【核心素养目标】人教版六年级上册第六单元第四课时《阳光体育之歌》教案

中小学教育资源及组卷应用平台
人教版音乐六年级上册第六单元第四课时《阳光体育之歌》教学设计
课 时：1课时
1、教材分析：人民教育出版社六年级上册歌曲《阳光体育之歌》是由李幼容作词，徐锡宜作曲，由教育部、国家体育总局、共青团中央共同组织创作的一首体育歌曲，从2007年起在全国推广。主旋律可以齐唱、独唱。这首歌倡导学生走进阳光、走进自然、走进操场，鼓励学生积极主动参加锻炼，培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。这首由教育部、国家体育总局、共青团中央共同组织创作的《阳光体育之歌》能够突出青少年学生朝
气蓬勃、健康向上的特征，时代感强、语言简约、内容丰富、具有独创性。是为切实推动“全国亿万学生阳光体育运动”的广泛开展，营造浓郁的体育氛围，增加广大青少年学生的体育意识，促进我们积极参加锻炼身体而创作。
2、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
4、教学用具：多媒体课件、电子琴等
5、学生用具：课本
课题 《阳光体育之歌》 第4课时 学科 音乐 年级 四年级
教学目标 审美感知目标：在学唱歌的过程中，让学生感受歌曲快乐的情绪，了解更多的阳光体育活动和游戏，并鼓励学生参加阳光体育活动。艺术表现目标：学生能学会歌曲，并能用欢快、有朝气的声音表现歌曲，让孩子们能感受到歌曲快乐的情绪。用歌声表现出争做新时代充满活力的好少年。创意实践目标：结合演唱，能从节奏、旋律入手，根据歌曲内容能做出相对应的动作，为歌曲创编类似广播体操的舞蹈，感受锻炼的乐趣。文化理解目标：让学生知道《阳光体育之歌》是根据国家教育部推行的阳光体育活动推出的歌曲，并了解阳光体育的相关知识。
重点 能感受到歌曲快乐的情绪，了解更多参与到阳光体育活动中的体育活动和游戏。
难点 能用欢乐、充满朝气的声音演唱歌曲《阳光体育之歌》 并积极参与 体育锻炼中去。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知导入 组织教学，师生问好。师：我们的广播体操已经更新到第九套，那你还记得第三套广播体操是怎么做的吗？师：有同学注意到这套广播体操的背景音乐吗？《阳光体育之歌》主旋律可以齐唱、独唱。这首歌倡导学生走进阳光、走进自然、走进操场，鼓励学生积极主动参加锻炼，培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。同学们现在的课间操和校园集体舞，以及咱们学校举办的校运动会都是源于一个活动，它就是国家教育部推广的“阳光体育活动”。 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。
讲授新课 师:我们今天就来学习这首因为推行“阳光体育运动”而创作的《阳光体育之歌》1、创作背景2、聆听《阳光体育之歌 》1）歌曲是几拍子？2）歌曲是情绪是怎样的？3、作者简介4、聆听《阳光体育之歌 》1）歌曲是什么速度？2）歌曲是可以分为几个部分？发声练习节奏练习朗读歌词，品味歌曲情感。8、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律9、视唱歌曲第一部分10、视唱歌曲第二部分高声部11、视唱歌曲第二部分低声部12、填词演唱，想一想阳光体育的口号是什么？13、阳光体育的口号是 “每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！”14、完整演唱，齐唱第一部分，合唱部分女生唱高声部，男生唱低声部，要唱出少年人的活力。 学生认真听，回答老师的问题。1、欣赏歌曲，回答问题2、通过反复聆听欣赏体会歌曲内涵。3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《阳光体育之歌》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、根据对乐曲的内容认识，分组创编属于自己组的舞蹈，比一比哪组创编的好。　　　　　　　2、根据乐曲的内容，情绪情感、选择不同的乐器，分组为歌曲设计不同的演唱形式。 积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。 用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展知识 你知道阳光体育运动都有什么内容吗？第一部分：广播操（时间15分钟）师生随着音乐轻轻的走出教室下课，学生在班主任的带领下来到操场，随音乐整队列做广播操。负责：各班带队老师（第一节上课教师）第二部分：课间操自由活动（时间10分钟）以班级为单位开展队列训练、健身操排练等。负责：班主任及体育教师、音乐组教师。第三部分：游戏活动（时间20分钟）以年段为单位，成立游戏活动中心，在学生午间进校后自由开展活动。一至三年级在周三课间操时间以班级为单位教学生游戏；四至六年级周四在课间操时间以班级为单位教学生游戏 负责：各年段游戏中心成员、班主任；监督：各岗位值日教师第四部分：自由活动时间（时间10—20分钟）自由活动时间，学生在下午第三节下课后到操场自由活动，可以跳皮筋、打球、跑步、快乐体育公园活动等。监督：操场及一楼岗位值日教师。 为学生拓展关于歌曲的知识
课堂小结 《阳光体育之歌》这首歌倡导学生走进阳光、走进自然、走进操场，鼓励学生积极主动参加锻炼，培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。” 阳光体育运动的开展能提高学生的身体素质，丰富学校的文化生活，并且具有很深远的社会意义，通过研究发现包括：阳光体育运动的提出关系到中华民族的伟大复兴；阳光体育运动引起国家和全社会的高度关注；阳光体育运动体现对青少年一代的人文关怀。 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)