必修下教材文言文挖空训练及重点知识梳理
促织
[复习重点] 1.积累并记牢120个实词中的“涕”“造”两字及次常用字“发”。2.翻译重点句子。
基础夯实 课文挖空训练
1.解释文中加点的词语
第1段 宣德间，宫中尚( ) 促织之戏，岁征民间。此物故( ) 非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进( ) ，试使斗而才( ) ，因责常供。令以责( ) 之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。
答案 ①崇尚，喜好 ②原来，本来 ③进奉 ④有才能。这里指勇猛善斗 ⑤责令 ⑥凭借，利用 ⑦摊派，征收 ⑧人口 ⑨总是
第2段 邑有成名者，操( )童子业，久不售( )。为人迂讷( )，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会( )征促织，成不敢敛( )户口( )，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵( )丛草处，探( )石发穴，靡( )计不施，迄( )无济( )。即捕得三两头，又劣弱不中于款( )。宰严限追比，旬余，杖至百，两股( )间脓血流离( )，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。
答案 ①从事 ②卖出。这里指考取秀才 ③迂拙而又不善于言辞 ④恰巧，正好 ⑤征敛 ⑥百姓 ⑦残破的墙垣 ⑧摸取 ⑨无 ⑩最终 成功 规格 大腿 形容液体湿淋淋地往下滴的样子
第3段 时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具( )资诣( )问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝( )，唇吻翕辟( )，不知何词。各各竦立( )以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳( )钱案上，焚拜如前人。食顷( )，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类( )兰若。后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉。旁一蟆，若将跳舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。
答案 ①准备 ②到，前往 ③祷告 ④开合。翕，合；辟，开 ⑤恭敬地站着 ⑥贡献，缴纳 ⑦一顿饭的工夫，形容时间很短 ⑧像，相似
第4段 成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁真逼似( )。乃强( )起扶杖，执( )图诣寺后，有古陵蔚( )起。循( )陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然( )类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁( )之，蟆入草间。蹑( )迹披( )求，见有虫伏棘根。遽( )扑之，入石穴中。掭( )以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视( )，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽( )连城拱璧不啻( )也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞( )官责。
答案 ①非常相似 ②勉强 ③拿着 ④草木茂盛的样子 ⑤顺着，沿着 ⑥仿佛，宛然
⑦追逐 ⑧追随 ⑨拨开 ⑩立刻，马上 轻轻拨动 仔细察看 即使 比不上 充抵
第5段 成有子九岁，窥父不在，窃( )发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须( )就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大骂曰：“业根( )，死期至矣！而翁( )归，自与汝覆算( )耳！”儿涕而出。
答案 ①私自 ②一会儿 ③祸种，惹祸的东西 ④你父亲 ⑤算账
第6段 未几，成归，闻妻言，如被( )冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然( )。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视( )，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄( )跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁( )举，则又超忽( )而跃。急趁之，折过墙隅，迷其所往。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落衿袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。
答案 ①覆盖 ②气息微弱的样子 ③窥视，探看 ④就 ⑤同“才”，刚刚 ⑥形容跳得轻快而高
第7段 村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍( )，不敢与较。少年固强( )之。顾( )念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁( )敌领( )。少年大骇，解令休止。虫翘( )然矜( )鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来( )，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫( )。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集( )冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。
答案 ①惭愧 ②坚持，一定 ③强迫，迫使 ④但 ⑤咬 ⑥脖子 ⑦举，指鼓起翅膀
⑧得意，骄傲 ⑨突然而来 ⑩一尺多。咫，八寸 止
第8段 翼日( )进宰，宰见其小，怒诃成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡( )。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸( )抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何( )，宰以卓异闻( )，宰悦，免成役。又嘱学使俾( )入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉( )成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。
