教科版（2017秋）四年级科学上册第一单元课堂作业题（无答案）

四年级科学上册第一单元课堂作业题
班级：___________ 姓名：___________
一、填空题。
1.声音以_________的形式传播，当它传播时遇到物体，会使物体产生
_________。
声音的强弱可用_________来描述：声音的高低可用_________来描述。
3.外耳包括：_________、_________。
4.做“土电话”时，要将线绳______，这说明_________可以传播声音。
5.我们能够发出声音，主要依靠喉咙里的_________振动。像二胡、吉
他、古筝等乐器，都是靠_________的振动发出高低不同的声音。
二、判断题。（对的打“√”错的打“×”）
（ ）6.声音是向四面八方传播的。
（ ）7.噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。
（ ）8.识要对钢尺用力，钢尺就能发出声音。
（ ）9、用手敲击桌面，奇以听到声音，但并不看见桌面在振动，
说明桌面发声时不振动。
（ ）10.一个听力有障碍的人，骂他几句也没关系，反正他听不到。
（ ）11.听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。
（ ）12.耳、眼是我们的听觉和视觉器官，我们不需要呵护它。
（ ）13.声普过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。
（ ）14.声音可以在固体、液体和气体中传播，它不能在真空中传播。
（ ）15、我们听到别人的说话声，是通过耳朵传播的。
三、选择题。（选择正确的序号填在相应的括号里)
16.“凤声雨声读书声声声入耳”中，不属于自然界中声音的是（ ）
A.风声 B.雨声 C.读书声
17.用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）
A.水面没有任何变化 B.水面产生水波 C.无法判断
18.用耳朵紧贴钢轨，可以听见很远的火车在铁路上行驶的声音，这个
声音是通过（ ）
A.空气 B.地面 C.钢轨
19.假如两个人在月球上散步聊天，必须要（ ）才能顺利进行。
A.大声说话 B.使用无线电 C。小声说话
20.耳朵是我们的听觉器官，下列做法错误的是（ ）
A.要每天掏耳朵
B.不能对着同学的耳朵大声说话
C.遇到过强的声音要捂住耳朵，张开嘴巴
四、连线填图题。
21.把对应的名称填在图中正确的位置,并将合适的序号填在横线上。
耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经
D( ) E ( ) F( )
A( ) _________的作用， 将声音追到中耳
B( ) _________的作用，收集外界的声音
_________的作用，将声音转化为振动
C( ) _________的作用，把振动传递到内耳
请将人耳各部分的名称填在图上，交将合适的序号填在横线上。
22.下列各实验说明了声音是通过什么传播的？把他们连起来。
我们下课时和同学的对话 液体
通过“土电话”对话 空气
潜水时听到岸上的声音 固体
五、简答题。
23.在人类活动中会产生各种不同的声音，请分别说一说让你感到舒服和厌烦的声音
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24.我们是怎样听到声音的？
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实验探究
25.邓老师用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撤了一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下面各问题。
（1）这是模拟（ ）的装置。
A.物体振动产生声音 B.耳朵鼓膜振动 C.液体溶解
(2)用力敲击音叉，发出的声音（ ）。
A.低 B.强 C.弱
(3)实验中敲击音叉发出的声音通过（ ）传到气球皮上。
A.音叉 B.空气 C.杯子
(4)实验时用力敲击音叉,观察到气球皮上的碎纸屑（ ）
A.被音叉吸引 B.不动 C.在气球皮上跳动
（5）通过这个实验，我们可以知道我们的耳朵里有一个（ ），它很薄，而且有弹性，它时刻都在接收着各种声音，并产生振动。
A.鼓膜 B.耳道 C.听小骨
(6）音叉发出较强的声音时，气球皮（ ）,音叉发出较弱的声音时，气球皮（ ）,
A.振动幅度大 B,振动幅度小 C.振动快