《散文诗二首》核心素养练
一、填空题。
1. 文学常识填空
（1）《金色花》的作者是_________（国籍）作家、诗人_______。主要作品有诗集______《新月集》_______《飞鸟集》。
（2）《荷叶·母亲》的作者是我国现代著名作家______，原名谢婉莹。著有诗集《______》《______》，散文集《______》《樱花赞》等。
二、阅读题。
（一）【2019黄冈中学卷】阅读散文诗，回答问题。
告别
泰戈尔
是我走的时候了，妈妈，我走了。
当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里呀！”── 妈妈，我走了。
我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。
大风之夜，当雨点在树叶上淅沥时，你在床上，会听见我的微语，当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了他一同闪进了。
如果你醒着躺在床上，想你的孩子直到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！妈妈，睡呀。”
我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，趁你睡着时，躺在你的胸上。
我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中，钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火虫似的熠熠地向暗中飞去了。
当杜尔伽节 〔即印度十月间的“难近母祭日”〕，邻家的孩子们来屋里游玩时，我便要融化在笛声里，整日在你心头震荡。
亲爱的阿姨带了杜尔伽节礼物来，问道：“我们的孩子在哪里，姐姐？”妈妈，你将要柔声地告诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。”
1. 这首散文诗通过谁的口吻抒发了诗人怎样的情感？
（二）阅读诗歌，回答问题。
暮热游荷池上（其三）
杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
1.全诗表现了诗人怎样的情感？
《散文诗二首》核心素养练答案
一、填空题。
1. 文学常识填空
（1）《金色花》的作者是_________（国籍）作家、诗人_______。主要作品有诗集______《新月集》_______《飞鸟集》。
（2）《荷叶·母亲》的作者是我国现代著名作家______，原名谢婉莹。著有诗集《______》《______》，散文集《______》《樱花赞》等。
答案：（1）印度 泰戈尔 《吉檀迦利》《园丁集》
（2）冰心 繁星 春水 寄小读者
二、阅读题。
（一）【2019黄冈中学卷】阅读散文诗，回答问题。
告别
泰戈尔
是我走的时候了，妈妈，我走了。
当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里呀！”── 妈妈，我走了。
我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。
大风之夜，当雨点在树叶上淅沥时，你在床上，会听见我的微语，当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了他一同闪进了。
如果你醒着躺在床上，想你的孩子直到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！妈妈，睡呀。”
我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，趁你睡着时，躺在你的胸上。
我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中，钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火虫似的熠熠地向暗中飞去了。
当杜尔伽节 〔即印度十月间的“难近母祭日”〕，邻家的孩子们来屋里游玩时，我便要融化在笛声里，整日在你心头震荡。
亲爱的阿姨带了杜尔伽节礼物来，问道：“我们的孩子在哪里，姐姐？”妈妈，你将要柔声地告诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。”
1. 这首散文诗通过谁的口吻抒发了诗人怎样的情感？
答案：这首散文诗通过孩子的口吻，写出了孩子对母亲的依恋，也表达了母亲对孩子所倾注的全部的爱。
解析：本题考查把握诗人情感的能力。第一人称“我”，以及文中“妈妈”等字眼，可以看出全诗是以孩子的口吻所写，表达的情感是子对母的依恋、母对子的关爱。
（二）阅读诗歌，回答问题。
暮热游荷池上（其三）
杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
1.全诗表现了诗人怎样的情感？
答案：表达了诗人对夏季傍晚美景的喜爱以及对大自然的喜爱之情。
