2.3 制取氧气 课件 2022-2023学年九年级上册人教版化学(共26张PPT)

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名称 2.3 制取氧气 课件 2022-2023学年九年级上册人教版化学(共26张PPT)
格式 pptx
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资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 化学
更新时间 2022-12-12 17:00:08

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文档简介

(共26张PPT)
第二单元 空气是一种宝贵的资源
课题3 制取氧气
人教版
1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理;
2.了解加热高锰酸钾制氧气的实验原理和操作步骤;
3.了解过氧化氢溶液制取氧气的实验原理及操作步骤;
4.了解加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的原理
5.了解催化剂及其性质
学习目标
一、加热高锰酸钾制取氧气
反应原理
高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
加热
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
新课讲授
A——试管、B——铁架台、C——酒精灯、D——导管、E——集气瓶、F——水槽
新课讲授
1、发生装置:由于反应物是固体,反应需要加热,所以选择加热固体制备气体的装置。
2、收集装置:由于氧气不易溶于水,且不与水发生化学反应,所以可以选择排水法收集气体的装置。由于氧气的密度比空气大,且不与空气中的成分发生化学反应,所以也可以选择向上排空气法法收集气体的装置。
新课讲授
3、实验步骤:
① 查:检查装置的气密性 。
② 装:将高锰酸钾装入干燥的试管,并在试管口放一团棉花,并用带导管的橡皮塞塞紧试管。
③ 定:将试管固定在铁架台上。
④ 点:点燃酒精灯,试管均匀受热后,就使酒精灯 固定在试管底部加热。
⑤ 收:用排水法法收集氧气。(或用向上排空气法收集)
⑥ 移:把导管移离水槽。
⑦ 熄:熄灭酒精灯。
口诀:茶庄定点收利息
新课讲授
装置的气密性检查:
将装置导管口的一端伸入水中,再用双手紧握住试管壁,手掌的温度高,使试管中的空气受热膨胀,经导管口排出气泡,手掌离开后导管中形成一段稳定的水柱。这一现象说明了装置不漏气,反之则装置漏气。
新课讲授
4、验满:
(用排水法收集)如果集气瓶口有气泡出现,说明气体收集满了。
(用向上排空气法收集)将带火星的木条放在集气瓶口,如果带火星的木条复燃,说明氧气收集满了。
5、检验:
将带火星的木条伸入到集气瓶内,如果带火星的木条复燃,说明是氧气。
新课讲授
注意事项:
要用酒精灯的外焰对准药品部位加热,加热前先对试管进行预热
药品要平铺在试管底部
铁夹夹在离试管口1/3处
试管口略向下倾斜
加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花
棉花不要离高锰酸钾太近
停止反应时,应先把导管从水槽中移出,再熄灭酒精灯。
导管深入试管不能太长,稍微露出橡皮塞即可
等有连续气泡产生再收集
收集满的氧气,应正放在桌面上,并用毛玻璃片盖上
新课讲授
检验方法
氧气的检验:
用带火星木条伸入集气瓶内
氧气的验满:
用带火星木条放在集气瓶口
新课讲授
二、分解过氧化氢制取氧气
取5毫升5%的过氧化氢溶液于试管
怎样知道是否产生了氧气?
伸入带火星的木条进行检验
观察到什么现象?说明了什么?
查阅资料,向其中加入一定量的二氧化锰
看是否产生气泡,伸入带火星的木条。
带火星的木条没有复燃。
常温下,过氧化氢分解缓慢,产生少量氧气。
新课讲授
再伸入带火星的木条进行检验
现象如何?说明了什么?
过氧化氢 水 + 氧气
二氧化锰
H2O2
H2O
O2
反应原理
新课讲授
二、分解过氧化氢制取氧气
1.药品:过氧化氢溶液(无色溶液)、二氧化锰(黑色粉末)
2.实验装置:
新课讲授
催化剂和催化作用
待无气泡产生之后继续加过氧化氢,发现继续产生气泡。
思考:
二氧化锰好象永远也用不完,二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢?
新课讲授
催化剂和催化作用
定义:
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。
理解重点:
一变两不变
新课讲授
典型例题
1.某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验。
(1)实验室用高锰酸钾制氧气并用排空气法收集氧气,可选用的制取装置为___ (填字母),高锰酸钾制氧气的文字表达式______________,其中A装置中试管口略向下倾斜的目的是______________________;在进行制取氧气的操作时,加入药品之前必须进行的一步操作是_______________。实验过程中发现集气瓶中的水变红了,原因是_____________________。
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气,可选用的发生装置是____,可选用C装置收集氧气,其原因是________________________。
AE
防止冷凝水回流,炸裂式管
检查装置的气密性
没有在试管口放一团棉花
B
氧气不易溶于水且不与水反应
2.实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:①加热:②检查装置的气密性:③装药品:④用排水集气法收集:⑤从水槽中取出导气管:⑥熄灭酒精灯;⑦连接仪器。 其中操作顺序正确的是( )
A.①⑦③②⑤④⑥ B.⑦②③①④⑤⑥
C.⑤⑦③②①④⑥ D.⑦③①②④⑥⑤
B
典型例题
3.如图是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作, 其中正确的是( )
A
B
C
D
A
三、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气
1.药品:氯酸钾(白色固体)、二氧化锰(黑色粉末)
2.反应原理:
氯酸钾 氯化钾 + 氧气
二氧化锰
加热
KClO3 KCl O2↑
新课讲授
三种制氧气对比
上述三个反应的共同点有哪些?它们属于哪种
反应类型?
(2)
加热
高锰酸钾
KMnO4
锰酸钾
K2MnO4
O2
氧气
+
+
二氧化锰
MnO2
二氧化锰
(3)
过氧化氢
H2O2
O2
氧气
+

H2O
(1)
氯酸钾
KClO3
氯化钾
KCl
+
氧气
O2
二氧化锰
加热
新课讲授
三种制氧气对比
1.过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气与其他两种方法的比较,其优点是:①常温下反应,不需加热(或操作简便),更符合绿色化学的特点;②反应速率较快;③便于回收二氧化锰等。
(2)区分两种固体药品制氧气发生装置图的方法
实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物与加热高锰酸钾制取氧气的发生装置非常相似,其细微差别在于前者试管口没有塞一团棉花,而后者在试管口需塞一团棉花。
新课讲授
四、氧气的工业制法
1.工业上制取氧气的方法:分离液态空气法和膜分离技术法。
2.分离液态空气制氧气的原理:利用液态空气中液氮(沸点-196 ℃)和液氧(沸点-183 ℃)的沸点不同。制取过程如下:
易错提醒:工业上制取氧气的过程中没有生成新物质,属于物理变化。
新课讲授




蓝色钢瓶、黑字—
贮氧气
氧气的存放:
黑色钢瓶、黄字—
贮氮气
拓展:氧气的工业制法:
新课讲授
B
课堂练习
1.从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是(  )
A.加热分解氧化汞 B.过氧化氢催化分解
C.高锰酸钾加热分解 D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
2.下列装置中,最适合用来收集氧气的是(  )
D
C
课堂练习
3.下列实验操作能获得预期效果的是( )
A.只有①② B.只有③④
C.只有①④ D.只有②
课堂练习
4.实验室用氯酸钾制取氧气,应选用的气体发生装置是___,反应的文字表达式是________________,该反应属于化学反应中的_____反应;若用装置C收集氧气,验满方法是_____________________________。若用过氧化氢制氧气,应选用发生装置____。用装置D采用排水法收集氧气时,气体应从____(c或d)通入。
A
分解
将带火星的木条放在b导管口处复燃则满
B
d
谢谢观看