2022-2023学年部编版历史九年级下册课时训练：第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展综合测试（含答案）

单元综合测试
[范围:第一单元　时间:40分钟　分值:100分]
一、选择题(每小题3分,共45分)
1.《美洲史论》中写道:“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土,比西、法、德、英、意五个国家加在一起还大一倍半……成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、玻利维亚等地的奠基者。”“他”就是 (　　)
A.拿破仑　　 B.章西女王 C.圣马丁　　 D.玻利瓦尔
2.右面是《拉丁美洲独立运动形势图》。由此可知,这场运动的特点是 (　　)
A.南北联合协同作战 B.封建王公组织作战
C.覆盖整个美洲地区 D.深受国际形势影响
3.在起义过程中,同一种姓既有起义者,也有亲英者。在北印度一带,起义之火遍地开花,但是起义者之间互相攻伐,在大是大非的民族国家大义面前斤斤计较。这说明印度民族大起义失败的原因是 (　　)
A.殖民侵略者势力强大
B.缺乏统一指挥,起义力量分散
C.缺少人民群众的支持
D.英国殖民者采取分化的策略
4.19世纪,印度掀起了反英大起义,拉丁美洲燃起了反抗西班牙殖民统治的斗争烽火。这两个事件共同体现了 (　　)
A.黑人奴隶谋求人身解放的进取精神
B.分裂的国家维护统一的爱国精神
C.农民阶级推翻封建统治的革命精神
D.殖民地人民反抗压迫的斗争精神
5.彼得大帝出访西欧,学造船、炼钢,又请了许多西欧的技术专家到俄国,同时派出了数以千计的留学生……俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院等。材料表明 (　　)
A.彼得一世专注西方的文化
B.俄国走上了资本主义道路
C.俄国开启了近代化的进程
D.彼得一世保留了君主制度
6.一位俄国地主写道:“废除农奴制法令颁布15个月后,我看到农民同他以前的主人交谈时,就像两个完全平等的人在交谈。”出现这一现象的原因是 (　　)
A.农奴获得与地主等额份地
B.农奴在法律上获得人身自由
C.农奴的政治地位大大提高
D.改革开启了俄国近代化进程
7.“对于俄国来说,亚历山大二世属于一种新型的改革家,他像是两面神亚努斯,一张脸孔望着未来,一张脸孔望着过去。”这说明俄国农奴制改革 (　　)
①完全违背了封建主的利益　
②一定程度上维护了封建主的利益　
③不能反映资产阶级的利益　
④有利于资本主义的发展
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
8.彼得一世和亚历山大二世都是俄国历史上著名的沙皇,他们在位期间,都进行了自上而下的改革。两次改革的共同作用是 (　　)
A.促进了俄国社会进步
B.强化了俄国的农奴制
C.促使俄国社会性质发生了变化
D.推动俄国走上了资本主义道路
9.1863年元旦,美国北部的自由黑人欢呼雀跃;南部黑人奴隶也看到了光明前途,开始大批逃往北部,而奴隶主则暴跳如雷。这可能是因为 (　　)
A.美国独立战争胜利 B.《解放黑人奴隶宣言》的实施
C.林肯当选美国总统 D.《全国工业复兴法》的实施
10.“经过内战,美国维护了国家统一,废除了奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。”这反映出美国内战的性质是(　　)
A.摧毁了英国殖民统治
B.美国历史上第二次资产阶级革命
C.民族解放战争
D.保留了旧制度的残余,军国主义色彩浓厚
11.下面内容摘编自《大国崛起》一书中某章节的目录。据此分析,该章节是 (　　)
一、中国的学生 二、布国威于四方 三、上下一致学西方 四、万世一系的近代天皇制 五、武力扩张、争霸东亚的不归路
A.殖民大国——葡萄牙
B.陆上强权——法兰西
C.东方强国——日本
D.“日不落帝国”——英国
12.幕府时代禁食的牛肉在明治维新后深受日本民众欢迎,牛肉火锅店里顾客盈门,一群群年轻人聚在店里一边大嚼牛肉、饮用葡萄酒,一边用蹩脚的英语谈论时事。这一现象的出现主要是因为日本 (　　)
A.废藩置县,加强中央集权
B.“殖产兴业”,大力发展工商业
C.实行征兵制,建立新式军队
D.提倡“文明开化”,向西方学习
13.在“图说世界改革史”活动中,小历同学在某博物馆网站上发现了如右侧的文物图片。这一图片可用于介绍明治维新哪一举措 (　　)
A.废藩置县,加强中央集权
B.推行地税改革,大力发展近代经济
C.实行征兵制,建立新式军队
D.提倡“文明开化”,向西方学习
14.“以前日本是个典型的封建国家,到19世纪末它的国力不断上升,成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本实现跨越的根本因素是 (　　)