解析：本题考查学生对诗人思想感情把握的能力。把握作者的思想感情，要结合写作背景、作者所处的时代及具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系文中的景、物、意象来体会。整首诗充满生活气息，新鲜、轻松，写的是热，透露出的是“清爽”之情。表达了诗人对夏季傍晚美景的喜爱以及对大自然的喜爱之情。《散文诗二首》能力提升练
过基础·教材核心知识精练
1.给下列加线的字注音或根据拼音写汉字。
嗅觉（ ） 罗摩衍那（ ） 匿笑（ ） 荫蔽（ ）
菡萏（ ） 攲斜（ ） 并蒂（ ） mù浴（ ）
dǎo告（ ） pái huái（ ）
2.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A.莲篷 遮蔽 凌霄花 绿树成荫
B.姊妹 繁杂 捉迷藏 絮絮叨叨
C.覆盖 慈怜 笑嬉嬉 丰富多彩
D.庭院 花瑞 花瓣儿 烩炙人口
3.对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（ ）
A.那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。（比喻）
B.那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了。（比喻）
C.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。（比喻）
D.心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（反问）
4.《金色花》一文中，不能体现孩子对母爱的回报的一句是（ ）
A.我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
B.你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
C.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D.我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
5.下面对《荷叶·母亲》的赏析，不正确的一项是（ ）
A.文中插叙九年前一个月夜祖父和“我”的谈话——三个姐妹应花瑞而生，为下文的借花喻人蓄势。
B.“繁杂的雨声”“浓阴的天”烘托出“我”烦闷的心情。
C.作者由荷叶遮蔽雨中红莲，联想到母亲对自己的呵护，表现母爱的无私和伟大。
D.本文借物喻人，把母亲比作荷叶，表达了对母亲的赞美之情。“心中的雨点”指不能跟别人说的烦恼。
6.常识填空。
（1）《金色花》选自《________》，作者是________,________（国籍）作家、诗人。他曾获得1913年________文学奖。代表作品有诗集《________》《________》等。
（2）冰心，原名________，福建长乐人，现代著名女作家。她的代表作品《________》《________》是在泰戈尔《________》的影响下写成的。
7.根据《荷叶·母亲》一文完成下面的表格。
一看红莲 二看红莲 三看红莲
环境 浓阴的天 （1） 雨势并不减退
红莲情态 （2） 被雨打得左右攲斜 （3）
心境 烦闷 （4） 不宁的心绪散尽，感动
8.在诗歌创作上，冰心受泰戈尔的影响，形成了独特的诗歌风格。对下面这首小诗，请从内容和形式上谈谈它的特点。
言论的花儿/开得愈大/行为的果子/结得愈小。
过阅读·课外名篇迁移阅读
阅读下面的文字，回答问题。（20分）
昼短苦夜长，何不来烹羹
①我的父亲是个大厨，哦不，用他的话来说，是腹有诗书的大厨。
②父亲对我的教育方式从来都是独树一帜。我6岁那一年的盛夏，天闷热得让人喘不过气，可父亲却兴致盎然，连哄带骗地把我带到田里晒了一整天。那夜，当我饥肠辘辘，对着一桌子好吃的垂涎欲滴时，父亲却忆苦思甜，给我讲起了粒粒皆辛苦的故事……
③如果事情到此结束，那么父亲将是一个懂得实践出真知的慈父典范。然而转折发生在我14岁那年的寒假。
④冬日的阳光温暖而洁净，我在阳台上写我的秘密日记，忽然听到父亲开门的声音。慌乱藏匿之间，我意外地发现了一个落满灰尘的本子。
⑤那是父亲八年前的日记。他在带我下田的那天写道：“今天晒了闺女一整天，又饿了她一顿，以后应该不用再吃她乱七八糟的剩饭了。”
⑥隔天，我以一个播音界未来之星的身份播报了他当年关于我剩饭的言论。岂料父亲只轻蔑地看了看我，说：“正因为你剩的‘玉盘珍羞直万钱’，所以为父才‘停杯投箸不能食’啊！”
⑦我不得不承认，虽然父亲的方法有欠科学，但成效显著。
⑧因为在当前及今后相当长的时期内，我不会再剩一粒饭。
⑨夏天总在蝉鸣中来，又在蛙声里去。
⑩高考成绩公布的那天，是我前十九年人生里最灰暗的一天。
（11）若是从头来过，一年的光景对于一个急着长大的姑娘来说实在太过漫长；而因毫厘之差放弃却又让我如此不甘。那个漫长的暑假里我度日如年，厚重的窗帘遮挡住室外灼热的日光，幽暗的房间里几乎不分昼夜。
（12）直到那天大雨滂沱，提早收工的父亲把我从房间里拖了出来，命令我梳洗打扮，洗米布菜。热气腾腾的汤底在夜雨里翻滚。父亲也不多说，只顾着给我老妈夹菜，仿佛这饭桌上只有他们两个人。我坐在对面，一个月来的委屈、不甘在一瞬间冲出眼眶，眼泪噼里啪啦地掉了下来，然后就一发不可收拾，哭了个惊天动地。
