本溪县高级中学2022级高一上12月月考·语文试题
参考答案、提示及评分细则
1,D(“陈心想认为费孝通在《乡土中国》中的观点都过于片面简单了”曲解文意，根据材料二的第一段，陈心想
只是觉得费孝通“仅从熟悉社会只需要语言，不需要文字来解释为何乡土社会缺乏文字”这一观点，过于片面
简单。)
2.B(A项，“只要…就…”表述过于绝对，并且“避免”也与原文不符，原文说的是“于是在利用文字时，我们
要讲究文法，讲究艺术。文法和艺术就在减少文字的‘走样”；C项，“象征包含所有人共认的意义”扩大了范
围，原文表述是“象征是包括多数人共认的意义”；D项，“乡土社会的人觉得文字是鸡肋，并不需要文字也不
想学习文字”无中生有，结合原文“在乡土社会里不用文字绝不能说是‘愚'的表现了。面对面的往来是直接
接触，为什么舍此比较完善的语言而采取文字呢”，可见费孝通只是说文字在乡下用处不大，并没说乡下人不
想学习文字。)
3.A(费孝通认为“直接接触”的语言表达比用“间接接触”的文字表达要方便准确得多。A项意思是“什么时候
才能回到家乡，在西窗下同你共剪烛花，相互倾诉”，可以支持费孝通的观点：其他三项都是用文字表达的“间
接接触”。)
4.①材料一中，费孝通是从文字的弊端来论证文字在乡土社会的非必要性，文字和语言能传的情、能达的意都
是有限的：②材料二中，陈心想是从文字的优点论证文字是被需要的，文字在乡土社会中还具有诸多好处。
(每点2分，意对即可)
5.①开篇通过设问引出乡土社会是否需要文字的论题，引起读者的思考；②采用总分总的论证结构，先引出话
题，再分层论述文字在乡土社会中的各种益处，最后总结乡土社会还是需要文字的：③运用引用论证，举例论
证等多种论证方法，如“艺不压身”是引用俗语，后又举“我就多次替别人念信、回信”的例子，论证乡土社会中
文字的实用性。（每点2分，意对即可）
6.B(A项，“现在的面条就是过去的汤饼”理解有误，根据原文“汤饼便是面条，当然还包括馄饨”可知，汤饼并不
仅仅是面条。C项，“‘我的孩子'在我’的带领下”于文无据，原文“我的孩子读中学的时候，到崇文门西边的
梅园，第一次吃到奶酪”并不能说明是在“我”的带领下去吃的。D项，“也离不开营销手段，店家每日洒酸梅
汤，用其香气吸引顾客”不正确，原文说的是“有传说”，作者也觉得这大概是一种夸张的说法。)
7,D(“果子干消失”理解有误，原文的最后一段作者感慨的是“记忆里吃的果子干最正宗的一次”，并不是说果
子干已经没有了。)
8.①写老北京城的吃食是采用以小见大的写法，选取流传至今的、具有地方特点的老北京夏季吃食，更能够体
现老北京独具特色的地方风物及其城市特点，体现其历史传承意义；②写老北京的吃食，就是写老北京人的
日常生活和城市的烟火气息，使老北京的夏天更加具体可感，让读者更深刻地感受夏天的老北京所独具的城
市特色。（每点2分，意对即可）
9.①“少年时候的味道”是“我的孩子”读中学时，与同学一起去梅园吃奶酪与酪干的味道：②“少年时候的味道”
也是“我”记忆中过去老北京夏季吃食的味道，伴随着年少时光的逝去，很多现在已品尝不到了；③“北京的味
道”对“我的孩子”来说更是故乡的味道与难以割舍的乡情，是老北京独具的地方风土人情与城市特色。（每
点2分，意对即可)
10.B(原文标点为：年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱，皆不就。乃之荆州依刘表。)
11D(“属予作文以记之”中的“属”通“嘱”，是嘱附、嘱托的意思，与“善属文”中的“属”含义不同。)
12.A(“于是想要把自己的两个女儿嫁给王谦的儿子王粲”理解有误，原文“欲与为婚，见其二子，使择焉”意为
“想要和他结为婚姻，把自己的两个女儿叫出来见王谦，让王谦挑选一个为妻”。)
13.(1)现在袁绍在黄河以北起兵，依仗人多势众，立志要兼并天下，然而他喜爱贤才却不能任用，所以杰出的人
才都离开了他。(“起”“志“去”各1分，句意通顺1分)
(2)观看别人下围棋，棋局被搅乱，王粲把棋子恢复成原样。下棋的不相信，用头巾盖住棋局，让他用另一副
棋照样摆出来。(“覆”“以”“更”各1分，句意通顺1分)
14.①侧面描写：如写富有才名的蔡邕听说王粲在门前求见，匆忙中倒穿着鞋子出来迎接王粲：②正面描写：如
写他擅长写文章，提笔就一气呵成，没有需要修改订正的地方。（每点2分，答满两点得3分，意对即可：有
其他答案，言之有理酌情给分)
【高一上12月月考·语文试题参考答案第1页（共2页）】
231286Z本溪县高级中学2022级高一上12月月考
应。因之，我们绝不能有个人的语言，只能有社会的语言。要使多数人能对同一象征具有同
意义，他们必须有着相同的经历，就是说在相似的环境中接触和使用同一象征，因为在象征上附
着了同一意义。因此在每个特殊的生活团体中，必有他们特殊的语言，有许多别种语言所无法
语文试题
翻译的字句。
语言只能在一个社群所有相同经验的一层上发生。群体愈大，包括的人所有的经验愈繁
杂，发生语言的一层共同基础也必然愈有限，于是语言也就愈趋于简单化。这在语言史上看得
很清楚的。
考生注意：
可是从另一方面说，在一个社群所用的共同语言之外，也必然会因个人间的需要而发生许