A.倒幕运动,结束幕府统治
B.天皇亲政,重掌国家实权
C.对外扩张,推行军国主义
D.明治维新,发展资本主义
15.下列事件中,发生在下面图示发展阶段二的是 (　　)
①日本明治维新　
②俄国农奴制改革　
③来克星顿的枪声　
④美国内战
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
二、非选择题(共55分)
16.(16分)阅读材料,回答问题。
材料一　新航路是人类文明交流之路,是世界市场联系之路,同时也是欧洲殖民掠夺之路。
(1)结合材料一和所学知识,指出新航路开辟后最早进行殖民活动的两个国家。(4分)
材料二　凭借经济和军事优势,欧洲殖民者对亚洲、非洲和拉丁美洲进行了异常残酷的殖民统治,殖民地人民不断奋起反抗。
(2)分别写出以上三位人物领导的反殖民斗争的名称。结合所学知识,指出华盛顿领导的战争对玻利瓦尔领导的运动产生了什么影响。请写出玻利瓦尔领导的运动中与他齐名的另一位领导人。(7分)
材料三　“新殖民主义”的帽子绝对扣不到中国头上,从1840年鸦片战争开始,中国屡遭列强侵略欺凌,中华民族在灾难中懂得殖民统治给人民带来的苦痛,也深知要同殖民主义作斗争。这就是我们长期以来支持非洲民族解放和振兴的主要原因之一。
(3)近年来,某些西方媒体称中国在非洲政治经济影响的扩大是一种“新殖民主义”的表现,请你结合材料三内容和所学知识,反驳这一观点。(5分)
17.(19分)改革推动社会发展。阅读材料,回答问题。
材料一　建立一支强大的军队,成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练;海军开始组建。为了满足对装备和后勤物资的迫切需要,大量工厂在乌拉尔山地区建立起来。军队需要合格的指挥官,彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生,而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院,这些新式的学校完全按兵营管理,为了监督学员,彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。
——《大国崛起》解说词
(1)“俄国的近代化基础是大彼得建立的”,请根据材料一从军事、经济和教育方面予以说明。(6分)
材料二　下面是俄、英、法、德四国发展比较表
国别 人均收入(卢布) 铁产量(万吨) 铁路长度(千米) 制度
俄国 71 26 1606 农奴制和封建制度
英国 323 385 14603 资产阶级君主立宪制
法国 150 108 9160 资产阶级共和制
德国 175 40.2 10065 资产阶级君主立宪制
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
(2)根据材料二,分析俄国农奴制改革的背景。(5分)
材料三　
(3)根据材料三,分析当时日本社会面临着怎样的危机。(4分)
材料四　1868年,明治政府开始实行一系列改革。明治政府兴建了现代化交通、通信和教育等基础设施,这些基础设施支撑了工业化和经济的快速发展,而日本民众承担了快速工业化带来的社会和政治成本。1873年农民的土地税占据了农民谷物收益的40%~50%,在明治维新的开头几年相当于政府财政收入的90%。
——摘编自《新全球史》
材料五　明治天皇一改过去天皇涂脂抹粉之形象,以断发蓄须、军装戎马之形象作出表率,皇室开启西方近代饮食习惯,这种先导性示范效应很快影响到普通日本国民。明治时期思想家森有礼以“开启民智,文明开化”为己任,通过刊物引导日本国民移风易俗;教育家福泽谕吉创办学堂,培养具备西方近代知识和国际视野的学生。
——摘编自《明治维新如何让日本移风易俗》
(4)根据材料四和材料五,分析各种社会力量在日本近代社会转型中发挥的重要作用。(4分)
18.(20分)19世纪60年代,美、俄、日等国家的革命或改革为大国崛起奠定了基础。结合所学知识,回答相关问题。
(1)构建知识结构是学习历史的一项基本技能。小明根据所学知识,设计了下面的知识结构图,请你帮助他完成这一设计,写出序号代表的内容。(6分)
(2)学会表述历史是学习历史的一项基本要求。材料一表明林肯怎样的态度 根据材料二,写出日本政府这一政策对日本崛起的重要作用。材料三数据变化的主要原因是什么 它对俄国社会产生了怎样的影响 (8分)
材料一:1858年林肯演说词 材料二:明治维新时期的课堂 材料三:俄国机器制造业统计表
一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。
(3)学习历史的目的之一是获取智慧,启迪未来。通过对上述问题的探究,请你总结当时世界历史发展的基本特征,并说说这些大国的崛起对我们实现中华民族的伟大复兴有何启示。(列举两条,6分)
