人教版七年级下册 Unit4 Don't eat in class. SectionA 2d-3c 教案（表格式）

教学设计（教案）
课题内容 Unit4 Don’t eat in class. Imperative sentences
学情分析 通过对Unit4 section A第一课时的学习，学生能够运用Don’t引导的祈使句及情态动词can, can’t, must, have to等简单的谈论校纪校规。但对祈使句的认识还比较浅显。
教学内容分析 Unit4 section A第一课时已初步学习了用Don’t引导的祈使句及情态动词can, can’t, must, have to等简单的谈论校纪校规。本节课将以此为依托，进一步学习祈使句。
教学目标 1.通过本节课的学习能够掌握祈使句的意义和基本的句型结构。 2.通过小组合作讨论与学习，能够运用以下句型正确表述校纪校规：（1）动词原形 +其他 （2）Don’t + 动词原形 +其他 （3）Be + 名词/形容词 +其他（4）We can/can’t /must/have to…3.通过本节课的学习能够认识到身边的一些规则，并能够自觉遵守，做有素质的中学生。
教学重点 祈使句的句型及结构。
教学难点 正确运用祈使句及情态动词can, can’t, must, have to制定校规！掌握祈使句的用法！
教学准备 PPT课件
教学过程
环节、时长 教师活动 学生活动 设计意图
复习旧知4’导入新课 3’自学新知 10’检测新学10’巩固新知 12’ Play a video, and show some pictures.Let students review the rules in class.Show some pictures, play a guessing game!Show some imperative sentences, let students read and discuss, find out the secret of the sentences.Choose the best answer.Show some pictures about library rules. Change the sentences.Lead students write about the school rules. Give them some advice and show the key structures. Watch the video.Use don’t to say the rules.Guess and say the sentences. Then read the sentences again.Read and discuss. Then check the answers.Finish the exercises.总结出制定规则可用的句型结构。Discuss and write .And show their sentences in class. 复习Don’t引导的句子表述校规导入新课，肯定和否定引入祈使句引导学生探究发现，总结祈使句的句型结构。检测和巩固学生对祈使句的掌握情况。对Section A所学习的句型结构进行综合运用，巩固提升学生对祈使句的掌握。
板书设计 Unit4 Don’t eat in class.祈使句肯定句句型：1. 动词原形+宾语+其它成分 2. Be +名词/形容词等+其它成分3 .Let+宾语(通常为第一或第三人称宾格)+动词原形+其它成分 4. Please +动词短语 (表示客气) 祈使句否定句句型：1. Don’t + 动词原形 +其它成分 2.“No+ v-ing / 名词 ”
PAGE
1