2.1 孔雀东南飞并序—2021-2022学年高二语文人教统编版选择性必修下册同步课时作业（含答案）
文档属性
| 名称 | 2.1 孔雀东南飞并序—2021-2022学年高二语文人教统编版选择性必修下册同步课时作业（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 20.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-12-12 15:21:32 | ||
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文档简介
2.1 孔雀东南飞并序—2021-2022学年高二语文人教统编版选择性必修下册同步课时作业
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
1、阅读下面的文字，完成1~3题。
乐府，原来是一个音乐机构，秦代开始设立。汉也设立了“乐府”机构，同样做采集民歌、配置乐曲和训练乐工的工作。这些采集来的民歌，汉人称“歌诗”，魏晋人称“乐府”或“汉乐府”。
来自社会底层的汉乐府是“忍无可忍才写的诗歌”。班固《汉书·艺文志》说，“燕、赵之讴，秦、楚之风”，都“感于哀乐，缘事而发”。“汉乐府”的采诗运动，是继《诗经》以后又一次大规模的采集运动。这些采来的乐府民歌比起《诗经》来，有几个变化：一是乐府民歌中，写女性的题材比例上升。二是口头文学的形式，故事性比《诗经》更强，有的还情节完整，人物性格鲜明，描写刻画细致入微，开创了我国不发达的叙事诗的先河。三是杂言向五言的方向靠拢。这三者结合，就产生了伟大的乐府民歌。被称为“乐府双壁”的《孔雀东南飞》和《木兰诗》无论是题材还是艺术，都创造了中国叙事诗的典范。
南朝乐府民歌，像是江南女子专情的歌。歌如眉峰聚，诗是眼波横，六朝都城建业及周边地区的“吴歌”和江汉流域的“西曲”，一言以蔽之，是一个“情”字。今天的江南文化是在南朝乐府民歌里才开始真正奠定成型的。此外，南朝民歌的形式，以五言四句为主，短小的篇幅，含蓄蕴藉的风格，同音双关的运用，假如调一调韵脚或平仄，那就是初唐人的五绝了。
北朝乐府民歌是长期处于混战状态的北方各民族的歌唱，是北方英雄横刀高唱的豪迈之歌。风格质朴刚健，粗犷豪放，自然清新。多数是北魏、北齐、北周时的作品，它们传入南朝，被南朝乐府机关翻译、修改、配音，保留下来。今存七十余首，大部分收在郭茂倩《乐府诗集》中《横吹曲辞》里。今天的研究者以为，北朝乐府民歌是靠流传到南方才保留下来的。因此，其歌辞多少已经过南方汉人的翻译和润饰。
从某种风格特征上说，北朝乐府民歌兼具汉乐府的诗歌精神和南朝乐府的情采；既有汉乐府刚健的底色，又有南朝乐府别致的花纹。因为表面上看，北朝乐府刚健豪放，与南朝民歌的艳丽柔弱迥然不同。但其实，能在那个时代流传下来的乐府民歌，总有它们共同的地方。譬如在语言的节奏上，在质朴纯真的风格上，在心灵绽放的美丽上，南北朝乐府民歌内在的美是相同的。
汉乐府、南朝乐府、北朝乐府民歌的影响和魅力，延伸在历代文人对乐府的模拟中。
文人的乐府诗创作，汉代就开始了。发展到建安，形成了高潮。就三曹而言，曹操今存诗歌约二十首，全部是乐府诗；曹丕、曹植也大量写作文人乐府。文人乐府题材内容非常广泛。除了为祭祀、宴饮宾客而写的外，大部分涉及行役的苦辛、边塞的遥远、游侠的豪放、人生的慨叹、对生命的忧虑以及男女的相思。“文温以丽，意悲而远”，或慷慨，或清绮，风格多样。这些说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式外壳，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。
