）你了解冰心吗？生自由介绍冰心。
（2）出示介绍冰心的材料。重点抓住“二十世纪中国杰出的文学大师”
冰心奶奶能取得如此高的文学成就，与她一直在做的一件事是密不可分的，那就是读书！【指课题】
二、预习反馈，整体感知
1.预习了课文，我们来检查一下生字词情况。
2.课文中有两个多音字，爱读书的你们一定能发现并区分。
3.爱读书的你们，写字肯定难不倒大家，这两个生字哪里容易写错呢？尤其是舅，看范写，注意笔顺。
4.预习了课文，你知道作者写了自己的哪些读书经历？又是按照怎样的顺序写的？交流。抓住时间词。
5.用较快的速度默读课文，梳理作者的读书经历。计时。900字的课文，你用了多少时间呢？
6.你觉得你在默读的时候阅读的习惯好不好？可以借助表格中的自我评价，评一评。好，开始完成表格吧。
7.忆读书，忆读书，既是忆读书的经历，也是忆读书的感受。浏览课文，找出写冰心读书感受的语句。
8.交流。
9.通过大家的交流，老师发现，你们集中聚焦在课文的第八段和第12段。如果把这两段放在一起，你们读读看，你们有发现吗？（都是围绕着这九个字的：读书好，多读书，读好书。）
10.那读书的经历有没有围绕这几个字呢？找一找课文中哪些经历分别在说明“读书好，多读书，读好书”。
三、重点感悟
1.那么，冰心奶奶有没有传授给我们读书的方法呢？我们去文中找一找。默读第2～5自然段，思考：作者是怎么读的？读书的感受是什么？用圈画的方法，圈出文中关键词，用“____”划出“怎么读”的关键词，用“ ”划出“读书的感受”。
2.交流
①听读：津津有味、充满期待
②一知半解地读：你是否赞同一知半解地读？说明理由。
③反复读：为什么哭呢？引出“倾注情感读”
3.请同学们继续读第6～7自然段，继续圈画出作者读《水浒传》和《红楼梦》的方法和感受。
4.交流：反复读、读出不同的感受
5.从厌烦到尝到其中的滋味，为什么会有这样的转变呢？与她中年的人生经历有关。
6.你有没有这样的读书经历或感受呢？
7.所以苏轼这样说：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。书要反复看，不同的人生阶段看同一本书，会有不一样的感受与滋味。
四、结课
1.本单元的单元导读页告诉我们，在本单元中，我们要学会“根据要求梳理信息，把握内容要点”。刚才，我们一直在阅读文本，并用圈画的方法进行关键词句的梳理。其实根据我们刚才的梳理，我们可以把部分内容填到这张表格中去，你们看，课文的重要信息是不是就清晰多了？列表进行整理是一个好办法。
2.这张表还没有填写完毕，下节课，我们还要继续进行梳理。
忆读书（第二课时）
教学目标
1.梳理阅读信息，概括课文内容要点。
2.理解“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的含义，结合自己的经历，体会读书的快乐，激发爱读乐读的阅读兴趣。
教学重点 梳理阅读信息，概括课文内容要点。
教学难点 理解“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的含义，结合自己的经历，体会读书的快乐，激发爱读乐读的阅读兴趣。
教学过程
一、导入
1.冰心奶奶借着她的读书经历，传授了我们读书方法，分别是？
2.她还会传授我们什么读书方法呢？我们再次走进课文
二、研读
1.第9自然段描写了冰心老年时的读书经历，你能找出文中概括描写她是怎么读书的句子吗？
2.找到并出示句子：同时，书看多了，我也会挑选、比较。
3.那么要怎么挑选和比较呢？自主学习，梳理信息。
出示要求：
①快速默读第9～10自然段，用不同的记号勾画圈点作者挑选书的信息。
②梳理作者挑选、比较书的信息，分条归纳要点，完成作业单。
③小组合作交流，讨论梳理的信息。
4.交流。
5.同学们，你们赞同冰心奶奶的观点吗？
6.我们也达成了一致，这样的书：人物栩栩如生、内容精彩纷呈、满带着真情实感、十分质朴浅显的文字，这样的就是好书！
7.1～7自然段中有没有提供我们好书的标准呢？同桌合作，再去梳理梳理信息吧。
8.交流：
故事情节吸引人、令人废寝忘食去读的书。
人物个性鲜明的书。
越读越有味的书。
让人明白做人道理的书。
9.如果把全文关于挑选好书标准集合起来，我们就可以做一张好书标准卡。那么，我们以后也能按照上面的标准，挑选出好书来阅读了。
三、深化
1.作者最后总结全文，用她八九十年的阅读经验，告诉我们九字读书箴言：“读书好，多读书，读好书”。也就是告诉我们：三个词——（开卷有益 博览群书 择善从之）
2.学到这里，那么，你对于冰心奶奶说的“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”有理解了吗？
①生联系自身的读书经历，谈谈自己读书时收获的快乐。
提示：要举例说明，具体到读哪一本书，给你带来了怎样的情绪的变化或是情感的起伏，知识面的扩大，阅历的增加等等。
②再读“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”融冰心的快乐为自己的快乐，体会读书的美妙。
3.同学们，课文学完了，老师呢也有祝福想送给大家：希望你们也能做一个爱读书的人，做一个能够从书籍中收获智慧与快乐的人！