（13）良久，父亲放下手里的筷子说：“哭好了？去洗把脸，一会儿肉都煮老了。”
（14）父亲把一块牛肚放进我碗里。我从不吃牛肚，觉得它长满倒刺，吃起来一定十分扎嘴。父亲看出我的犹豫，眉毛一抬：“就这么点儿胆量？”
（15）也没有什么能比这个夏天更坏的了，索性我闭眼大嚼起来，居然并不扎人，甚至还有点儿好吃。父亲把剩下的牛肚放进火锅，说：“孩子啊，昼短苦夜长，何不来烹羹。其实人生跟你吃牛肚没什么区别，有些事你越害怕，它就越强大，可你真要打定主意去面对，其实也不过就是那么回事。”
（16）我看了看父亲，又看了看锅里翻滚的牛肚，索性又夹了满满一筷，嚼得津津有味。食物确有伟大的力量，因为饱含着调羹人的心意。它是留有尊严的爱，也是将人拉回烟火人间的手。
（17）那一年，我从复读班窗口望出去，风清云朗，水天犹故。
（有删改）
1.文章以“昼短苦夜长，何不来烹羹”为题目有什么好处？
2.品味语言，回答问题。（4分）
（1）从描写方法和表达效果的角度赏析第11段画线句（2分）
那个漫长的暑假里我度日如年，厚重的窗帘遮挡住室外灼热的日光，幽暗的房间里几乎不分昼夜。
（2）结合语境，赏析第12段中加线的词语。（2分）
我坐在对面，一个月来的委屈、不甘在一瞬间冲出眼眶，眼泪噼里啪啦地掉了下来，然后就一发不可收拾，哭了个惊天动地。
3.阅读全文，谈谈你对文中“父亲”这一人物形象的认识。（4分）
4.结合文章内容，谈谈你对结尾段的理解。（6分）
答案解析：
过基础
1.xiù yǎn nì yīn hàn dàn qī dì 沐 祷 徘 徊
技巧点拨
如何正确识记字音
正确识记字音，要做到以下几点：①要克服“形声字认半边”的思想，避免习惯误读，养成勤查字典的习惯；②注意归纳总结读错字音的原因，将自己易读错的字列出来，反复记忆；③要将音义结合起来记忆，这样才记得牢，记得准。
2.B
解析：A项，莲篷一莲蓬。C项，笑嬉嬉一笑嘻嘻。D项，烩炙人口一脍炙人口。
3.B
解析：“昨夜还是菡萏的，今晨却开满了”运用了对比的修辞手法。
4.C
解析：C项体现的是孩子的调皮，没有体现孩子对母爱的回报。
5.D
解析：“心中的雨点”暗指人生路上的风雨、坎坷。
6.（1）泰戈尔诗选 泰戈尔 印度 诺贝尔 新月集 吉檀迦利（或：园丁集 飞鸟集）
（2）谢婉莹 繁星 春水 飞鸟集
7.（1）雷声作了，雨愈下愈大（2）开满，亭亭立着（3）在大荷叶的覆盖下不摇动（4）仍不适意
8.【答案示例】从内容上看，它富有哲理，对比鲜明，告诉人们要脚踏实地，不要夸夸其谈；从形式上看，它篇幅短小，语言形象、精练。
【解题思路】由诗句内容可知，这首小诗通过花儿、果子的对比，告诉人们要脚踏实地，不要夸夸其谈的哲理。形式上的特点，可从小诗的篇幅和语言特点来谈。
过阅读
1.【答案示例】点明中心，表现了父亲对“我”浓浓的爱；运用一语双关的手法，既指我们一家三口享受美食，又指困难面前保持一份乐观的心态，勇敢面对；富有诗意，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（每点2分）
【解题思路】解答本题关键要理解文章内容，文章写了“我”在父亲的教导下，逐渐走出高考失利的阴影，重新踏进学校复读，勇敢面对未来的事。因此该题目点明了中心，表现了父亲对“我”浓浓的爱。从修辞手法上来看，该题目运用一语双关的手法，既指我们一家三口享受美食，又指困难面前保持一份乐观的心态，勇敢面对。另外，从表达效果上来看，题目富有诗意，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
2.【答案示例】（1）运用环境描写，渲染了沉闷、压抑的氛围，烘托“我”高考失利后的沮丧、失落、郁闷之情。（2分）
（2）“惊天动地”形容声音极大，使人震惊。运用夸张的手法，突出了高考失利后，面对父母，“我”将一个月以来的委屈、不甘宣泄出来，哭的声音很大。（2分）
【解题思路】（1）解答本题，先要准确判断这是什么描写方法，再结合语境分析其表达效果。（2）解答本题，先解释词语的意思，点明其所使用的修辞手法，再联系语境分析该词语的表达效果。
3.【答案示例】①父亲懂得实践出真知，教子有方。盛夏，父亲为了让“我”不再剩饭，带“我”到田里晒一整天。（2分）②父亲善于保护孩子的自尊心，乐观坚强，爱孩子。父亲为了引导“我”走出高考失利的阴影，精心准备并在饭桌上开导“我”。（2分）
【解题思路】解答本题关键是找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从父亲为了让“我”不再剩饭，带“我”到田里晒一整天，可以看出父亲懂得实践出真知，教子有方；从父亲为了引导“我”走出高考失利的阴影，精心准备并在饭桌上开导“我”，可以看出父亲善于保护孩子的自尊心，乐观坚强，爱孩子。
4.【答案示例】表明“我”在父亲的开导下，勇敢乐观面对现实，逐渐走出高考失利的阴影，重新踏进学校复读，迎接美好未来；结尾段言简意赅，深化了中心，表达了“我”对父亲的感激之情；以景结情，言有尽而意无穷。（每点2分）
【解题思路】从结尾段所写内容上来看，表明“我”在父亲的开导下，勇敢乐观面对现实，逐渐走出高考失利的阴影，重新踏进学校复读，迎接美好未来。从段落语句特点和表情达意方面来看，结尾段言简意赅，深化中心，表达了“我”对父亲的感激之情。另外，“风清云朗，水天犹故”以景结情，言有尽而意无穷。