在艺术形式上，文人乐府既有传统的四言，也有新兴的五言，更有在民歌中诞生的七言。还有杂言、三言、六言等各种体式。宋、齐、梁、陈统治者的提倡，使文人乐府创作蔚然成风，他们既继承建安，又有了新的发展，达到了新的高潮。
（摘编自曹旭《读乐府民歌掇拾》）
1.下列关于原文内容的表述，正确的一项是( )
A.乐府是汉代设立的音乐机构，采集民歌、配置乐曲和训练乐工，它采集来的“歌诗”，被称为“乐府”。
B.汉乐府写女性题材逐渐增多，故事性比《诗经》强，有了情节，开创了我国叙事诗先河，也成为叙事诗的典范。
C.南朝民歌形式上的诸多特点，跟初唐人的五言绝句已经非常相似，只是在韵脚或平仄上略有不同。
D.南朝乐府有它的别致情采，北朝乐府民歌兼具汉乐府的诗歌精神，它们属于完全不同的两种美学风格。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A.文章梳理了乐府民歌的发展脉络，从汉乐府到南北朝民歌，最后是文人拟乐府诗。
B.文章在介绍南北朝民歌时，主要运用了对比论证的方法，把论证推向了深入。
C.文章通过比较分析，认为乐府的贡献之一就是开创了我国文学传统中的叙事诗先河。
D.文章阐释了“乐府”的概念内涵和外延，让我们清楚地认识到不同时期乐府民歌的风格特征。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确一项是( )
A.北朝乐府民歌被认为是靠流传到南方才保留下来的，因为歌辞中有被南方汉人翻译和润饰的痕迹。
B.南北朝乐府民歌虽有诸多差别，但其“内在的美”是相同的，这也说明了南北乐府民歌融合的特点。
C.文人乐府诗受乐府民歌的影响非常大，不仅表现在诗歌形式上，风格特征等方面也同样如此。
D.文人乐府在南朝达到新高潮，体式多样，继承前代的优长，统治者大力提倡，文人积极响应参与。
二、默写题
2、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《孔雀东南飞》中，运用托物起兴手法旨在渲染一种缠绵悱恻的氛围的诗句是：____________，_____________。
(2)《孔雀东南飞》中刘兰芝和焦仲卿约誓分别中，刘兰芝以“磐石”“蒲苇”约誓的诗句是：____________，____________。
(3)《孔雀东南飞》中刘兰芝和焦仲卿生离死别之时，作者禁不住悲痛，发表议论感慨的诗句是：____________，____________？____________，____________。
三、语言表达
3、在下面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
鸟类可以丰富人们的精神生活，并以此形成了独具特色的文化传承。在我国，①___________________，如鹤代表延年益寿，燕子是春天、爱情的象征，喜鹊是好运与福气的象征等。古往今来，鸟类更是众多文人墨客笔下的宠儿，像“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”“自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥”等诗句；②___________________，如“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”“早起的鸟儿有虫吃”等等；还有以鸟类为意象创作的各类文艺作品，如《天鹅湖》《孔雀东南飞》《百鸟朝凤》，③___________________。
四、基础知识
4、下列各组词语中，加粗字的注音不正确的一项是( )
A.箜篌(kōng hóu) 否泰(pǐ) 嗟叹(jiē) 伶俜(líng pīng)