答案 ①次日。“翼”同“翌” ②倒下 ③之于 ④没多久 ⑤上报 ⑥使 ⑦赠送，赏赐
第9段 异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴( )妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹( )贫，以促织富，裘马扬扬( )。当其为里正、受扑责( )时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫( )。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”
答案 ①抵押 ②蛀虫，这里比喻胥吏 ③得意的样子 ④杖击的责罚 ⑤恩惠荫庇
2.把下列句子翻译成现代汉语。
①市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。
②妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”
③少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽
④心目耳力俱穷，绝无踪响
答案 ①城里游手好闲、不务正业的年轻人，捉到好的蟋蟀就用笼子养着它们，抬高它们的价钱，储存起来，当作稀奇的货物(等待高价)。(得分点：昂、直、居)
②成名的妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的收获。”成名认为这些话说得对。(得分点：裨益、冀、万一、然)
③一会儿，从帘幕里扔出一张纸，纸上写的就是寻问之人心中所想的事，没有丝毫差失。(得分点：分间、即、爽)
④ 然而心力、视力、耳力都用尽了，结果完全没有踪迹和响动。(得分点：穷、绝)
二、重点梳理
1.120个实词积累、识记
(1)涕
例句 释义
① 儿涕而出
② 涕落百余行(《孔雀东南飞》)
③鼻 拆书放床头，涕与泪垂四
答案 ①流泪，哭泣 ②眼泪③鼻涕
(2)造
义项 例句 释义
① 径造庐访成
② 怀王使屈原造为宪令(《屈原列传》)
③ 复造候风地动仪(《后汉书·张衡传》)
④ 因造玉清宫，伐山取材
⑤ 顾自民国肇造，变乱纷乘
⑥ 满清末造
答案 ①至，到 ②制定 ③制造，制作 ④建造⑤形成，建立⑥期，时代
2．通假字
例句 本字及意义
①昂其直
②而翁归
③手裁举
④翼日进宰
答案 ①同“值”，价值、价钱 ②同“尔”，你、你的 ③同“才”，刚刚 ④同“翌”，翌日、次日
3．古今异义词
词语 例句 (古今义)
①户口 成不敢敛户口 古义：______________________________________ 今义：户籍
②童子 操童子业 古义：_______________________________________ 今义：男孩子，泛指儿童
答案 ①百姓 ②童生，科举时代，还没考取秀才的读书人
4．多义实词
词语 例句 意义
发 ①探石发穴/窃发盆
②无毫发爽
③见其发矢十中八九(《卖油翁》)
④秦发兵击之(《屈原列传》)
⑤野芳发而幽香(《醉翁亭记》)
⑥而大声发于水上(《石钟山记》)
答案 ①打开 ②头发，比喻极小的数量 ③发射 ④派遣 ⑤开放 ⑥发生，发出
5．词类活用
例句 活用类型及释义
①市中游侠儿得佳者笼养之
②旬余，杖至百
③试使斗而才
④成述其异
⑤而心目耳力俱穷
⑥独是成氏子以蠹贫，以促织富
⑦昂其直/而高其直
⑧辄倾数家之产
⑨成然之/成以其小，劣之/益奇之
答案 ①名词作状语，用笼子 ②名词作动词，用杖打 ③名词作动词，有才能。这里指勇猛善斗 ④形容词作名词，非凡本领 ⑤形容词作动词，用尽 ⑥形容词作动词，穷，变穷/富，变富 ⑦使动用法，使……高 ⑧使动用法，使……倾尽 ⑨意动用法，认为……对/认为……低劣/认为……奇特
6．特殊句式
例句 句式特点(请指出标志词)
①焚拜如前人
②村中少年好事者驯养一虫
③遂为猾胥报充里正役
④旬余，杖至百
答案 ①状语后置句 标志词：如 ②定语后置句 标志词：者 ③被动句 标志词：为 ④被动句 无标志词(“杖”意为“被用杖打”)
7．文化常识
(1)《聊斋志异》是中国18世纪成书的一部文言小说集，共491篇。“聊斋”是________的书斋名。《聊斋志异》内容极为丰富，故事主要来自民间传说，也有根据前人传奇或现实生活进行创作的。形式多样，除小说外，还有笔记、杂文、寓言故事等。作者继承“传奇”“志怪”的传统，以说狐谈鬼的方式，抒发内心的愤懑。
(2)促织：又名____________。古谚曰：“蟋蟀鸣，懒妇惊。”是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了，于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名之由来。
(3)操童子业，久不售
童子：童生，指科举时代，还没考取________的读书人。明清的科举制度，凡是习举业的读书人，不管年龄大小，未考取生员(秀才)资格之前，都被称为童生或儒童。但需要注明的是，童生并不完全等同于未考上秀才的学子。根据明朝史书记载，只有通过了县试、府试两场考核的学子才能被称作童生，成为童生方有资格参加院试，其中成绩佼佼者才能成为秀才。
(4)东曦既驾
东曦，指____________。在中国古代传说中，日神的名字叫曦和，乘着六条龙驾驭的车在天空中驰骋。
答案 (1)蒲松龄 (2)蛐蛐(蟋蟀) (3)秀才 (4)日神东君
三 拓展训练 走进高考
阅读下面的文言文，完成文后题目。
郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首，心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓泚殆尽。恨甚。
会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视沈①卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑库。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。
时叶公文章，风雅绝丽，家弦而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字，又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之：于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄，乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽泚之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中。旦见封锢俨然，启视则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。