单元素养评价(一)
1.D　
2.A　 本题考查拉丁美洲独立运动。从图中的信息可知,玻利瓦尔率领的队伍从北往南打败殖民者,圣马丁领导了南部地区的独立运动,南北协同作战,故选A。
3.B　 据“同一种姓既有起义者,也有亲英者”“但是起义者之间互相攻伐,在大是大非的民族国家大义面前斤斤计较”可知,这次民族大起义失败的原因是缺乏统一指挥,起义力量分散。故选B。
4.D
5.C　 本题考查彼得一世改革。从题干中“出访西欧……设立了数学与海洋学校……”等信息,结合所学知识可知,彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化的进程,故选C。
6.B　 本题考查俄国1861年农奴制改革。从题干中“废除农奴制法令”“完全平等的人”等信息,结合所学知识可知,俄国实行农奴制改革,废除了农奴制,农奴获得人身自由,可以改变身份,故选B。
7.D　 “一张脸孔望着未来,一张脸孔望着过去”说明俄国农奴制改革既有利于资本主义的发展,又在一定程度上维护了封建主的利益,故②④正确;①③材料未体现,排除。
8.A　 本题考查彼得一世改革和亚历山大二世改革的共同点。结合所学知识可知,彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程,亚历山大二世的改革使俄国走上了发展资本主义的道路,二者均促进了俄国的社会进步。彼得一世改革强化了农奴制,但没有改变俄国的社会性质,也没有使俄国走上资本主义道路;亚历山大二世改革废除了农奴制,改变了俄国的社会性质,使俄国走上了资本主义道路。故选A。
9.B　 本题考查美国内战。根据题干中“1863年元旦”“南部黑人奴隶也看到了光明前途”等信息,结合所学知识可知,为扭转北方军队在内战中不利的局面,林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》,宣布废除黑人奴隶制度,故选B。
10.B　
11.C　 根据“中国的学生”“上下一致学西方”“武力扩张、争霸东亚的不归路”等信息可知,该章节反映的是日本从学习中国唐朝的典章制度进行大化改新,到明治维新学习西方,再到走上侵略扩张道路的史实,故C项正确。
12.D　 日本明治维新在社会生活方面提倡“文明开化”,主张学习西方的科学技术、文化教育、思想风尚以及生活方式。题干中现象出现的主要原因是日本提倡“文明开化”,向西方学习。
13.B　 本题考查明治维新。根据题干中“地契”等信息,结合所学知识可知,日本政府在经济上推行地税改革,大力发展近代经济,故选B。
14.D　 本题考查日本明治维新的影响。根据题干中日本从“封建国家……成为西方一个可怕的竞争对手”等信息,结合所学知识可知,日本通过明治维新,迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列,故选D。
15.D　 本题考查资本主义制度的扩展。从题干中“资本主义制度的扩展”“19世纪60—90年代”等信息,结合所学知识可知,这一时期的事件有俄国废除农奴制改革、美国南北战争、日本明治维新,故选D。
16.(1)西班牙、葡萄牙。
(2)美国独立战争、拉丁美洲独立运动、印度民族大起义。美国独立战争的胜利对拉丁美洲独立运动起到推动作用(或树立了榜样)。圣马丁。
(3)中国在非洲的政治经济影响来自中国对非洲的支援和投资,这是国际友好交流的表现,与“殖民主义”所蕴含的压迫、剥削是完全不同的,中国从来没有侵犯非洲权利、利益的行为和意愿。(言之有理即可)
17.(1)军事上:借鉴欧洲强国模式。经济上:发展军事工业。教育上:一方面向欧洲派出了数以千计的留学生,另一方面在国内兴办军事院校。
(2)俄国资本主义工业发展水平远低于欧洲其他国家;封建农奴制使俄国资本主义发展缺乏自由劳动力和国内市场;俄国仍然处于沙皇封建专制统治之下。
(3)明治维新前的日本受到西方列强的入侵,面临沦为殖民地的民族危机;同时,幕府统治末期物价飞涨,社会危机严重。
(4)明治政府兴建了现代化交通、通信和教育等基础设施,促进了工业化和经济的快速发展;农民的土地税为工业化发展提供了资金;日本皇室学习西方的生活方式,影响了日本的普通民众;思想家担当历史使命,引领社会习俗的变化;教育家创办新式学堂,培养新型人才。
18.(1)①废除了黑人奴隶制(或使南方和北方在经济上成为一个整体;或维护了国家统一)。②俄国1861年改革(或俄国农奴制改革)。③走上资本主义道路(或步入近代社会;或摆脱民族危机)。
(2)态度:维护国家统一,废除奴隶制度(或反对国家分裂)。作用:促进文化发展,培养人才。原因:1861年俄国进行农奴制改革。影响:推动俄国走上了发展资本主义的道路。
(3)特征:资本主义在世界范围内迅速扩展(或资本主义进一步巩固和发展)。启示:要顺应历史潮流,适时改革;要重视发展科技和教育,培养人才;维护国家统一,反对分裂;等等。(言之有理即可)