B.公姥(lǎo) 槌床(chuí) 磐石(pán) 拊掌(fǔ)
C.青骢马(cōng) 白鹄舫(hú) 流纨素(wán) 明月珰(dāng)
D.玳瑁(dài mào) 摧藏(zàng) 遗施(wèi) 蹑履(lǚ)
5、下列句子中不含通假字的一项是( )
A.箱帘六七十，绿碧青丝绳
B.晻晻日欲暝，愁思出门啼
C.蒲苇纫如丝，磐石无转移
D.未至二三里，摧藏马悲哀
6、下列加粗词的意义和用法相同的一项是( )
A.妾不堪驱使 不堪吏人妇
B.何乃太区区 感君区区怀
C.始适还家门 适得府君书
D.便言多令才 便利此月内
7、下列各句中，加粗词的古今义相同的一项是( )
A.多谢后世人 B.叶叶相交通
C.二情同依依 D.可怜体无比
8、下列句子中，加粗词与例句中加粗词的活用类型相同的一项是( )
例句：朝成绣夹裙
A.头上玳瑁光 B.孔雀东南飞 C.千万不复全 D.交广市鲑珍
9、下列各句中加粗的词语，全都是偏义复词的一项是( )
①五里一徘徊 ②便可白公姥 ③昼夜勤作息 ④本自无教训
⑤逼迫兼弟兄 ⑥我有亲父母 ⑦否泰如天地 ⑧贵贱情何薄
A.①③⑥⑦ B.②③⑤⑥ C.②④⑤⑧ D.①④⑦⑧
10、下列各句的文言句式和例句相同的一项是( )
例句：为仲卿母所遣
A.自缢于庭树 B.渐见愁煎迫 C.何言复来还 D.非为织作迟
11、对下面几句诗的理解，不正确的一项是( )
A.“贺卿得高迁！磐石方且厚”体现了起初焦仲卿对刘兰芝的误会。
B.“著我绣夹裙，事事四五通”是刘兰芝对封建家长制的无言挑战。
C.“命如南山石，四体康且直”这句诗暴露了焦仲卿的软弱性。
D.“我命绝今日，魂去尸长留”表明刘兰芝忠于爱情，义无反顾。
12、下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是( )
①府吏闻此变，因求假暂归
②今若遣此妇，终老不复取
③故作不良计，勿复怨鬼神
④府吏再拜还，长叹空房中
⑤奄奄黄昏后，寂寂人定初
⑥徘徊庭树下，自挂东南枝
A.①④⑤ B.②③⑥ C.①②⑤ D.③④⑥
参考答案
1、答案：1.C
2.B
3.A
解析：1.A项，“乐府是汉代设立的音乐机构，采集民歌、配置乐曲和训练乐工，它采集来的‘歌诗’，被称为‘乐府’”错误，从第一段来看，乐府是秦代开始设立的音乐机构，采集来的民歌，汉人称“歌诗”，魏晋人称“乐府”。B项，“汉乐府写女性题材逐渐增多，故事性比《诗经》强，……也成为叙事诗的典范”错误，第二段说的是“被称为‘乐府双璧’的《孔雀东南飞》和《木兰诗》无论是题材还是艺术，都创造了中国叙事诗的典范”，由此可知，成为典范的是“乐府双璧”，而不是“汉乐府”。D项，“……它们属于完全不同的两种美学风格”错误，从文中来看，表面上风格迥异，内在美是相同的，如文章倒数第四段说“在语言的节奏上，在质朴纯真的风格上，在心灵绽放的美丽上，南北朝乐府民歌内在的美是相同的”。
2.“文章在介绍南北朝民歌时，主要运用了对比论证的方法”错误，从文中来看，没有运用对比论证，文章是介绍不同时期民歌的特点，尤其强调了二者的相同之处，并不是把二者进行对比。
3.“北朝乐府民歌被认为是靠流传到南方才保留下来的，因为歌辞中有被南方汉人翻译和润饰的痕迹”错误，选项因果关系颠倒，从文中来看，文章第四段说的是“今天的研究者以为，北朝乐府民歌是靠流传到南方才保留下来的。因此，其歌辞多少已经过南方汉人的翻译和润饰”，由此可知，“歌辞中有被南方汉人翻译和润饰的痕迹”是结果而不是原因。
2、答案：(1)孔雀东南飞；五里一徘徊；
(2)蒲苇纫如丝；磐石无转移；
(3)生人作死别；恨恨那可论；念与世间辞；千万不复全；
解析：
3、答案：①很多鸟都被赋予象征意义；②也有诸多和鸟儿有关的俗语；③丰富着人们的精神生活。