异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃②而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫。(选自《聊斋志异·郭生》，有删改)
注 ①沈：弄脏。②狃：因袭。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．又积窗课二十余篇，待质名流 质：请教，询问
B．素与郭善，登门造访 善：友好，交好
C．王谛玩之，其所涂留，似有春秋 谛：仔细，详细
D．乃录向之洒点烦多者试之 录：记载，记录
答案 D
录：抄录，誊录。
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余/习狃而不变势/不至大败涂地不止也/满之为害如是夫
B．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫
C．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变势/不至大败涂地不止也/满之为害如是夫
D．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余/习狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫
答案 B
先根据表对话的词语“曰”和句末语气词“也”断开三处，然后再结合句式以及语法知识进行排除。“余习”偏正结构，不能断开，排除A、D两项。“势不……不止也”句式较固定，不能断开，排除C项。故选B。
3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读，因此他非常怨恨狐狸。
B．老友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。
C．叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色。
D．郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然，就不再为狐狸设馔，并将读本锁在箱子里。
答案 C
“郭生便明白了叶公的文章并不出色”错。原文为“于是渐不信狐”，意思是郭生渐渐不相信狐狸，并不是“郭生便明白了叶公的文章并不出色”。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。
译文：________________________________________________________________________
(2)郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。
译文：________________________________________________________________________
答案 (1)(狐狸)只是把浓墨洒成大黑点，(弄得)满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。
(2)郭生因此感激狐狸，常常置办(美味的)鸡肉和饭，供给狐狸吃喝。
(1)句首省略主语“狐狸”；“但”，只是；第一个“以”，把；“巨点”，大黑点；“异”，意动用法，认为……奇怪；“持以白王”，省略介词宾语“之”；“白”，告诉。(2)“以是”，因为这个原因，因此；“德”，形容词作动词，感激；“置”，置办；“啖”，吃。
5．本文所塑造的狐仙有什么特点？你认为作者塑造这一形象的原因是什么？
答：________________________________________________________________________
答案 (1)本文中的狐仙擅长辨别文章好坏，能够指导人们读书作文。(2)作者塑造这一形象，用以表达自己的梦想，即盼望现实生活中真有如狐仙般高明的人来指导人们读书，以舒缓或释放由现实生活的不如意而带来的苦闷。
参考译文
郭生，是淄博东山人。他从小特别喜欢读书，但山村没有地方可以请教。二十多岁时，他的字画还有很多错误。以前，他家中狐狸作难，衣服、食品、器物总是丢失，他深深地为狐狸的祸害而苦恼。一天晚上，他阅读自己的诗文，读完后，随手把诗卷放在案头。(第二天一看，他惊呆了：)自己精心写出的诗文竟被狐狸涂得乌黑，以至于连字行都分辨不清了。于是，他只好选择稍稍干净的编辑起来读，只剩下六七十首。他心里十分愤恨，但又无可奈何。后来，他又收集了新写的二十多篇，准备向名人请教。早上起来，见诗卷被狐狸翻开摊在案几上，墨汁几乎把它全部涂满了，他更加愤恨。
刚好王生因事到东山，他与郭生是好友，登门拜访郭生时，见到被墨汁污染的诗卷，问是怎么回事。郭生详细诉说了他的苦恼，并拿出残留的诗给王生看。王生仔细地看了看，发现狐狸的涂抹，好像有章法，再看被它弄脏的地方，好像繁冗杂乱可以删去。他惊讶地说：“狐狸好像懂诗，是有意而为。它不仅不是你的祸害，而且你应该马上拜它为师。”(郭生开始不以为然，)过了几个月，郭生回头看自己的旧作，忽然感到狐狸涂得很对。于是修改了两篇放在案上，以观察有什么怪异。到天亮时，又被狐狸涂了。过了一年多，狐狸不再涂，只是把浓墨洒成大黑点，(弄得)满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。王生看了看说：“狐狸真是你的老师啊！这好文章可以入试了。”这一年，郭生果然考上了秀才。郭生因此感激狐狸，常常置办(美味的)鸡肉和饭，供给狐狸吃喝。他买了别人的名稿，自己不选择，而是让狐狸选择。因此，他在县、府两级考试中都名列前茅，入闱中副车。
当时，叶公的文章，风格典雅，文辞华美，家传户诵。郭生有一个抄本，爱惜备至，不料被狐狸倒了约一碗墨汁在上面，污染得几乎没有剩余的字。第二天，郭生又仿照叶公的题目创作，自己感到很得意，没想到，狐狸又把它涂得漆黑。于是郭生渐渐不相信狐狸。但过了不久，叶公因为文章内容不当被囚禁，郭生又不得不佩服狐狸有先见之明。但自己每次惨淡经营地写一篇文章，总是被狐狸涂坏。他因为自己多次名列前茅，心高气傲，因而怀疑狐狸妄为，就抄录从前被狐狸洒点很多的文章来试狐狸，狐狸又全部涂污。郭生笑着说：“这真是胡闹了！为什么以前肯定而现在否定呢？”于是，他就不再为狐狸安排饮食，并把读过的书锁在箱子里。第二天清晨看箱子分明锁着，打开一看，卷面却涂了手指粗的四道印，第一章涂了五道印，第二章也涂了五道印，后面就没有涂了。此后狐狸没有再来打扰。以后郭生在科举考试中得了一次四等，两次五等，才知道那征兆已寄寓在狐狸的涂画中。
蒲松龄说：“自满招来损失，谦虚则能受益，这是真理。刚刚小有名气，就自以为是，拿着叶公等人的文章，因袭、模仿而不改变，以致一败涂地，骄傲、自满就是带来如此的祸害！”必修下教材文言文挖空训练及重点知识梳理
促织
[复习重点] 1.积累并记牢120个实词中的“涕”“造”两字及次常用字“发”。2.翻译重点句子。