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
多少数人间的“特殊语言”，所谓“行话”。行话是同行人中的话，外行人因为没有这种经验，不会
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用B铅笔把答题卡上对
懂的。在每个学校里，甚至每个寝室里，都有他们特殊的语言。最普遍的特殊语言发生在母亲
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答
和孩子之间。
题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
我决不是说我们不必推行文字下乡，在现代化的过程中，我们已经开始抛离乡土社会，文字
4.本卷命题范围：人教版必修上册
是现代化的工具。我要辨明的是乡土社会中的文盲，并非出于乡下人的“愚”，而是由于乡土社
如
会的本质。我而且愿意进一步说，单从文字和语言的角度去批判一个社会中人和人的了解程度
、现代文阅读(35分)
是不够的，因为文字和语言，只是传情达意的一种工具，并非唯一的工具，而且这工具本身是有
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
缺陷的，能传的情、能达的意是有限的。所以在提倡文字下乡的人，必须先考虑到文字和语言的
阅读下面的文字，完成1~5题。
基础，否则开几个乡村学校和使乡下人多识几个字，也许并不能使乡下人“聪明”起来。
不
材料一：
(摘编自费孝通《乡土中国》)
文字所能传的情、达的意是不完全的。这不仅是出于“间接接触”的原因。我们所要传达的
材料二：
情意是和当时当地的外局相配合的。你用文字把当时当地的情意记了下来，如果在异时异地的
费孝通先生仅从热悉社会只需要语言，不需要文字来解释为何乡土社会缺乏文字，不免过
园局中去看，所会引起的反应很难尽合于当时当地的圆局中可能引起的反应。文字之成为传情
于片面简单了。费孝通先生还是外来者，对乡村人不够了解。他们真的不想学习文字？
达意的工具常有这个无可补救的缺陷。于是在利用文字时，我们要讲究文法，讲究艺术。文法
首先，乡村里认字的人身份上就不一样，在大家眼里那是认字的、有学问的。
和艺术就在减少文字的“走样”。
其次，从实用的角度说，认识字了，说不定什么时候就派上了用场，可应不时之需，即使在乡
在说话时，我们可以不注意文法。并不是说话时没有文法，而是因为我们有着很多辅助表
土社会里也是这样。有句老话说“艺不压身”，或者叫“技不压身”，认了字，也是多了一门“艺”或
情来补充传达情意的作用。我们可以用手指指着自己而在话里吃去一个“我”字。在写作时却
“技”。比如，家里有人外出，写个信、念个信什么的。我在家读书的时候，旧时代过来的老年人，
不能如此。于是我们得尽量的依着文法去写成完整的句子了。不合文法的字词难免引起人家
基本上都不认识字，我就多次替别人念信、回信。再比如，如果做点小生意，记个账本，也需要文
的误会，所以不好。说话时我们如果用了完整的句子，不但显得迂阔，而且可笑。
字。我的一个乡村出来的同龄朋友，他的母亲与我母亲一样，不认识字。他家里做点小买卖，他
文字是间接的说话，而且是个不太完善的工具。当我们有了电话，广播的时候，书信文告的
母亲一个人在家的时候，谁来买东西赊账，需要记下来谁谁买的什么，欠钱多少，她就发明了一
地位已经大受影响。等到传真的技术发达之后，是否还用得到文字，是很成问题的。
套记录符号来记账，只有她自己认识，多少年过去了还不会认错。
这样说来，在乡土社会里不用文字绝不能说是“愚”的表现了。面对面的往来是直接接触，
为什么舍此比较完善的语言而采取文字呢？
最后，如果认识了文字，也可以读些书，增加生活的趣味。虽然乡土社会有个书本不容易，
但只要识了字，有了书本就可以读了。
我还想在这里推进一步说，在面对面社群里，连语言本身都是不得已而采取的工具。语言
本是用声音来表达的象征体系。象征是附着意义的事物或动作。我说“附着”是因为“意义”是
总之，即使在乡土社会里，文字还是需要的，并不是因为熟悉了，交流可以面对面，语言比文
字更方便，就真的完全不需要文字了。
靠联想作用加上去的，并不是事物或动作本身具有的性质。这是社会的产物，因为只有在人和
人需要配合行为的时候，个人才需要有所表达；而且表达的结果必须使对方明白所要表达的意
(摘编自陈心想《走出乡土一对话费孝通（乡土中国）》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
义。所以象征是包括多数人共认的意义，也就是这一事物或动作会在多数人中引起相同的反
()
A.文字传情达意的“不完全”与“间接接触”有关，传达的情意应和当时当地的外局相配合。
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【高一上12月月考·语文试题第2页（共8页）】
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