解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。第①处，根据横线后语境“如鹤代表延年益寿，燕子是春天、爱情的象征”可知，此处应该是总结鸟的象征意义，根据横线前语境判断，陈述对象为“鸟”。第②处，根据横线后语境“如‘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞’‘早起的鸟儿有虫吃’等等”可知，此处应填“也有诸多和鸟儿有关的俗语”之类的语句。第③处，首先根据位置判断此句为全文的总结句，整个文段是总分总的结构模式，此处也该照应开头的总结句“鸟类可以丰富人们的精神生活，并以此形成了独具特色的文化传承”，再结合分说的内容可确定答案为“丰富着人们的精神生活”。
4、答案：B
解析：B项，“公姥(lǎo)”应为“公姥(mǔ)”，本义指公公婆婆，本课中是偏义复词，指婆婆。
5、答案：B
解析：A项，“帘”同“奁”，女子梳妆用的镜匣。C项，“纫”同“韧”,坚韧。D项，“藏”同“脏”，脏腑。
6、答案：A
解析：A项，均为“不能胜任”。B项，愚拙；情意深挚。C项，出嫁；刚才。D项，言辞敏捷；适合。
7、答案：C
解析：“依依”古今义都是形容留恋，不忍分离。A项，“多谢”，古义：多多告诉。今义：客套话，表示感谢。B项，“交通”，古义：交相通达。今义：运输事业。D项，“可怜”，古义：可爱。今义：值得怜悯。
8、答案：B
解析：例句中的加粗词是名词作状语。A项，“光”，发光，名词作动词。B项，“东南”，朝东南，名词作状语。C项，“全”,保全,形容词作动词。D项，“市”，采办，名词作动词。
9、答案：B
解析：所给的八个句子中加粗词语是偏义复词的有：②公姥：意思偏在“姥”，指婆婆；③作息：意思偏在“作”，指劳作；⑤弟兄：意思偏在“兄”，指兄长；⑥父母：意思偏在“母”，指母亲。
10、答案：B
解析：例句和B项均为被动句。A项，状语后置句。C项，宾语前置句。D项，否定判断句。
11、答案：C
解析：“暴露了焦仲卿的软弱性”错，应是体现了焦仲卿的善良、孝顺。
12、答案：B
解析：①这句话是焦仲卿听到变故后的表现。④“叹”字不能体现“敢于反抗”。⑤这句话主要说的是时间，和反抗精神无关。
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
1、阅读下面的文字，完成1~3题。
乐府，原来是一个音乐机构，秦代开始设立。汉也设立了“乐府”机构，同样做采集民歌、配置乐曲和训练乐工的工作。这些采集来的民歌，汉人称“歌诗”，魏晋人称“乐府”或“汉乐府”。
来自社会底层的汉乐府是“忍无可忍才写的诗歌”。班固《汉书·艺文志》说，“燕、赵之讴，秦、楚之风”，都“感于哀乐，缘事而发”。“汉乐府”的采诗运动，是继《诗经》以后又一次大规模的采集运动。这些采来的乐府民歌比起《诗经》来，有几个变化：一是乐府民歌中，写女性的题材比例上升。二是口头文学的形式，故事性比《诗经》更强，有的还情节完整，人物性格鲜明，描写刻画细致入微，开创了我国不发达的叙事诗的先河。三是杂言向五言的方向靠拢。这三者结合，就产生了伟大的乐府民歌。被称为“乐府双壁”的《孔雀东南飞》和《木兰诗》无论是题材还是艺术，都创造了中国叙事诗的典范。
南朝乐府民歌，像是江南女子专情的歌。歌如眉峰聚，诗是眼波横，六朝都城建业及周边地区的“吴歌”和江汉流域的“西曲”，一言以蔽之，是一个“情”字。今天的江南文化是在南朝乐府民歌里才开始真正奠定成型的。此外，南朝民歌的形式，以五言四句为主，短小的篇幅，含蓄蕴藉的风格，同音双关的运用，假如调一调韵脚或平仄，那就是初唐人的五绝了。
