2 济南的冬天 说课稿

2　济南的冬天
一、教材分析
《济南的冬天》是七年级上册第一单元的第二篇课文。这篇课文是老舍先生的一篇写景散文,文章介绍了济南冬天天气温晴、风景如画的特点,通过对济南冬天美景的描述,抒发了作者对济南冬天的热爱及赞美之情,体现了他热爱人生、热爱美好事物的生活态度。文章的题目直接交代了作者所描述的对象,全文围绕“温晴”这个特点描绘了济南冬天的特有魅力。全文语言优美生动,清新自然,韵味十足,值得学生借鉴。
二、学情分析
七年级学生具有基本的概括和归纳能力,抽象思维尚处于发展阶段。而本文是一篇写景抒情散文,因而教课的重心应在欣赏优美语句、体会作者情感上。教学过程中应着重采用诵读、感悟的方法来辅助学生进行文本分析。
三、教学目标
1.继续训练朗读,掌握重音和停连的要领。(重点)
2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法,体会景物描写中融入的作者的感情。(难点)
3.品味课文精美的语言。(重点)
4.学习比喻和比拟的修辞手法。(难点)
一、朗读讨论法　根据课文的特点和学生的实际情况,可采取朗读讨论法进行教学。本文是一篇充满诗情画意的散文,作者在景物描写之中,寄寓了自己对济南冬天的无限热爱之情。学习本课,重在引导学生体会作者抓住景物特征进行细致描绘的写法,体会作者借景抒发的赞美之情。而若要达到此目的,就必须通过多种方式反复诵读,使学生深入文本,深刻感悟,进行个性化解读。为此,可以围绕“读”字做文章,抓住“读”字开展系列活动,从读中悟,在悟后读,进而提升学生的感受力和想象力。
二、多媒体教学法　采用多媒体教学法,增强教学直观性,扩大教学容量。
本课计划用两课时完成。
第一课时,注重朗读,整体把握文章内容。可以采用多种形式反复朗读,如播放录音,教师范读,学生范读、齐读、散读等。在阅读时思考如下问题:
1.课文写了济南冬天的哪些景物 用哪个词语可以概括济南冬天的特点
2.济南的冬天真的如作者说的那样是“响晴”,是“暖和安适”的吗 为什么
3.课文在写法上与《春》有哪些相同之处
第二课时,重点分析文中之景,体会文中之情。首先可以复习第一课时所学的朗读技法,通过朗读激发学生对课文的兴趣;接着精析课文,学习课文遣词造句和布局谋篇的方法。
在本文中,老舍抓住济南冬天“温晴”的特点,运用寓情于景的写作手法,表达了对济南的冬天的热爱之情。可以在深入分析课文和剖析写作手法后,布置一篇仿写的作业。