妈妈，我不是最弱小的

课件23张PPT。教学目标1.在阅读中认识本课生字7个,理解词语的意思，并积累描写雨下得很大的词语。
2.能正确流利地朗读课文，读出人物间对话的不同语气。
3.感受故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情以及“每个人都应该保护最弱小的人”的高尚情操。
4.尝试借助板书复述课文，并编排课本剧表演。妈妈，我不是最弱小的授课教师：杨梅 课外拓展
——作者介绍 苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作；奇迹般地写出了40部专著。600多篇论文、约1200篇儿童小故事。 苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。作品介绍 著作有：《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《学生的精神世界》、《致女儿的信》、《我不是最弱小的》等。1.读准字音，理解词语。
2.朗读文章的时候，要读出文章中人物不同的语气，从而体会人物的情感，领悟文章表达的意思。字音 词语 内容 自学乐园 qián wēi pāng tuó重点字词蔷 薇滂 沱 纤 弱 xiān 重点字词 luosà 重点字词萨啰 课文分析
——主要内容 文章按照事情发展顺序讲述了一个有趣的故事:滂沱大雨到来之际,一家人互相谦让,把雨衣传来传去,传到萨沙身上,萨沙却把雨衣盖到了蔷薇花上. 假日里，有一家人到森林里去：父亲、母亲、小学生托利亚和四岁的萨沙。
森林是那么美好，林中长着一丛丛野蔷薇。花儿开放了，粉红粉红的，芳香扑鼻。全家人坐在灌木旁边。父亲在看一本有趣的书。孩子们和母亲一起说笑。课文分析蔷 薇 qiáng wēi 蔷薇花:香味很浓，花香诱人，花瓣中可提取芳香油，其价值高
于黄金，具有很高的药用价值，蔷薇花喜欢生于路旁、田边或丘陵地的灌木丛中。课外小知识课文分析
故事中有哪些人？他们在干什么？
父亲:看一本有趣的书
妈妈:和孩子们说笑
托利亚:和妈妈和哥哥说笑
小萨沙:和妈妈和弟弟说笑交代了故事的开端:多么和谐的画面,多么和睦的家庭呀! 课文分析 突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接着大雨如注。
滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。
狂风暴雨瓢泼大雨
倾盆大雨疾风骤雨 滂沱大雨已经冲掉
了两片蔷薇花瓣，花儿低
着头，因为它娇嫩纤弱，
毫无自卫能力。 森林是那么美好，林中长着一丛丛野蔷薇。花儿开放了，粉红粉红的，
芳香扑鼻。 大雨如注：注：灌下。形容雨下得很大，雨水像往下灌似的。
滂沱大雨：大雨的样子。形容雨下得很大。
下大雨的时候，萨沙全家都在做什么呢？? 父亲赶紧收拾东西，母亲忙着照料孩子。
托利亚把自己的雨衣给了妈妈，而妈妈却又把雨衣给托利亚。最后，托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。托利亚（ ）；
妈妈（ ）
最后，托利亚（ ）。 感受到一家人互相爱护、互相关怀的真挚感情。把雨衣给妈妈把雨衣给托利亚又把雨衣给妈妈课文分析
——重点赏析
萨沙一共提了几个问题？都是什么呢？ 萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣给您，您又把雨衣给托利亚，托利亚又把雨衣给我穿上。你们为什么都这样做呢？” “那么，我为什么又保护不了任何人呢？”萨沙问道，“就是说，我是最弱小的人啰？” “要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答。 “ 每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。 萨沙朝蔷薇花丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。 萨沙把雨衣的下部
盖在了蔷薇花上，是因
为 　 。它娇嫩纤弱，毫无自卫能力萨沙是怎样做的呢？ “现在我该不是最弱小的吧？”萨沙问道。
“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！”妈妈回答。
小萨沙年纪虽小，却有做强者的志气。1．选出正确的拼音蔷 薇滂 沱纤 弱qiáng wēiqián wēipán tuópāng tuóxiān ruòqiān ruò2. 积累描写“雨”下得很大的词语。课堂小结写作手法
文章语言质朴、亲切，虽然浅显，但含义却很深刻。
人物的语言中所表现的善良品质和进取精神让我们感受到了一种深深的、浓浓的真情。