北朝乐府民歌是长期处于混战状态的北方各民族的歌唱，是北方英雄横刀高唱的豪迈之歌。风格质朴刚健，粗犷豪放，自然清新。多数是北魏、北齐、北周时的作品，它们传入南朝，被南朝乐府机关翻译、修改、配音，保留下来。今存七十余首，大部分收在郭茂倩《乐府诗集》中《横吹曲辞》里。今天的研究者以为，北朝乐府民歌是靠流传到南方才保留下来的。因此，其歌辞多少已经过南方汉人的翻译和润饰。
从某种风格特征上说，北朝乐府民歌兼具汉乐府的诗歌精神和南朝乐府的情采；既有汉乐府刚健的底色，又有南朝乐府别致的花纹。因为表面上看，北朝乐府刚健豪放，与南朝民歌的艳丽柔弱迥然不同。但其实，能在那个时代流传下来的乐府民歌，总有它们共同的地方。譬如在语言的节奏上，在质朴纯真的风格上，在心灵绽放的美丽上，南北朝乐府民歌内在的美是相同的。
汉乐府、南朝乐府、北朝乐府民歌的影响和魅力，延伸在历代文人对乐府的模拟中。
文人的乐府诗创作，汉代就开始了。发展到建安，形成了高潮。就三曹而言，曹操今存诗歌约二十首，全部是乐府诗；曹丕、曹植也大量写作文人乐府。文人乐府题材内容非常广泛。除了为祭祀、宴饮宾客而写的外，大部分涉及行役的苦辛、边塞的遥远、游侠的豪放、人生的慨叹、对生命的忧虑以及男女的相思。“文温以丽，意悲而远”，或慷慨，或清绮，风格多样。这些说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式外壳，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。
在艺术形式上，文人乐府既有传统的四言，也有新兴的五言，更有在民歌中诞生的七言。还有杂言、三言、六言等各种体式。宋、齐、梁、陈统治者的提倡，使文人乐府创作蔚然成风，他们既继承建安，又有了新的发展，达到了新的高潮。
（摘编自曹旭《读乐府民歌掇拾》）
1.下列关于原文内容的表述，正确的一项是( )
A.乐府是汉代设立的音乐机构，采集民歌、配置乐曲和训练乐工，它采集来的“歌诗”，被称为“乐府”。
B.汉乐府写女性题材逐渐增多，故事性比《诗经》强，有了情节，开创了我国叙事诗先河，也成为叙事诗的典范。
C.南朝民歌形式上的诸多特点，跟初唐人的五言绝句已经非常相似，只是在韵脚或平仄上略有不同。
D.南朝乐府有它的别致情采，北朝乐府民歌兼具汉乐府的诗歌精神，它们属于完全不同的两种美学风格。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A.文章梳理了乐府民歌的发展脉络，从汉乐府到南北朝民歌，最后是文人拟乐府诗。
B.文章在介绍南北朝民歌时，主要运用了对比论证的方法，把论证推向了深入。
C.文章通过比较分析，认为乐府的贡献之一就是开创了我国文学传统中的叙事诗先河。
D.文章阐释了“乐府”的概念内涵和外延，让我们清楚地认识到不同时期乐府民歌的风格特征。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确一项是( )
A.北朝乐府民歌被认为是靠流传到南方才保留下来的，因为歌辞中有被南方汉人翻译和润饰的痕迹。
B.南北朝乐府民歌虽有诸多差别，但其“内在的美”是相同的，这也说明了南北乐府民歌融合的特点。
C.文人乐府诗受乐府民歌的影响非常大，不仅表现在诗歌形式上，风格特征等方面也同样如此。
D.文人乐府在南朝达到新高潮，体式多样，继承前代的优长，统治者大力提倡，文人积极响应参与。
二、默写题
2、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《孔雀东南飞》中，运用托物起兴手法旨在渲染一种缠绵悱恻的氛围的诗句是：____________，_____________。
(2)《孔雀东南飞》中刘兰芝和焦仲卿约誓分别中，刘兰芝以“磐石”“蒲苇”约誓的诗句是：____________，____________。