基础夯实 课文挖空训练
1.解释文中加点的词语
第1段 宣德间，宫中尚( ) 促织之戏，岁征民间。此物故( ) 非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进( ) ，试使斗而才( ) ，因责常供。令以责( ) 之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。
第2段 邑有成名者，操( )童子业，久不售( )。为人迂讷( )，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会( )征促织，成不敢敛( )户口( )，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵( )丛草处，探( )石发穴，靡( )计不施，迄( )无济( )。即捕得三两头，又劣弱不中于款( )。宰严限追比，旬余，杖至百，两股( )间脓血流离( )，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。
第3段 时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具( )资诣( )问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝( )，唇吻翕辟( )，不知何词。各各竦立( )以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳( )钱案上，焚拜如前人。食顷( )，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类( )兰若。后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉。旁一蟆，若将跳舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。
第4段 成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁真逼似( )。乃强( )起扶杖，执( )图诣寺后，有古陵蔚( )起。循( )陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然( )类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁( )之，蟆入草间。蹑( )迹披( )求，见有虫伏棘根。遽( )扑之，入石穴中。掭( )以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视( )，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽( )连城拱璧不啻( )也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞( )官责。
第5段 成有子九岁，窥父不在，窃( )发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须( )就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大骂曰：“业根( )，死期至矣！而翁( )归，自与汝覆算( )耳！”儿涕而出。
第6段 未几，成归，闻妻言，如被( )冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然( )。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视( )，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄( )跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁( )举，则又超忽( )而跃。急趁之，折过墙隅，迷其所往。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落衿袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。
第7段 村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍( )，不敢与较。少年固强( )之。顾( )念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁( )敌领( )。少年大骇，解令休止。虫翘( )然矜( )鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来( )，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫( )。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集( )冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。
第8段 翼日( )进宰，宰见其小，怒诃成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡( )。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸( )抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何( )，宰以卓异闻( )，宰悦，免成役。又嘱学使俾( )入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉( )成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。
第9段 异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴( )妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹( )贫，以促织富，裘马扬扬( )。当其为里正、受扑责( )时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫( )。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”
2.把下列句子翻译成现代汉语。
①市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。
②妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”
③少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽
④心目耳力俱穷，绝无踪响
二、重点梳理
1.120个实词积累、识记
(1)涕
例句 释义
① 儿涕而出
② 涕落百余行(《孔雀东南飞》)
③鼻 拆书放床头，涕与泪垂四
(2)造
义项 例句 释义
① 径造庐访成
② 怀王使屈原造为宪令(《屈原列传》)
③ 复造候风地动仪(《后汉书·张衡传》)
④ 因造玉清宫，伐山取材
⑤ 顾自民国肇造，变乱纷乘
⑥ 满清末造
2．通假字
例句 本字及意义
①昂其直
②而翁归
③手裁举
④翼日进宰
3．古今异义词
词语 例句 (古今义)
①户口 成不敢敛户口 古义：____________________________ 今义：户籍
②童子 操童子业 古义：________________________ 今义：男孩子，泛指儿童
4．多义实词
词语 例句 意义
发 ①探石发穴/窃发盆
②无毫发爽
③见其发矢十中八九(《卖油翁》)
④秦发兵击之(《屈原列传》)
⑤野芳发而幽香(《醉翁亭记》)
⑥而大声发于水上(《石钟山记》)
5．词类活用
例句 活用类型及释义
①市中游侠儿得佳者笼养之
②旬余，杖至百
③试使斗而才
④成述其异
⑤而心目耳力俱穷
⑥独是成氏子以蠹贫，以促织富
⑦昂其直/而高其直
⑧辄倾数家之产
⑨成然之/成以其小，劣之/益奇之
6．特殊句式
例句 句式特点(请指出标志词)
①焚拜如前人
②村中少年好事者驯养一虫
③遂为猾胥报充里正役
④旬余，杖至百
7．文化常识
(1)《聊斋志异》是中国18世纪成书的一部文言小说集，共491篇。“聊斋”是________的书斋名。《聊斋志异》内容极为丰富，故事主要来自民间传说，也有根据前人传奇或现实生活进行创作的。形式多样，除小说外，还有笔记、杂文、寓言故事等。作者继承“传奇”“志怪”的传统，以说狐谈鬼的方式，抒发内心的愤懑。
(2)促织：又名____________。古谚曰：“蟋蟀鸣，懒妇惊。”是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了，于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名之由来。
(3)操童子业，久不售
童子：童生，指科举时代，还没考取________的读书人。明清的科举制度，凡是习举业的读书人，不管年龄大小，未考取生员(秀才)资格之前，都被称为童生或儒童。但需要注明的是，童生并不完全等同于未考上秀才的学子。根据明朝史书记载，只有通过了县试、府试两场考核的学子才能被称作童生，成为童生方有资格参加院试，其中成绩佼佼者才能成为秀才。
(4)东曦既驾
东曦，指____________。在中国古代传说中，日神的名字叫曦和，乘着六条龙驾驭的车在天空中驰骋。
三 拓展训练 走进高考
阅读下面的文言文，完成文后题目。
郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首，心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓泚殆尽。恨甚。
会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视沈①卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑库。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。
时叶公文章，风雅绝丽，家弦而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字，又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之：于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄，乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽泚之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中。旦见封锢俨然，启视则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。
异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃②而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫。(选自《聊斋志异·郭生》，有删改)
注 ①沈：弄脏。②狃：因袭。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．又积窗课二十余篇，待质名流 质：请教，询问
B．素与郭善，登门造访 善：友好，交好
C．王谛玩之，其所涂留，似有春秋 谛：仔细，详细
D．乃录向之洒点烦多者试之 录：记载，记录
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余/习狃而不变势/不至大败涂地不止也/满之为害如是夫
B．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫
C．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变势/不至大败涂地不止也/满之为害如是夫
D．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余/习狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫
3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读，因此他非常怨恨狐狸。
B．老友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。
C．叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色。
D．郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然，就不再为狐狸设馔，并将读本锁在箱子里。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。
译文：________________________________________________________________________
(2)郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。
译文：________________________________________________________________________
5．本文所塑造的狐仙有什么特点？你认为作者塑造这一形象的原因是什么？
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