19《一只窝囊的大老虎》 说课 课件 (共16张PPT)

(共16张PPT)
说课
四上《一只窝囊的大老虎》
1.
教材与学情
2.
目标重难点
3.
教学的方法
4.
教学的过程
目录
01
教材与学情
教材分析
课文内容
作者叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。
文章特点
精读课文，内容浅显，但耐人寻味。
写作顺序
期盼参加演出
排练扮演老虎
饰老虎没成功
寻找失败根源
豁虎跳
我至今还不明白
学生学情
阅读积累
前期
学习方法
掌握
引导教学
实施
独立自我
特点
02
目标重难点
认识“囊、羡”等9个生字，读准多音字“露、角、啊、哄、唉”，会写“段、俩”等12个字，会写“文艺、表演”等15 个词语。
认识生字
学写词语
默读课文，在不理解的地方作批注，和同学交流。
批注不解
阅读交流
结合文中描写“我”动作、语言、神态的语句，体会在排练节目和演出时，“我”的心情变化。
借助语句
体会变化
结合生活经验，评价“我”的演出，并开导“我”。
结合生活
评价开导
教学目标
教学重难点
03
教学的方法
教授法
传统
合作探究法
灵活
语文能力的拥有者
分析
引导
细读 深读
通过语言形式
把握语言内容
体会语言运用
师生共读文本，深入体会语言
04
教学的过程
初读课文，理清脉络
01
02
03
概括：课文写了件什么事？
边读边思考
露面、撇嘴、哄堂大笑
窝囊，砸锅，豁虎跳，殷切……
解决生字障碍
期盼参加演出（1-2）
排练扮演老虎（3-15）
饰老虎没成功（16-19）
寻找失败根源（20-21）
根据内容，理清段落
整理
1
3
2
熟读课文，批注交流
理解批注
大胆质疑
互相解答
引导点拨
细读课文，体会批注
自主学习
完成批注
品读交流，体会心理
2
1
3
4
体会羡慕
加入表演
边读边想象
“我的”出场
“我的”表演
开放交流，各抒己见
引人思考