(3)《孔雀东南飞》中刘兰芝和焦仲卿生离死别之时，作者禁不住悲痛，发表议论感慨的诗句是：____________，____________？____________，____________。
三、语言表达
3、在下面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
鸟类可以丰富人们的精神生活，并以此形成了独具特色的文化传承。在我国，①___________________，如鹤代表延年益寿，燕子是春天、爱情的象征，喜鹊是好运与福气的象征等。古往今来，鸟类更是众多文人墨客笔下的宠儿，像“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”“自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥”等诗句；②___________________，如“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”“早起的鸟儿有虫吃”等等；还有以鸟类为意象创作的各类文艺作品，如《天鹅湖》《孔雀东南飞》《百鸟朝凤》，③___________________。
四、基础知识
4、下列各组词语中，加粗字的注音不正确的一项是( )
A.箜篌(kōng hóu) 否泰(pǐ) 嗟叹(jiē) 伶俜(líng pīng)
B.公姥(lǎo) 槌床(chuí) 磐石(pán) 拊掌(fǔ)
C.青骢马(cōng) 白鹄舫(hú) 流纨素(wán) 明月珰(dāng)
D.玳瑁(dài mào) 摧藏(zàng) 遗施(wèi) 蹑履(lǚ)
5、下列句子中不含通假字的一项是( )
A.箱帘六七十，绿碧青丝绳
B.晻晻日欲暝，愁思出门啼
C.蒲苇纫如丝，磐石无转移
D.未至二三里，摧藏马悲哀
6、下列加粗词的意义和用法相同的一项是( )
A.妾不堪驱使 不堪吏人妇
B.何乃太区区 感君区区怀
C.始适还家门 适得府君书
D.便言多令才 便利此月内
7、下列各句中，加粗词的古今义相同的一项是( )
A.多谢后世人 B.叶叶相交通
C.二情同依依 D.可怜体无比
8、下列句子中，加粗词与例句中加粗词的活用类型相同的一项是( )
例句：朝成绣夹裙
A.头上玳瑁光 B.孔雀东南飞 C.千万不复全 D.交广市鲑珍
9、下列各句中加粗的词语，全都是偏义复词的一项是( )
①五里一徘徊 ②便可白公姥 ③昼夜勤作息 ④本自无教训
⑤逼迫兼弟兄 ⑥我有亲父母 ⑦否泰如天地 ⑧贵贱情何薄
A.①③⑥⑦ B.②③⑤⑥ C.②④⑤⑧ D.①④⑦⑧
10、下列各句的文言句式和例句相同的一项是( )
例句：为仲卿母所遣
A.自缢于庭树 B.渐见愁煎迫 C.何言复来还 D.非为织作迟
11、对下面几句诗的理解，不正确的一项是( )
A.“贺卿得高迁！磐石方且厚”体现了起初焦仲卿对刘兰芝的误会。
B.“著我绣夹裙，事事四五通”是刘兰芝对封建家长制的无言挑战。
C.“命如南山石，四体康且直”这句诗暴露了焦仲卿的软弱性。
D.“我命绝今日，魂去尸长留”表明刘兰芝忠于爱情，义无反顾。
12、下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是( )
①府吏闻此变，因求假暂归
②今若遣此妇，终老不复取
③故作不良计，勿复怨鬼神
④府吏再拜还，长叹空房中
⑤奄奄黄昏后，寂寂人定初
⑥徘徊庭树下，自挂东南枝
A.①④⑤ B.②③⑥ C.①②⑤ D.③④⑥
参考答案
1、答案：1.C
2.B
3.A
解析：1.A项，“乐府是汉代设立的音乐机构，采集民歌、配置乐曲和训练乐工，它采集来的‘歌诗’，被称为‘乐府’”错误，从第一段来看，乐府是秦代开始设立的音乐机构，采集来的民歌，汉人称“歌诗”，魏晋人称“乐府”。B项，“汉乐府写女性题材逐渐增多，故事性比《诗经》强，……也成为叙事诗的典范”错误，第二段说的是“被称为‘乐府双璧’的《孔雀东南飞》和《木兰诗》无论是题材还是艺术，都创造了中国叙事诗的典范”，由此可知，成为典范的是“乐府双璧”，而不是“汉乐府”。D项，“……它们属于完全不同的两种美学风格”错误，从文中来看，表面上风格迥异，内在美是相同的，如文章倒数第四段说“在语言的节奏上，在质朴纯真的风格上，在心灵绽放的美丽上，南北朝乐府民歌内在的美是相同的”。
2.“文章在介绍南北朝民歌时，主要运用了对比论证的方法”错误，从文中来看，没有运用对比论证，文章是介绍不同时期民歌的特点，尤其强调了二者的相同之处，并不是把二者进行对比。
3.“北朝乐府民歌被认为是靠流传到南方才保留下来的，因为歌辞中有被南方汉人翻译和润饰的痕迹”错误，选项因果关系颠倒，从文中来看，文章第四段说的是“今天的研究者以为，北朝乐府民歌是靠流传到南方才保留下来的。因此，其歌辞多少已经过南方汉人的翻译和润饰”，由此可知，“歌辞中有被南方汉人翻译和润饰的痕迹”是结果而不是原因。
2、答案：(1)孔雀东南飞；五里一徘徊；
(2)蒲苇纫如丝；磐石无转移；
(3)生人作死别；恨恨那可论；念与世间辞；千万不复全；
解析：
3、答案：①很多鸟都被赋予象征意义；②也有诸多和鸟儿有关的俗语；③丰富着人们的精神生活。
解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。第①处，根据横线后语境“如鹤代表延年益寿，燕子是春天、爱情的象征”可知，此处应该是总结鸟的象征意义，根据横线前语境判断，陈述对象为“鸟”。第②处，根据横线后语境“如‘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞’‘早起的鸟儿有虫吃’等等”可知，此处应填“也有诸多和鸟儿有关的俗语”之类的语句。第③处，首先根据位置判断此句为全文的总结句，整个文段是总分总的结构模式，此处也该照应开头的总结句“鸟类可以丰富人们的精神生活，并以此形成了独具特色的文化传承”，再结合分说的内容可确定答案为“丰富着人们的精神生活”。
4、答案：B
解析：B项，“公姥(lǎo)”应为“公姥(mǔ)”，本义指公公婆婆，本课中是偏义复词，指婆婆。
5、答案：B
解析：A项，“帘”同“奁”，女子梳妆用的镜匣。C项，“纫”同“韧”,坚韧。D项，“藏”同“脏”，脏腑。
6、答案：A
解析：A项，均为“不能胜任”。B项，愚拙；情意深挚。C项，出嫁；刚才。D项，言辞敏捷；适合。
7、答案：C
解析：“依依”古今义都是形容留恋，不忍分离。A项，“多谢”，古义：多多告诉。今义：客套话，表示感谢。B项，“交通”，古义：交相通达。今义：运输事业。D项，“可怜”，古义：可爱。今义：值得怜悯。
8、答案：B
解析：例句中的加粗词是名词作状语。A项，“光”，发光，名词作动词。B项，“东南”，朝东南，名词作状语。C项，“全”,保全,形容词作动词。D项，“市”，采办，名词作动词。
9、答案：B
解析：所给的八个句子中加粗词语是偏义复词的有：②公姥：意思偏在“姥”，指婆婆；③作息：意思偏在“作”，指劳作；⑤弟兄：意思偏在“兄”，指兄长；⑥父母：意思偏在“母”，指母亲。
10、答案：B
解析：例句和B项均为被动句。A项，状语后置句。C项，宾语前置句。D项，否定判断句。
11、答案：C
解析：“暴露了焦仲卿的软弱性”错，应是体现了焦仲卿的善良、孝顺。
12、答案：B
解析：①这句话是焦仲卿听到变故后的表现。④“叹”字不能体现“敢于反抗”。⑤这句话主要说的是时间，和反抗精神无关。